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2023年工程造价课程教学中BIM技术探讨范文.docx
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2023 工程造价 课程 教学 BIM 技术 探讨 范文
天道酬勤 工程造价课程教学中BIM技术探讨 王烘艳 梁鹿鸣 :BIM技术的开展,给建筑行业的开展增添了新的动力,尤其是在工程造价方面发挥了极为巨大的能量,促进了其水平的大幅提升。在高等院校的教学中,在对未来的建筑人才进行技能与知识培养时,工程造价课程是一个重点的学科。在该课程中,引入和利用BIM技术,可以利用数据化模型对学生进行细致化、框架性强的真实教学,因此为实现更高水平的工程造价教学,本文就BIM技术在该课程中的应用相关问题进行简单讨论。 关键词:工程造价管理;课程教学:BIM技术 中图分类号:G642 文献识别码:A 文章编号:1001-828X〔2023〕018-0439-01 造价工程师的水平,是关系着建筑企业管理和效益实现的关键因素。在对其的培育时,工程造价课程是一个重点课程。在时代进步的同时,BIM技术的开展不但为建筑建设提供了新的方法,也为课程教学带来了新的思路。高校对造价工程管理人才的培育必须与时俱进,利用好BIM技术,通过信息化模拟,促进教学直观性,提升学生兴趣注意,促进学生细化理解,发挥其可实践性,增强教育效果,提高院校教学的科学化现代化程度。 一、BIM技术应用于工程造价课程教学的意义 BIM技术,即建筑信息模型化,是指对信息进行收集分析处理后,以建立起数字化的模型的方式,进行各部门的协同处理与信息共享。其在建筑实际建设中有着极为重要的意义。将这项技术,投入到工程造价课程教学中,具有以下几方面的意义。 1.促进教学水平提升 通过将BIM技术投入到实际课堂,可以通过利用可视化模型,对教学内容进行全方位的细节化展示和再现,从而提高教学的准确性;可以建立起协作交流的动态化平台,为学生提供实时化地参与式教学,促进学生的合作化认知,强化教学的互动水平与效果;可以转变传统教学死板的形式,激发课堂活力,营造良好学习气氛;可以通过具体化的工程,引导学生进行思考和分析,提高学生的自主能力;可以对建筑相关工程图纸进行展示,促进学生对图纸设计表达地领悟,以及提高其从图中获取有效信息的能力。总而言之,BIM技术的应用丰富了课堂的学习内容,强化了教学效果,提高了学生知识掌握的扎实程度,促进了教学成效的实现,因而教学水平的提升方面,发挥着巨大的作用。 2.提高学生能力素质 运用BIM技术,进行工程造价的教学辅助,可以有效提高学生的能力素质。首先,它丰富了教学的趣味性和生动性,因此就促进了学生对知识的深化理解,从而实现良好稳固的知识储藏。其次,利用该技术地模型化展示,可以对知识进行框架化展示,从而实现学生认知和掌握的模块性。再者,该技术辅助教学提高了课堂地实践性,通过实操,学生可以提高动手能力和与他人的协作能力,促进其团体认知与合作意识提升,并且可以训练表达与交流能力口。以及,该技术可以对建筑工程进行模拟,学生在模拟化操作中,可以有效增强自身的操作能力。 二、提升工程造价课程教学中BIM技术应用水平的方法 当前BIM技术在工程造价课程中的应用,由于开展的时间与经验有限,还存在着一定的局限,比方相关的器材落后、课程体系不够全面、缺乏实操培养等,因此必须通过以下方式,促进教学进步。 1.加强校企联合性培养 学校与相关的建筑企业进行合作,一方面可以借助企业力量,建设BIM实践工程基地,与课本理论进行互通式同步教学,提高教学的实践水平,丰富教学方式。学生通过进行实地参观,也可以强化对本专业的认知与了解,熟悉实际的工作具体内容,从而实现自身就业竞争优势的培养。另一方面,企业在参与教学的过程中,可以进行企业形象的展示,和企业气氛的熏陶,从而吸引学生,为企业未来开展储藏人才。进而形成良好的培育与供应循环。 2.优化课程体系结构 在教学过程中,要建立起科学全面的BIM教学课程体系。比方相关的建模课程与技术训练课程等,根据企业的人才能力需求,建立起有针对性的课程教学。比方在设计规划、工程施工、价格计算、工程开发、招投标、报表图设等的教学中参加BIM技术,从而实现课程的规划与联合,有效利用案例化模型培养方式,促进学生深化有序性体系锻炼,充实知识结构,促进实际能力运用水平进步。 3.丰富教学内容和手段 一方面,學生兴趣缺乏是影响课程教学效果的重要因素之一,因此针对这一问题,必须通过提升教学内容和手段,来吸引学生的关注,提高学习积极性,从而实现BIM技术应用的效果强化。另一方面,BIM技术是不断在随着实践地进行而进步和开展的,因此在教学过程中,必须与建设市场相联系,强化技术与信息的更新,保障教学的先进性。 三、结语 BIM技术应用到工程造价课程教学中,是有效丰富教学手段和内容,是顺应课程改革要求的重要举措。在教学中,可以发挥极大地优势,促进学生的知识认知与实践操作有效联合。但在高校实际地教学中,由于对该技术的认识还不够深,应用经验也相对缺乏,就造成实际效果有所折扣。因此,高等院校必须强化认知,促进校企联合,建设训练基地,提高BIM技术在课程中应用的总体水平,从而为学生提供良好的气氛和资源,促进学生认知与技能的全面进步。

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