二年级第一学期经典诵读参考方案范文为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面开展，在小学生中开展诵读经典特别有必要。诵读经典确实是让小学生从明白得孝敬父母、尊老爱幼、关心别人、关心社会，成为人们眼中的好小孩、好学生。诵读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。此外激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，欢乐健康地成长。二、总体目的通过学校和家庭组织小学生诵读弟子规和14首古诗，让他们在一生经历力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。〔1〕培养小学生的留意力和经历力。〔2〕协助小学生养成良好的行为习惯，心肠向善，修养提高。〔3〕提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。〔4〕培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。〔5〕引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化档次。三、时间安排早晨到校后开始五分钟的诵读；每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，协助安静教室气氛，从而协助学生尽快进入学习状态；中午的xx分钟用于诵读；与各学科教学相结合，灵敏安排，充分利用时间；校内向校外延伸，鼓舞学生开展多种方式的诵读活动。在时间上灵敏安排，充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。四、详细措施1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合2、制造性地开展小型而灵敏多样的活动，不断激发学生的诵读兴趣。如：采纳竞赛的方式，看看五分钟的时间内谁背的多。3、诵读为主。领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种方式进展，教学中要加强范读。抓尖子生，带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。4、创设一种经典诵读学习特色的班级文化气氛，开展诵读积累的主题系列活动。如：古诗文配乐朗读、开展多样的游戏诵读法〔配曲唱诗、诗句接龙、归类对诗、你征询我答擂台赛〕、拍手歌游戏等。5、接着建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性材料〔如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的征询题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等〕。6着重面向家长进展相关的宣传，赢得家长的理解和支持，多向家长征询意见和建议，构...
