2023年远程教育培训心得体会5篇.docx

远程教育培训参考心得体会5篇 　　远程教育培训心得体会(1) 　　这两天的远程培训，对我来说，来得及时，来得实在，紧张、辛苦，但也收获颇丰。通过听教育专家的授课和跟同行互相学习，对教育工作有了新的认识。 　　语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的开展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们老师必须依照新课程理念对每一堂课认真考虑，精心预备，让语文课堂成为学生的乐园，让每一堂课都充满活力。 　　首先要加强平时学习的积累。学习是一个不断积累的过程，在我们感遭到学生阅读量少的同时，我们也需要给本人充电，需要积累丰富、深沉的各类知识。其次，在新课改理念中，反复提到的一点是“培养学生自主学习才能〞。培养学生的自主学习才能不是一件简单的事，老师特别容易就会在长期的教学经历中落入“听我讲〞的窠臼之中。 　　这次培训看到专家们的授课让我有了特别大的收获，在课堂上老师确实做到了把课堂交给了学生，到达了以学生为主体的目的，而且师生之间的活动特别好，看完以后我总结出几点：要培养学生自主学习才能，首先要培养学生的“咨询题〞认识，其次要学生先具有“质疑〞的才能，那他才会想要去自觉主动的探寻咨询题的答案，在探寻的过程中，老师才能扮演好“引导者〞的角色。近年，高考带给老师宏大的压力，社会上总是以学生的成绩作为唯一标准 ，但是教育是要“面向全体学生〞，它不是只面对“成绩好的学生〞。 　　因而，老师需要改变以成绩来评价学生的陈旧观念，看到所有学生的闪光点，使各个层次的学生都认识到本人的长处。只有看到学生除成绩以外的闪光点，那么学生的学习积极性也才能被激发。 　　由此，老师们希望有新的与课程改革相照应的评价体系，训我深知，施行高中新课程改革任重道远，作为一名老师将一如既往地更新观念，创新思想，总结经历，开辟进取，为促进学生健康、欢乐的全面开展，为提高教育教学质量而不懈努。 　　本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我觉察了本身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了本人的教育教学工作，假设小孩固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们理解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。 　　培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑〞的单一角色，而更多扮演“组织者〞、“指导者〞、“促进者〞、“研究者〞、“开发者〞、“协作者〞、“参与者〞、“学习者〞等多元角色。为不断提升本人的教育思想，完善本人的知识构造和才能构造，以习惯新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 　　通过这次学习，让我茅塞顿开。我深深感遭到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。 　　远程教育培训心得体会(2) 　　我有幸参加了xxxx暑期远程老师培训，由衷感谢教育部门为我们搭建了一个特别好的学习提高的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精深的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。 　　本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导老师引领下，积极展开展学科教学案例分析和咨询题研讨，实现了老师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广阔老师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与老师的互动交流，处理了老师教学中的实际咨询题，加强了培训的针对性和实效性。 　　培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的方式，为参训老师翻开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，加强了培训的实效性。 课程内容实在，培训档次高，具有特别强的指导意义，培训内容对教学第一线的老师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高,感受这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。 　　本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我觉察了本身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了本人的教育教学工作，假设小孩固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们理解学生成长需求，制造各种有利于学生成长的条件。 　　培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑〞的单一角色，而更多扮演“组织者〞、“指导者〞、“促进者〞、“研究者〞、“开发者〞、“协作者〞、“参与者〞、“学习者〞等多元角色。为不断提升本人的教育思想，完善本人的知识构造和才能构造，以习惯新课程理念下的教育教学活动，我们老师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 　　通过学习，让我茅塞顿开。我深深感遭到，作为一名老师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。 　　远程教育培训心得体会(3) 　　自参加新课程远程培训以来，作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的特别多值得我参考和借鉴的经历和案例，我深感本人在思想观念上遭到教育和启发，我的精神遭到特别大鼓舞。“作文指导的咨询题与方法〞，“让小学生课外爱读书、会读〞，“做有魅力的语文老师〞三个专题讲座，让我明白了在新课程的理念下，老师如何实现自我开展，成长为一个受学生欢送的老师所应当具备的智慧。作为老师首先应当具有扎实的专业知识和敬业精神，去吃透教材，依照实际的需要对教材进展取舍和增减，制定实在可行的教学方法。 　　老师应当对所从事的职业充满热爱，以饱满的热情投入到工作中，一个老师应当把所从事的事业看成是一种追求，是一种幸福，而不是简单地把工作理解为谋生的手段，面对外部世界的物质引诱，要有一种职业的操守。