[教案设计]小老鼠的漫长一夜.doc

大班绘本阅读：小老鼠的漫长一夜 设计意图： 绘本《小老鼠的漫长一夜》主要讲述了一只大老鼠帮助小老鼠克服恐惧，尝试独自入睡的故事。接近幼儿实际生活题材的绘本，能让幼儿产生共鸣，因此，我选择该绘本开展教学活动。 在活动过程中，我选取书中部分内容，采用集体阅读的方式展开，通过观察、想象、讨论、学习角色对话来理解绘本内容, 并以启发性、针对性的引导，让幼儿主动理解画面，感悟作品的情感。在不同声音的解读上我采用层层递进的方式，从最初听到风声的有针对性地导读到后面滴答声的自主阅读，逐步提升幼儿的阅读能力。在每次声音释疑后鼓励小老鼠勇敢面对，让幼儿明白其实夜晚并不可怕，我们都能勇敢面对。活动最后通过完整欣赏故事让孩子领会故事内涵，逐步实现克服胆怯，独自入睡这一理想状态。 活动目标： 1．理解绘本内容，学习角色对话。　　 2．仔细观察画面，推理故事内容，能用完整连贯的语句表述自己的观点。　　 3．体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解鼠妈妈为锻炼小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。 活动准备： 自制PPT 活动过程： 一、谈话导入，创设意境，融入绘本 1．根据已有经验，说说独自睡觉的感觉。 “哪些小朋友是自己一个人睡觉的？你们第一次一个人睡觉的时候心里是怎么想的？” “有一只小老鼠和我们一样上大班，今天也独自睡觉了，猜猜会发生什么事情？” 2．出示绘本封面 二、欣赏画面，理解图意，讲述故事 1.播放呼呼声，学习角色对话 （1）听，这是什么声音呀？听着这么可怕的声音，小老鼠的心里怎么样呢？　 （2）大老鼠听到小老鼠的呼喊声，会怎么说呢？　　 （3）大老鼠会同意吗？为什么？ 过渡：到底是什么声音呢，让我们看一看。你有什么方法来鼓励一下小老鼠吗？　　　 2.播放呜呜声，师幼合作表演　 （1）听到这个声音小老鼠在干什么？　　 （2）它会和大老鼠之间怎么说呢？ （3）师幼合作表演　　　 过渡：小老鼠只好又回到自己的床上，它多希望天可以早点亮起来呀！你再鼓励一下它吧？　　 3.出示图片，幼儿猜测，生生合作表演 （1）小老鼠在干嘛？它可能听到什么声音？　 （2）听到这个声音，小老鼠又想跟大老鼠睡一起，它们之间又会怎么说呢？ （3）幼儿互相合作表演角色对话　 （4）这一个晚上，小老鼠听到了几次奇怪的声音？ 过渡：都这么晚了，大老鼠怎么还睡呢？最后大老鼠有没有让小老鼠睡到自己的床上呢？让我们完整欣赏一下。　 三、完整阅读，领会内涵，克服胆怯 1．幼儿完整欣赏故事。 2．“是呀，当我们遇到困难时，爸爸妈妈也会这样帮助我们，他们也是一直爱着我们，在鼓励着我们。那从今天开始我们也要独自一个人睡觉了，就像故事里的小老鼠一样独立、坚强、勇敢。”