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2023
党支部
党史
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党支部党史学习教育工作总结
今年以来,党支部始终将党史学习教育作为政治教育的重要内容,紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局〞主线,不断创新学习教育方法,推动全体党员干部在学习中感悟,在感悟中成长,在成长中担当,努力将学习成果内化于心、外践于行,奋力推进党史学习教育走深走实,不断推动新时代XX工作高质量开展。
一、党史学习教育活动具体做法
(一)聚焦理论武装,党史学习有深度。结合工作实际,围绕党史学习专题,创新学习方式、增创学习活动,坚持制定学习方案、整理学习资料、发放学习书籍、举办政治轮训、组织专题讨论、开展党史学习评优等活动,充分调动了全体党员干部的学习积极性,确保理论学习走深走实。同时,为推动全体党员干部学习成果的转化,开展“学党史、知党情、建新功〞知识有奖竞答,“建功新时代·烈青民警说〞青年民警故事分享会,“学百年党史 庆百年华诞〞主题征文等活动,以特色活动推动成果转化、以评优强化学习教育、以典型鼓励学习先进,营造了党史学习的浓厚气氛。今年以来,共开展党史专题学习X次,参与专项学习XXX人次,撰写学习心得XXX余篇。
(二)聚焦正面引导,选树典型有广度。以表彰鼓励、学习评选为抓手,组织全体党员干部参加省、市“两优一先〞先进事迹报告会X次,组织观看革命者理想照耀中国等献礼片,不断引导全体党员干部从百年党史中凝聚思想认识、汲取奋进动力。选树先进集体X个,先进典型X人,全面引导党员干部向身边的先进典型看齐,强化队伍的职责信念,让党员干部感受到典范就在身边。书记XX在日常工作学习中率先垂范、以身作那么,为全体党员干部树立学习典范。
(三)聚焦反面典型,警示教育有力度。全面开展“听、学、走、观〞行动,先后组织全体党员干部学习市、区开展的廉政教育报告会X次、集中观看警示教育片X次、开展警示教育大会X次、参加庭审观摩X次,参观廉政教育基地X次,切实增强敬畏之心、增强拒腐自觉、增强警示教育的实效性。组织开展“党规党纪学习月〞活动,坚持问题导向,通过以案为戒、以案明纪,进一步加强党员干部知敬畏、存戒惧、守底线的政治自觉,不断将全面从严管党治党推向深入。
(四)聚焦效劳为民,好事实事有温度。深入开展“我为群众办实事〞实践活动,把改进效劳效率、效劳机制完善、法律宣传力度等方面作为重点内容,努力为人民群众提供更加便利的效劳。在做好效劳群众等日常工作的根底上,组织干部“进村居、进企业、进学校、进大型活动、进集贸市场〞,开展“防诈骗、防盗窃、防火灾、防事故〞宣传。截止到目前,共开展走访XX余人次,摸排并化解矛盾纠纷XX余起,帮助解决问题XX余处。创新推出“就近办、一次办、预约办、上门办、延时办〞等一系列便民举措,截至目前,已提供预约和上门效劳xx余次,开通“绿色通道〞办理证照XX人次,进一步拉近了为民效劳的距离。
二、党史学习教育中存在的问题
(一)思想认识缺乏、重视不够。一些党员干部存在“重业务、轻学习〞的思想,没有学习方案或虽有方案,但针对性不强,与上级要求衔接不畅,应付思想严重,主动学习意识不高,上级要求学什么就学什么;学习流于形式,积极性不高,不能有效处理好工作与学习的关系,不愿把更多的时间花费在学习教育上,片面认为只要把工作搞上去就行了,有深度的思考不多。
(二)学习不系统、不全面。工学矛盾突出,对党史的学习缺乏系统研究和深刻理解,往往满足于浅尝辄止,有时学习是提纲挈领的学。