老师要用自强不息，永不停顿的精神，去不断地学习，更新自我，充实自我，以习惯不断变化的外部环境和你所面对的学生，并以此来激发学生学习的热情，成为学生的典范。 　　听专家讲座，倾听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为本人的教育教学实践水平的提高作好预备。一切的学习都是为我本人的实践。因而，在培训期间，我用尝到的知识来改进我的教育教学。“学生是学习和开展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与认识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底。〞新课程将改变老师与学生的传统角色，教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断的实现自我更新。 　　纵观人的一生的开展都是贯穿着从不知到知，从不会到会，从不愿学到学，再到乐意学的过程。由于人都是有惰性的。乐学才能更好地进展学会和会学的活动。因而，新课程理念要求老师在教学中要改变只注重在知识、技能和过程方法的教学多下功夫，而在学生情感、态度和价值观的培养上比较无视的做法。 　　相反，要把情感、态度价值观的教育应当放在教育的首位，课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对学生的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，确实是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，学生必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，给予学生正确的引导，及时反响学习效果，让学生在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感。学生不是配合老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力量，带着本人的知识、经历、考虑、灵感、兴致参与课堂活动，并成为课堂教学不可分割的一局部，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。 　　老师的责任确实是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先认识到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有本人的思想、思维和考虑。老师必须摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以平等的姿势和学生交朋友，要尊重他们，关爱他们，营建师生和谐的环境。老师才能向下施行你的教学行为。因而，民主、平等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在如此的环境中，你的课堂教学才是有效果的。 　　通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，内心素养和老师的人格魅力相比还存在特别大差距。我认为只有从内心深处去认识本人，反思本人，才能在今后的教学中不断地汲取和借鉴专家和同行们的经历，通过努力不断完善本人，促进本身的开展。 　　远程教育培训心得体会(4) 　　通过远程教育培训，我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了教材实验操作上的一些珍贵经历。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面开展。由原来过多地关注根底知识和技能的构成转变为在学习根底知识和技能的同时，更加关注学生的情感，态度、价值观。 　　新教材的编写不管是从内容的呈现方式，依然页面的设置都十分注重和表达学生已有的生活经历和兴趣特点。努力为学生提供生动爽朗，主动求知的生活材料与环境。教材内容的安排、所选素材尽量符合儿童实际。从儿童的现实生活和童真世界出发。图文并茂，版式多样、风格爽朗，色彩明丽，能吸引学生阅读，激发学习兴趣。因而，面对耳目一新的教材。 　　我们当老师的就应该理解教材目的，明白把握教材编排的特点，选用恰当的教学手段，努力为学生制造一个良好的有利益学生全面开展的教学情境。从而到达激发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。那下面就依照本人对课程标准的理解谈点体会。 　　一、创设亲身体验情境，激发学习兴趣、培养学习的主动性。 　　心理学告诉我们，学生的学习积极性，特别大程度取决于学习兴趣。兴趣是学习的先导，是推进学生掌握知识和获得才能的一种强烈欲望。因而，老师在教学活动中就要用各种教学手段，努力为学生创设一种宽松、愉快、和谐的教学情境，引发学生积极考虑，主动学习。 　　新教材中例题，习题的安排都与学生的生活实际特别接近，许多情境图完全能够通过学生实际活动，亲身体验来表现。由于学生通过亲身实践体验得到的知识，学生理解得更深入，记得更加结实。同时学生也会感遭到学习不是单调的，而是有趣的。因而教学过程中老师不一定用同一种方式，同一种方法，一定非得让学生看明图意来理解知识，学明白知识，而是完全能够依照实际情况采纳游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化，情景化，使学生全身心肠置身于真实的数学活动情境中，增加实际体验，亲身感受数学。 　　例如，“位置与方向〞是我们刚刚教学完毕的内容，我和许多老师一样，觉得此处学生不太好理解，特别多学生不会依照道路图描绘方向。通过培训，我觉得能够尝试着设计一些小游戏(如老师能够依照学校的实际位置设计一张藏宝图，让学生依照这张图寻找宝贝)如此一来，能够更好的协助学生细心认真地研究此局部知识，提高他们的兴趣，打破难点。 　　此外，老师还可用现代化教学手段创设情境，把课本中的情景图制造成动画课件，充分利用它的形、声、色、动、静等功能，使静态的画面动作，抽象的知识形象化，详细化、渲染气氛，创设学习情境。 　　二、创设求异情境，感悟计算方法，表达算法多样化。 　　算法多样化，确实是指同一个咨询题从不同的方面去考虑，既不限于一种思路，也不局限于既定方式，而是寻求多种处理咨询题的思路和方法。新教材教学思想正是表达了算法多样化的教学思想。因而老师在教学中要鼓舞学生大胆考虑，用同一个咨询题积极寻求多种不同的思路，使之有所觉察，有所创新。让学生充分暴露和展示考虑咨询题的过程，发表独特别见解。关于学生的不同方法，老师要及时地给予确信和表扬，使他们享