2023年学校提质培优三年行动计划（2023-2025）.docx

学校提质培优三年行动方案〔2023-2025〕 校各科室〔部门〕： 为贯彻落实国家职业教育改革实施方案、职业教育提质培优行动方案〔2023-2024年〕，围绕学校中心工作，实现某省中职旗舰校、全国优质中职学校的奋斗目标，进一步提升学校内涵开展水平，结合我校实际，现制定学校提质培优三年行动方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实中国教育现代化2035国家职业教育改革实施方案，对照职业教育提质培优行动方案〔2023-2024年〕〔教职成〔202x〕7号〕，把握中等职业教育的根底地位，聚焦具体问题，以促进就业和适应产业开展需求为导向，贯彻落实立德树人根本任务，聚力“提质培优、增值赋能〞，努力打造某省中职旗舰校，创立全国优质中职学校。 二、开展目标 坚持立德树人根本任务，以高质量党建推动学校高质量职业教育开展；深化“三全育人〞实施方案，完善“三全育人〞格局，建设“三全育人〞学校；加强学校文化建设，形成职业教育特色鲜明的优质品牌文化；推进校企深度融合，探索中国特色学徒制，构建校企协同育人新模式，提升人才培养质量；深化“三教〞改革，提升学校办学水平和效劳能力，创立优质品牌专业；完善名师引领、校企共建的“梯队式〞师资建设模式，打造德才兼备的“双师型〞、“创新型〞教学团队；融通平台数据，构建校本数据中心，创立智慧校园，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，着力培养高素质劳动者和技术技能人才；推进学校治理方式变革，深化体制机制改革，完善各项规章制度，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，推进管理精准化和决策科学化。提升学校办学质量，创立优质中职教育品牌，努力把学校建成省内一流，全国1000所优质中职学校。 三、具体目标及任务 〔一〕高质量党建推动学校高质量开展 加强党对职业教育的全面领导，深化党建引领下的“校企协同、理实交融〞思政育人模式。加强学校党的建设，健全学校组织体系，把从严治党落实到学校教育教学全过程和各环节；针对学生实习期间思政教育跟不上等薄弱环节，发挥校企协同育人作用，加强对顶岗实习学生的思政教育；坚持课程思政，加强对课堂教学的建设管理，充分开掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全思政课堂教学管理方法，鼓励教师结合课程及专业特点渗透思政教育；上好思政课程，开展丰富多样的主题活动，丰富思政教育形式，提升思政教育效果。 具体任务： 1.按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位。 2.培训5名德育骨干管理人员、思政课专任教师。 3.培育1个思想政治课教学创新团队。 4.遴选1个思想政治课示范课堂。 5.遴选5个具有职业教育特点的课程思政教育案例。 〔责任部门：党政办、教务科、学工部、宣教科、根底部、各专业部〕 〔二〕加强“三全育人〞思想政治工作 围绕立德树人的中心环节，充分发挥“全员〞力量，认真研究“全程〞育人渠道，积极探索“全方位〞的育人方法，构建“三全育人〞的思想政治教育工作体系。强化全员育人责任，会聚更广泛的力量参与全员育人，重点是加强社团建设和朋辈教育，吸收学生参与到学校的管理效劳工作中，让学生真正成为学校的主人翁；抓好学生成长的关键环节，把五育工作融入到大学四年的人才培养工作当中去，根据不同年级学生的特点，根据他们学习、成长的规律，开展分层次、有针对性的思想政治教育工作；营造全方位育人环境，营造“一草一木皆育人〞的环境气氛，公共场所的环境建设和管理效劳内容中体现育人要素，构建“大思政〞格局。 具体任务： 1.建设“三全育人〞典型学校。 2.形成1个德育特色案例。 〔责任部门：党政办、教务科、学工部、宣教科、根底部、各专业部〕 〔三〕提升办学水平，改善办学条件 1.拓展学校办学空间。