大班数学教案：聪明的小鸡.doc

教学目标：  1、  引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。  2、  引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。  3、  培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。  教学准备：  1、  录音机、磁带  2、  60—70CM长的绳子若干根  3、  小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件  4、  小鸡笼2只  5、  鸡妈妈胸饰一只  教学过程：  一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪  1、  T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？  2、  介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）  二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数  1、  引导幼儿观察图形  T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）  提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？  2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记  T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。  T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。  T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）  提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？  3、幼儿操作  T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。  3、  教师巡指并讲评。  三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形  1、  学习按标记表示的差别数目找图形。  A、  通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。  B、 教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。  2、  幼儿操作，教师巡指。  四、结束部分  带好找到的朋友跳舞离开教室。