(三)形式单一、领悟不深。在党史学习教育中大多采用老方法,按照“规定动作〞,在学习形式上探索创新不够,载体不够丰富,仍存在纯理论学习、填鸭式学习、满堂灌输式学习模式,学习枯燥无味,没有吸引力,学习效果大打折扣。
(四)成果转化不够。党员惯性思维、线性思维短时间内仍难以完全转变,学党史与业务深度融合不够。对理论学习宣传研究的结合度和系统性不够,学思悟行、知行合一、学用转化不够,理论学习成果停留在思想层面,未充分地实践于实际工作中。
三、加强党史学习教育的思考和对策
(一)提高政治站位,树立正确的党史观,将党史学习教育作为思想政治工作的重要举措。2023年2月20日,习近平总书记在党史学习教育发动大会上指出,在全党开展党史学习教育,是党的政治生活中的一件大事,全党要高度重视,提高思想站位,立足实际、守正创新,高标准高质量完成学习教育各项任务。我们要切实将思想统一到习近平总书记的讲话精神上来,深刻认识开展党史学习教育的重大意义,深刻理解习近平总书记重要讲话的理论价值,强化责任担当,践行初心使命,充分发挥基层党组织引领示范作用,支部书记发挥好“第一责任人〞作用,亲自抓、率先垂范,切实把党中央部署和要求落到实处。特别是身处一线、效劳群众的基层干部,更要全身心投入,用心感悟党的关辉历程和伟大成就,坚持学习入脑入心,做到学有所思、学有所悟、学有所得,切实增强“四个意识〞、坚决“四个自信〞、做到“两个维护〞。
(二)学思践悟,学深悟透,将党史学习教育作为筑牢政治忠诚的重要切入点。党史学习教育不是简单的上传下达,更不是泛读历史教科书,而是一项重大政治任务,必须深入进行思想发动,筑牢学习党史的思想自觉和行动自觉。并结合工作实际,通过经常学、长期学、跟进学,强化设计和规划,实行党史学习教育工程化、工程清单化、清单责任化、责任时效化,围绕解决“学什么、谁来学、怎么学〞等问题“布好局〞,全面学习党史,从历史分析中总结历史经验,获得历史启示和历史智慧,把握历史方向和历史趋势;教育引导党员干部紧紧围绕铸牢政治忠诚、强化政治“三力〞的目标,树牢“铁一般〞的理想信念,扛稳“铁一般〞的责任担当,着力锻造一支让党中央放心、人民群众满意的高素质过硬党员干部队伍,为履行好新时代职责使用提供坚强保证。
(三)创新学习形式,强化学习效果,将党史学习教育作为提升工作质量的重要抓手。开展党史学习教育要注重方式方法创新,结合自身的特点和规律,发扬优良作风,在学习方式上,变单方面灌输转变为双向交流互动,坚持集中学习和自主学习相结合,坚持规定动作和自选动作相结合,扎实开展特色鲜明、形式多样的学习教育活动,确保学习教育取得实效;在学习载体上,由个体学习转变为共享式学习,统筹线上线下相结合的方式,运用互动式、研究式、体验式、行动式等新的学习形式,让学习党史春风化雨、润物无声;在学习驱动上,在排定“必修课〞的根底上,精心组织“选修课〞,制定“自学课程表〞,实现从“要我学〞到“我要学〞的转变;在学习督导上,定期对队伍的学习过程和学习效果进行整体评估,把学习情况与其奖惩、评优挂钩,把考核结果作为评优定级的重要依据,形成注重学习的鼓励导向。
(四)把好事办实,把实事办好,将党史学习教育成果转化为为群众办实事的实际成效。开展党史学习教育,从党的百年非凡历程中汲取珍贵启示,强化公仆意识和为民情怀,不断把党史学习成果转化为群众办实事、解难题的具体行动。为群众办实事、解难题,坚持问题导向,从群众的“急难愁盼〞出发,切实解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行〞,在创新理论学习的根底上,应把学习党史同总结经验、观照现实、推开工作结合起来,同解决实际问题结合起来,开展好“我为群众办实事〞实践活动,把学习成效转化为工作动力和成效,防止学习和工作“两张皮〞。坚持敞开门、听民意、察民情、解民忧,进一步提升工作水平,提升群众幸福感、满意度。