2023年田佳佳无锡外国语学校.doc

田佳佳-无锡外国语学校 　民办学校在办学形式上实行全方位开放，一方面向家长开放。建立定期与家长书面联系、家访、召开家长会等制度，请家长听课、评课，成立家长委员会，实行“校务公开〞，请家长参与学校建设和管理。另一方面又向社会开放。利用多种形式来拓展学生视野。他们还重视校际往来、信息交流，经常组织学生开展实践活动等，使学生的综合素质得到了全面的提高。 ——田佳佳 　建议学校经常开展教师的学习活动，建立自主学习机制，引导教师学习和反思，强化学习动机，丰富学习方式，让教师爱上学习，随时学习，营造浓郁的学习气氛，丰富教师的文化底蕴。 ——杨怡 　坚持“人无我有，人有我优，人优我特〞的开展策略。所谓“人无我有〞，就是充分发挥民办学校体制新机制活的特点，立足于做公办学校不能做或不便做、不愿做的事，寻求“特色〞与“出世〞。特色，如特长教育优质后勤效劳等；“出世〞，如寻求中外合作，引进国际课程，为学生出国留学打根底或直接输送学生出国留学。所谓“人有我优〞，就是借鉴兴旺国家私立学校的开展经验，打造一流办学条件、教育质量和教育效劳以及独特的办学理念，来吸引学生。所谓“人优我特〞，比方确立一个教学理念：没有教不好的学生。以此制定学校目标，构建学校课程体系，选配适宜的师资队伍，形成独特的教学过程管理，寻求展示让每个孩子都有进步体验成功，“从起点看变化的评估平台。如山东昌乐二中提出的：“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事〞。江苏洋思中学提出：“没有教不好的学生〞等等。这些造福于特困生、特殊学分段的学生群体以及个性行为比拟特殊一类的学生做法，是会受到很多学生和家长欢送的。学生和家长欢送的学校还愁开展吗？ ——唐玉红 　我们学校是外国语学校，当然应该以外语为特色，不过之前我们是将英语作为我们的重点，其实除此以外，我们可以将现在比拟热门的外语学科，例如日语、法语等重点推出，让多门外语齐头并进，让我们外国语学校的学生在初中阶段就已经学会多种语言，和其他学校的学生在同一起跑线的时候就已经领先了。 ——路璐 　冰心14岁时就读北京贝满女中、18岁考入协和女子大学〔燕京大学前身〕，1923年至美国威尔斯利学院〔宋美龄也毕业于该校〕攻读文学硕士学位，回国后，到燕京大学等学校任教。一路走来，从中学到大学到赴美留学到回国工作，冰心经历的无一不是民办学校，无一不是大名鼎鼎的民办学校！而毕业于类似民办学校的各个领域的英才又何止有万千冰心！ ——胡瀚 　在这种社会条件下，老师继续学习深造是必须的。但是我们大局部老师缺乏这方面的信息的渠道，希望学校能够提供在职研究生的有关资料。并且能够从工作时间和经济方面予以大力支持。老师的成绩也代表了学校的荣誉。老师的成绩也是学校的无形资产。 ——赵婕 　更多的是给予教师像家一样的安全感和归属感，让教师即使高负荷工作也一心为外国语学校效劳到底，为学生奉献到底，当然，当前的外国语学校在这方面已经做得相当出色了，也获取了众多教师的肯定。 ——王琦 　领导关心老师、学生的日常生活，倾听他们的心里话，真正走近老师，走近学生。老师不仅是教书育人的教育者，也是工作中的思考者，思考什么才是教学质量、什么才是真正的有效教学、怎样才能真正促进学生思考、怎样才能真正让家长放心……整个学校真正贯彻“优先开展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量〞的教育理念，领导心中有老师，老师心中服领导，学生心中敬老师，在日常的教学中才能真正提高教学质量，真正实现有效教学，真正促进学校“去行政化，走专业化〞。 ——周洁 　首先我们要有明确的培养目标：1.