2023年xx镇义务教育均衡发展汇报材料.docx

某镇义务教育均衡开展汇报材料 一、概况 鱼山镇位于XX县区城南14.5公里处，濒临黄河，与XX县区、XX县区隔河相望。全镇国土面积64.37平方公里，辖54个行政村，总人口3.01万人。辖区内的鱼山海拔82.1米，是东阿曹植文化、中国非物质文化遗产鱼山梵呗音乐的发源地，全国重点文物保护单位----曹植墓坐落于鱼山西麓。2023年我镇被评为XX省旅游强乡镇。 近年来，我镇把义务教育均衡开展作为工作的重中之重，全镇义务教育学校办学条件发生了根本性变化，教育质量不断上升，教师队伍建设有了新的突破，办学水平不断提高，校园文化生活丰富多彩，各小学初步形成自己的办学特色。 二、各项指标达标情况 1、办学条件 我镇现有鱼山镇中心小学和鱼山镇第二中心小学2所完全小学。在校生900人，23个教学班，平均班额39人。小学校园占地面积70余亩，生均占地面积51.8㎡;小学校园绿化面积18387㎡，生均绿化面积20.4㎡;小学校舍建筑面积9821㎡，生均校舍面积2023.9㎡。 2、师资水平 全镇现有教职工93人，专任教师69人，本科教师61人，学历合格率20230%，其中一级教师32人，占专任教师总数的46.37%。全镇小学师生比1：2023，无代课教师。 3、资金投入 为改善师生就餐环境，2023年由政府投资70余万元对镇中心小学餐厅进行新建;为美化校园，在2023年由镇政府牵头争取资金40余万元，对镇中心小学校路、教学楼室内外进行建设和粉刷;为给学生创造一个清凉的学习环境，在2023年我镇争取资金2023.38万，为学校购置20台空调;投资2023万元，为镇中心小学体育运动场进行了硬化，并铺设了塑胶跑道。同时学校按照省级标准投资近20230多万元为仪器室、综合实践活动室、心理咨询室、音体美器材室等功能室配备了器材和仪器，满足了教学需求。现在我镇学校均无d级危房，校舍初步均衡。 现在全镇学校布局科学合理，各学校校舍均能满足正常的教学和生活需要，教学及教学辅助用房，行政办公用房、生活用房根本配套，体育场地及附属设施根本齐全。 4、教育质量 一是各学校严格执行国家课程方案，开齐开全课程，开足课时，不存在任意增减课程和课时的现象。二是教育教学工作落实。构建了学校、班级、教师、学生、家长五位一体的德育网络，开展了德育教育、法制教育、平安教育、环保教育等专题教育活动。三是建立了学生体质健康监测制度，每学期进行一次健康体检，每学年进行一次学生体质健康测试，并上报国家数据库。认真落实学生每天1小时的阳光大课间体育活动，确保体育课和体育锻炼时间，有效控制了学校流行性传染病的发生，学生的身体素质显著提升。四是各学校利用大课间开展丰富多彩的文体活动。五是全力打造高效课堂。学校以教研组为单位进行集体备课，举办教师根本功大赛、青年教师赛课、名师带徒工程等教研活动，教师的教育教学水平不断提高。目前学校已拥有东阿名校长1名、东阿名师4名，市级教学能手20余名。 几年来，全镇教育质量稳步上升，小学教育质量始终处于全县前列，两所学校先后都被评为省级标准化学校、省级绿色学校、市级教学示范学校，连续三年被评为县级全面工作先进单位。在上学年，我校在县教育体育局组织的教育教学水平测试中又取得了全县第二名的好成绩，并被评为XX县区教学工作先进单位。 三、政府重视，促均衡开展 我镇以农业立镇、科教兴镇、旅游活镇为开展目标，充分认识到教育在构建和谐鱼山，改善民生问题中的根底性作用，把义务教育均衡开展纳入政府工作的重要议事日程。 1、加强组织领导。成立了由镇党委书记、镇长任组长的义务教育均衡开展工作领导小组，把教育开展纳入全镇社会经济开展规划，年度工作方案中明确教育开展的具体目标和任务。形成了党政一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓的管理体制。 2、落实责任，实施目标管理。镇政府采取与涉教部门和村民委员会签订教育目标管理责任书的形式切实落实教育工作责任。形成教育工作上下一心，齐抓共管的局面，有效解决了教育的重点、难点问题。 3、强化机制，狠抓落实。建立和完善了镇党政领导干部定点联系学校制度，先后下发了推进义务教育均衡开展实施方案、校园建设及周边环境治理实施意见等文件，使教育工作真正纳入党政工作的议事日程，学校的一些实际问题和困难得以解决，形成了重视教育、开展教育、关心支持教育的良好气氛。 4、奖励先进，促进教师健康开展。镇政府坚持每年拿出局部资金用于教师节期间表彰优秀教师、优秀班主任和先进教育工作者，充分调动了教师工作的积极性。 四、存在的问题 1、由于资金缺乏，教育经费投入缺乏，学校局部功能用房及设施有待于进一步补充完善。 2、现代化教育教学设备，急需进一步更新和完善。 鱼山镇在推进义务教育均衡开展上做了大量工作，同时也取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到工作中有不可回避的困难和问题，这些差距，正是我们要不断努力的方向。我们将不断总结经验，群策群力，努力推进义务教育均衡开展。 第4页 共4页