创新校企合作新模式,构建多元办学新格局，拓展学校教学场地；合理规划现有土地，充分挖掘校园潜力，实施活动板房项目，启动综合实训楼建设项目；争取上级主管部门支持，积极报名省上的职教园区建设。 具体任务：实现校园面积、建筑面积、运动场达标。 〔责任部门：基建办、后勤效劳中心〕 2.适应现代职业教育，改善学生实训条件。改变目前校内局部实训设备陈旧、工位缺乏现状，推进实训设施设备功能提升、更新换代，更好的满足学生实训、大赛训练、1+X证书制度试点、承办赛事、技能考证、职业培训、项目建设等需求；多措并举推进校内新增实训室建设，通过争取财政增加生均拨款，申请专项资金、追加专项投入、扩大学校自筹、深化校企合作引入企业设备等多种渠道投入，提升实训条件；完善校内实训管理，标准设备保养维护，降低设备损坏和耗材损耗，提高设施设备使用效率。深化校企合作，加强校外实训实习基地建设，建立稳定的学生实训实习和教师企业实践基地，推进校企协同育人。 具体任务：建成国家级产教融合实训基地1个。〔责任部门：实验实训中心、招就办、校企合作部、财务科〕 3.加快信息化建设。落实教育部关于发布职业院校数字校园标准的通知〔陕教职成函〔2023〕3号〕要求，制定智慧校园建设方案，提升信息化根底能力，建设高速稳定的校园网络，全面推进学校信息化建设，提升信息化根底能力。融通教务、督导、财务、人事、OA办公、图书管理、招生就业、学生管理、一卡通等各类业务管理平台的数据，消除数据孤岛，实现数据统一管理、统一监控、统一调取使用，构建校本数据中心，实现学校内部数据与国家数据管理系统的对接。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。推进学校治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。实现教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体学生，师生信息素养普遍提高，形成信息时代教育治理新模式。 具体任务： 建成1个国家级虚拟仿真实训基地，建设全国职业教育信息化标杆学校。 〔责任部门：图电中心、实验实训中心〕 4.加快课堂教学设备和图书资源更新。逐步更新教室多媒体教学设备、网络教学设备和师生课桌椅等教学设备；根据学校实际逐年丰富文献资料和网络图书资源；标准图书订购、管理、借阅程序，营造良好读书气氛。 具体任务： 教学设备和图书存量到达全国优质中职学校办学条件要求。 〔责任部门：图电中心〕 5.创立和谐平安校园。加强安全教育培训，提高安全意识和能力；健全安全管理制度，创新安全工作机制，建立学校安全工作目标管理体系；坚持预防为主、防患未然，细化安全工作“三个清单〞落实，强化安全隐患排查整改，确保安全事故零发生；强化校园矛盾纠纷排查化解，注重教育疏导。加强卫生防疫和食品安全工作，确保师生健康。建立突发事件应急处置机制，妥善处置突发事件，建设和谐平安校园。 具体任务： 创立全国优质中职学校。 〔责任部门：党政办〕 〔四〕建设优质师资队伍 1.加大教师引进力度。争取上级主管部门支持，扩大教师招聘引进，力争3年内招聘在编教师30人，优化教师队伍结构，适应学校创新开展需求。引进行业企业优秀人才担任专业教师或实习指导教师，力争3年内引进6人。 具体任务：到2023年，学校专任教师到达60人以上。〔责任部门：党政办、教务科〕 2.培养“双师型〞、“创新型〞教学团队。以国家级职业院校教学团队建设为引领，带动省级、校级教学团队建设，培养认定校级教学团队5个，培育省级教学团队2个。培养专业带头人5人、骨干教师10人。落实教师企业实践制度，每年安排专任教师到企业实践1—2月，了解掌握新技术、新材料、新工艺、新能源，体验现代企业管理模式和优秀企业文化，提高教师培养的针对性、实效性。加强教师培养管理。 具体任务：专业教师中“双师型〞教师占比超过50%，培养1名国家“万人方案〞教学名师，培育1个国家级教师教学创新团队。 〔责任部门：教务科、各专业部〕 3.加强班主任队伍建设。完善班主任管理考核方法，发挥班主任绩效考核作用，创新班主任培养培训形式，提高班主任素质和能力，提高责任意识和效劳意识。