公办学校的学生所掌握的知识我们的学生也要牢固地掌握，因为我们的学生是要参加中考的；2.我们的学生相比公办的学生要有远远超出他们的计算机水平和外语水平；3.最为重要的是，我们所培养的学生有良好的道德品质、有自己的见解、有创新的能力。 　其次要明确的是，我们的培养时间并不比别人多，我们也只有3年。所以我们一定要审慎地选择适宜的教学内容，最大限度地删去无用的内容，最大限度地扩充有利于孩子智力开展的内容。这就需要我们大胆地进行课程改革。 ——冯群超 　众多“名特优〞教师的成长历程无一例外地说明，他们是在课堂拼搏中“学会教学〞，在课堂实践中“磨练本领〞，求得“真经〞。领导应该规定教师多听课、评课、磨课、研课，在课堂上下功夫、做文章。在经常性的听课评课中揣摩和学习他人的先进做法，取长补短；在不断的磨课和公开课中锤炼课堂教学技巧，在长期的摸爬滚打中使教学艺术到达炉火纯青的地步。 ——阚金南 　一个学校的校风、教风和学风，是一所学校的气质和灵魂，也是一所学校的立校之本。校风、教风和学风的好坏影响着学校的开展和人才的培养，是一所学校提高教学质量，扩大社会声誉的重要因素之一。对于民办学校来说，校风、教风和学风更尤为重要。“博学、审问、慎思、明辨、笃行〞之风是贯穿于中国历代的学校教育之中的。我想今天，作为我们外国语学校来说，这也应该是我们师生共同营造的学校气氛。教者，诲人不倦，呕心沥血；学者，学而不厌， 精益求精。有强大的内聚力，也就有强大的生命力。尽管学生一批批地进来，又一批批地出去，领导、教师、 职员也在更替、流动，但优良的校风、教风和学风却将一代代地传下去。现在，正值学校领导班子有所调整的时机，对于学校校风、教风和学风的创导是一个最正确时机，创设一个“坚持改革、开拓进取、教书育人；忠诚于人民的教育事业，为教育事业献身；团结协作，以诚相待；治校民主、爱校如家；重知识、爱科学、勤学习、讲文明〞的学校气氛，对于学校未来的开展至关重要。 ——蔡明珠 　教育教学要由技术到艺术。陶行知说：“要人敬的必先敬人，重师重在自重。〞教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念。将教学中的审美功能强化，做一个艺术师！ 　入新年，祈新愿：愿我们的学校越来越好！ ——吕春艳 　民办中学为了加快开展速度，提升自身的核心竞争力，就必须加强与国内外一些知名中学开展多层次、宽领域的教育交流，借鉴和学习知名中学的先进教育理念和教育经验，缩小与国内外知名公办中学的差距，提高教学管理水平。同时，各民办中学要善于加强与知名公办学校的合作，构建学校战略开展联盟，探索多种可能的方式利用知名公办中学的优质教育资源，开展学术交流、师生互换、课件资源共享等多种合作形式，以提高学校知名度。 ——钱永珍 　没有管理就没有开展，甚至不能生存。管理水平的上下决定着自身生存地位的上下，一所好的学校无一例外地都是从科学化、高效化的管理出发，一步步迈向振兴与强大的。就管理层次而言，学校管理大致可以分为经验管理、制度管理、文化管理三个渐进的阶段。从本质意义上来说，制度也是一种文化，只不过不能完全等同于文化，更不能完全取代文化。三者之间的关系是一种兼容而非排斥的关系，只是在运作过程中要分清等次、力求合理、注重效益。这就要求管理者在管理中一定要进行哲学行走，要集经验的主观性、制度的原那么性、文化的人文性于一体，方可管而不死、理之不乱。制度是学校的法，它的第一要义是限制、约束，是一种刚性化的管理模式。就成效论，制度的施行有利于学校工作在运行过程中落实目标、强化责任、提高效率、创造公平、合理考核。但是，现代化的管理呼唤人文，也需要人文，过分刚硬了会使情感折断。