[教案设计]这是谁的脚踏车？.doc

中班语言：谁的自行车 　　 活动目标：　　 1.通过看看、想想、说说等多种途径理解故事内容。　　 2.能够积极大胆地表达自己的想法，体验故事的趣味性。　　 活动过程：　　 一、开始环节　　 1.导入环节　　 师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面上有什么呢？　　 幼：有自行车、鸭子、字.........　　 师：那你们猜猜这辆自行车会是谁的呢？　　 幼：XX、XX........　　 师：你们说的都有可能，这本书的名字叫做《谁的自行车》，那究竟会是谁的自行车呢，我们一起去这本书里找找答案吧！，我们一起来看看吧!　　 师：春天来了，一个小男孩骑着他的自行车去春游了，骑着骑着突然停了下来，他看见了什么呢？（用放大镜照一照自行车）这辆自行车有什么特别的地方呀？瞧！小男孩看着长长的自行车做了一个什么动作呀？（想事情的动作）他看着这辆长长的自行车在想什么呢？　　 幼：XX、XX.........　　 师：原来小男孩想这是谁的自行车呢？请你们一起来学一学。（请幼儿一起学一学小男孩想的动作“这是谁的自行车呢”）那你们觉得这辆长长的自行车会是谁的？　　 幼：XX、XX......　　 师：你们说的都有可能，我们来看看到底是谁的自行车呢。　　 师：为什么这辆长长的自行车是鳄鱼的呢？　　 幼：.............　　 师小结：原来鳄鱼的身体是长长的，所以他的自行车也是长长的。　　 师：鳄鱼骑着他的自行车开心的出发了，骑着骑着，咦，他看到了什么呀？这是一辆怎样的自行车呢？　　 幼：水桶、耙子、大、轮胎很胖（我们可以用个好听的词语粗粗的）.......　　 （如果幼儿说不出，可以和鳄鱼的自行车轮胎比一比，引导幼儿说出轮胎粗粗的）　　 师：这辆轮胎粗粗的自行车这会是谁的呢？　　 幼：XX、XX.......　　 师：我们来听一听看会是谁的自行车？（听录音：咚咚咚）哇，真的是大象的自行车。你们看，大象在干什么？　　 幼：浇水、耕地..........　　 师：原来大象在用他的鼻子给庄稼浇水呢。我们也一起来学一学，伸长鼻子，在前面的水桶里深吸一口水，吸好了吗？准备好，浇水咯！　　 师小结：原来大象的身体重重的，鼻子还会吸水，所以这辆自行车是大象的。　　 师：大象耕完地继续往前骑着，看见前面也有一辆自行车，这辆自行车有什么特别的地方呢？　　 幼：前面有个灯、小小的.......　　 师：这会是谁的自行车呢？我们一起用放大镜照照看，是谁呀？　　 师：对了，这辆自行车就是小鼹鼠的，咦，那你们想想为什么鼹鼠的自行车前面会有个灯呀？（教师小结：原来鼹鼠挖的地道里黑黑的，在自行车前面装个灯就能看清楚前面的路了）小鼹鼠骑着他的自行车开心的往前走着，接下来他会遇到什么事情呢？请你轻轻的从后面的袋袋里拿出这本书，翻一翻，看一看吧！（请幼儿自主阅读中间部分）　　 二、自主欣赏部分　　 师：你们看完了吗？请你把书轻轻的放回袋袋里，刚刚在书里你看到了哪些小动物？　　 幼：XX、XX.......　　 （根据幼儿的回答按顺序呈现动物图片）　　 师：老师给你们准备了几辆自行车，请你们来送一送。　　 师：我们来看看哪辆自行车是毛毛虫的，为什么？　　 幼：因为毛毛虫很小、.......　　 小结：因为毛毛虫小小的，所以他的自行车也是小小的。　　 师：那哪一辆是变色龙的自行车呢？谁来试一试。为什么你会选这辆自行车呢？　　 幼：书上是这样的.......　　 小结：你看的真仔细，因为变色龙的胆子很小，喜欢躲起来，所以他的自行车上有一棵树。　　 师：那鸵鸟的自行车会是怎样的呢？谁来送一送。为什么你会选择这一辆自行车？　　 幼：很大、很高........　　 小结：因为鸵鸟很高很大，所以他的自行车也是高高大大的。　　 师：最后一辆自行车是袋鼠妈妈和宝宝的，这辆自行车有什么特点呢？　　 幼：有两副把手。　　 小结：因为袋鼠宝宝是在妈妈前面的袋袋里的，所以他们的自行车有两副把手。　　 三、游戏环节　　 师：原来小动物都是根据自己身体的特征来选择自行车的，接下来我们来玩一玩找自行车的游戏，老师在你们的衣服上都贴了一个小动物，谁来说一说你代表的是什么小动物，它的身体有什么特别的地方？（请两个小朋友说一说）现在请你和旁边的小朋友说一说你是什么小动物，它的身体有什么特征？　　 师：瞧！老师后面给你们准备了4辆自行车，请你们根据小动物的特征想想最合适骑哪辆自行车呢？想好就请你站到那辆自行车的后面。　　 （检查幼儿是否站对了）　　 师：你们都选好了吗？那老师来看一看你们选的自行车是不是最适合自己。　　 师：你们真棒，都选对了，那现在我们就骑着自行车一起去郊游吧！