以名班主任工作室建设为平台，发挥名班主任示范引领作用，加快推进班主任梯队建设，带动班主任队伍班级管理能力整体提升，培育优秀班主任队伍。 具体任务： 建设1个名班主任工作室。 〔责任部门：学工部〕 〔五〕深化课程体系改革 1.标准人才培养方案研制发布程序，建立学校人才培养方案公开制度，为行业指导、企业选择、学生学习、同行交流、社会监督提供便利。加强课堂教学日常管理，标准教学秩序。推动“课堂革命〞，适应生源多样化特点，将课程教学改革推向纵深。加强实践性教学，实践性教学学时原那么上占总学时数50%以上。完善以学习者为中心的专业学习和课程教学评价体系，强化实习实训考核评价。鼓励教师团队对接职业标准和工作过程，探索分工协作的模块化教学组织方式。建立校级教学能力比赛机制。培育职业教育“课堂革命〞典型案例。 具体任务： 〔1〕培育5个校级职业教育“课堂革命〞典型案例。 〔2〕遴选1个国家级职业教育“课堂革命〞典型案例。 〔责任部门：教务科、专业部、根底部〕 2.主动适应科技革命和产业革命要求，利用现代信息技术推动人才培养模式改革，满足学生的多样化学习需求，大力推进“互联网+〞“智能+〞职业教育新形态，推动学校职业教育教学变革创新。根据目标职业岗位群能力需求，对接新的课程标准、职业标准、行业标准和岗位标准，优化课程结构和内容。以精品资源共享课程建设为重点，建设一批微课、慕课等多种形式的优质数字教育资源，逐步实现所有专业的优质数字教学资源全覆盖。推进国家、省、校三级专业教学资源库建设应用。在公共根底课和专业〔技能〕课中推进职业教育在线精品课程建设。开展信息化全员培训，提升教师和管理人员的信息化能力，以及学生利用网络信息技术和优质在线资源进行自主学习的能力。 具体任务： 1.建设校级精品课程资源5门。 2.培育省级精品课程2门。 3.培育国家级在线开放课程1门。 〔责任部门：教务科、专业部、根底部〕 〔六〕深化产教融合校企协同育人模式 用好校企合作指导委员会和专业建设指导委员会，以“某省建筑建材职教集团〞建设为平台，主动与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会效劳、文化传承等方面开展合作。深化产教融合、校企合作，探索建立共同办学、共建基地、共享资源、共办大赛、共设机构、共育人才“六共〞校企合作长效机制，实现合作共赢。发挥职教集团推进企业参与职业教育办学的纽带作用，打造实体化运行的示范性职教集团〔联盟〕、建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。 具体任务： 1.申报国家级产教融合基地1个。 2.打造1个实体化运行的示范性职教集团〔联盟〕。 〔责任部门：校企合作部、教务科、各专业部〕 〔七〕全面提升社会效劳能力 全面落实职业教育法职业院校育训并举的法定职责，整合学校办学资源，广泛开展职业培训和成人教育，提升职业教育效劳能力。发挥学校场地、设备、师资等办学优势，打造优秀成人教育体系，建设示范性职工培训基地。落实职业技能提升行动方案〔2023-2023年〕,建设一支经验丰富的培训团队，实现学校年培训人次到达在校生规模的2倍以上。深入推进1+X证书制度试点，及时总结试点工作经验做法，提高职业技能等级证书的过关率。面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工人员、转岗人员、城镇化进程中的新市民、城乡待业人员、残疾人、农村实用人才等社会群体开展多种形式的继续教育。实施“职业教育效劳终身学习质量提升行动〞，建设示范性继续教育基地、建设优质继续小编络课程。 具体任务： 年职业培训人次到达在校生规模的2倍以上。 和龙头企业联合建设1个示范性职工培训基地。 建设1个示范性继续教育基地。 建设1门优质继续小编络课程。 〔责任部门：校企合作部、成教科〕 四、保障措施和组织实施 〔一〕保障措施 1.组织保障。强化党委对学校创新开展的全面领导。认真贯彻落实党的教育方针，充分发挥党委的领导核心和政治核心作用，同步推进党建工作与学校开展。成立由学校主要负责人任组长、分管副校长任副组长、各部门负责人参与的学校“提质培优〞