所以我们说，对于一所秩序良好的学校，既要有严格且不失科学的制度来标准师生们的言行，更应该有正面的彰显人文情怀的鼓励措施、暖心工程和福利机制等。有人说“一个好的制度能使魔鬼变成天使，而一个坏的制度能使天使充成魔鬼〞，可见这种刚性的管理往往缺乏必要的人文关心、情感投入和内力驱动，甚至有时还可能造成一些意想不到的矛盾，这便是制度管理的硬伤所在。所以说“文化管理比制度管理更重要〞。所谓文化，直白一点讲，就是各种固定之后的习惯的聚集、融合与凝结。这是一个大概念，并富有哲学内涵。 ——汪伦祝 　特色出来了，人才自然就有了。加之尚德集团的国际视野和巨大影响力，办学渠道，特别是人才推荐渠道的开阔与畅通无疑是外国语学校可持续开展的又一重要优势。“常青藤美国高中〞项目的启动与落实就是很好的例证。出国预备班、跨国联合办学等，不仅可以满足很多家长的需求，而且是我们无锡外国语学校应对挑战永葆旺盛生命力的一条重要出路，也定将是众多民办学校的开展方向和必然选择。 ——盛夕武 　学校要想扎稳根，立足于社会，就必须树立良好的自身形象，同时抓好素质教育。这就如同一个好的商品，还需要好的包装一样。学校形象主要从三个方面折射于社会。一是领导形象，它主要从学校的承诺与信誉中体现出来；二是教师形象，这主要从教师的责任心和爱心中体现出来。社会在不断开展，教育在不断改良。因此，对教师的理论知识与业务水平也要不断提高。一个好的教师如果只停留在原来的根底上，过不了多久，他将会被时代淘汰。要保证学校的稳步开展，教师要对自己的业务水平不断进修。同时各科组要对自己的课题进行研究，在自身的学科领域中不断提高自己，总结出有利于学校教学工作的理论与方法。三是学生的形象，这主要从学生的成绩、道德、纪律中体现出来。其中对社会效应产生最大影响的是学生的形象。因此，要树立良好的形象学校就要强化德育工作，强抓校风校纪，加强学生、道德、纪律、卫生的教育。让学生不但要 不断改良完善，更要不断创新。 ——袁利红 　强调教师的人格力量。通过改良对教师的评价方法，确保吸引适合做教师的优秀人才进入教师队伍，具体地说，加强面试与实际技能的考试，调整笔试与其它方式考试的比例，对于参加社会自愿效劳活动的经历，给予积极的评价，从各种不同角度采取多种多样的考试评价方法，通过这些评价方法的改良，将具有亲和力、责任感、使命感、教育实践能力的人才选拔进教师队伍来。 　加强教师在职进修。建立多样化的在职进修体系，比方开展研究生水平的在职进修，为了开阔教师的知识面，在企业、社会教育事业单位、福利事业单位，进行长期的生活体验型进修等；培养所有教师的心理咨询能力等等。 ——姬玉清 　我国知识分子自古以来就有“士为知己者死〞的传统认识，并没有随时代的变迁而改变。作为教师，一般有四方面的要求，一个感觉不错的饭碗，一个展示自己的舞台，一个成长开展的空间，一个健康和谐的环境。要求就是欲望，学校要尊重教师要求，关注他们的生活质量，增强他们的参与意识，充分发挥他们参与办学的积极性，不断提高他们的主人翁意识，使他们与学校兴衰相依，荣辱与共。学校要尊重和厚爱老师，让民主充分施行，把教师看做事业开展的合作伙伴，就一定会形成“敬业爱生、乐于奉献、团结合作、开拓进取〞的优秀团队。 ——黄薇 　我们有不少优势的：团作协作、富有创新精神的领导班子；一批优秀的师资力量；好的生源；科学先进的管理理念和严谨的管理机制。等新学校建好以后，必定会有一流的硬件设施。这些都为外国语学校的开展打下了坚实的根底。所以对于学校的未来，我充满了信心。 　作为一名普通教师，我还不能以高瞻远瞩的眼光来关注学校的开展。但是，我也一定会以主人翁的精神来对待学校的任何一件事，为学校的开展奉献自己的力量。相信只要我们每个人都能以校为家，尽力做好自己的本职工作，学校一定会有美好的未来。 ——黄雅珏