2023年中华经典诗文诵读大赛活动方案★.doc

中华经典诗文诵读大赛活动方案★ 第一篇：中华经典诗文诵读大赛活动方案安定区新集初级中学关于 举行“中华经典诗文诵读大赛〞的通知 ◎比赛时间：4月24日（星期五）下午2：00 ◎参赛内容 1、语文新课标规定的7—9年级学生必背的古典诗词。 2、语文组下发的课外古诗文诵读推荐篇目。 3、现当代名家诗歌散文精品。 ◎评奖方法 个人奖评奖方法。按单个节目分数排名，第一名节目一等奖，第二名节目二等奖，第三名、第四名三等奖。 集体奖评奖方法：按集体诵读成绩总分各组奖前二名。优秀指导教师奖：获得个人一等奖和集体奖的班级指导教师为优秀指导教师。 ◎参赛要求 1、可以为朗诵、配乐朗诵、表演诵读等多种形式，鼓励各班大胆创新。 2、参赛作品为。（1）全班集体诵读，不少于5分钟；（2）参赛选手诵读，每班一个节目，不超过4分钟.假设有配乐，请将配乐碟片、mp3等调好，并提前与播送组联系。 ◎评分标准及评奖方法 集体诵读评分标准总分值为10分。 1朗诵整体效果好，感染力强。4分 2声音宏亮，节奏感强，语气语调把握好。4分 3服装整洁，队型整齐，上下场有序。2分 个人诵读评分标准总分值为10分。 1普通话标准、语言流畅2分； 2语调、语气、节奏把握到位，感情丰富、感染力强3分； 3举止高雅、语态大方2分； 4综合表现2分； 5朗诵内容脱稿1分。 ◎工作人员安排 一、领导小组 组长：牟国华 副组长：何军伟、马宏伟 二、评委 何军伟、陈天禄、赵华、孙学军、王树宏、蔺宏功、马宏川董菊香、康学军、李娟红、刘洲江、巩学文、李娟、任晓艳 三、主持： 陈德俊贾红梅 四、播送线路： 刘孝君李东 五、统分： 稍丽丽张丽萍赵红叶 六、奖品书写、奖状打印： 梁思敏、郭莹霞 七、场地布置 九5班、九6班在中午1：30前布置好场地 八、班主任及语文科任教师组织管理好本班学生。 新集初中团总支 语文教研组 2023年4月20日 第二篇：中华经典诗文诵读大赛活动方案市十 二、四十六联校西校区关于举行“中华经典诗文诵读大赛〞的通知 ◎比赛时间：3月 日下午 ◎参赛内容 1、新课标规定的7—9年级学生必背的古典诗词。 2、语文组下发的课外古诗文诵读推荐篇目。 3、现当代名家诗歌散文精品。◎评奖方法 个人奖评奖方法。按单个节目分数排名，第一名节目一等奖，第二名节目二等奖，第三名、第四名三等奖。 集体奖评奖方法。按集体诵读成绩总分各组奖前二名。 优秀指导教师奖。获得个人一等奖和集体奖的班级指导教师为优秀指导教师。 ◎参赛要求 1、可以为朗诵、配乐朗诵、表演诵读等多种形式，鼓励各班大胆创新。 2、参赛作品为： （1）小集体诵读，不少于5分钟； （2）参赛选手诵读，每班一个节目，不超过4分钟.假设有配乐，请将配乐mp3等调好，并提前与语文组联系。 ◎评分标准及评奖方法 ①、集体诵读评分标准。总分值为10分。1朗诵整体效果好，感染力强。4分 2声音宏亮，节奏感强，语气语调把握好。4分3服装整洁，队型整齐，上下场有序。2分②、个人诵读评分标准 总分值为10分。1普通话标准、语言流畅2分； 2语调、语气、节奏把握到位，感情丰富、感染力强3分；3举止高雅、语态大方2分；4综合表现2分；5朗诵内容脱稿1分。◎工作人员安排 一、领导小组组长：李国学 副组长：何文斌、付延军 二、评委 李国学、杨海涛、何文斌、付延军、茹建峰、王正帅、李海涛、胡云凤、郭少征、袁俊吉、董金舍、张 宁 三、主持：学生 1、学生2 四、计分： 李娟辉学生3学生4 市十 二、四十六联校西校区 语文教研组 2023.3 第三篇：中华经典诗文诵读大赛方案永州职院附属学校 “吟诵经典·爱我中华〞大赛方案 为推进我校经典诗文诵读活动的开展，进一步营造经典诗文诵读的学习气氛，深化经典诵读活动在校园文化建设中的积极作用，形成自己的办学特色，特制定本方案。 一、指导思想 以提高学生的语言文字标准意识和应用能力为宗旨， 增强民族自豪感〞为主题，以经典诗文为载体，努力创立良好的校园文化，积极营造浓郁的读书气氛，丰富师生的课余生活，推动构建“书香校园，和谐校园，平安校园〞的进程， 神。 二、比赛时间安排 1、3月29 指导，班主任负责维持纪律。 2、5月6日（星期五）下午，全校分班级进行。 三、比赛地点：本校大操场 四、比赛具体要求 1、鼓励全班同学参加， 2、参赛内容以中华古今经典诗词歌赋为主要内容，课内外均可，篇目内容要健康向上，催人进取，表达传承中华美德，促进社会文明的价值取向，节目时长约6分钟左右。 3、表现形式以诵读、吟诵为主，配以演出服装、舞蹈、演奏、书法、特技等表演手段辅助衬托气氛，表现手法可以采用领诵、综合、多重组合等，鼓励生动活泼新颖的表现形式。 五、奖项设置 分年级取一等奖 六、评委组织（待定） 七、参赛报名表格（请与 4月18每班参赛人数不得低于1名，二等奖以40人，1名，优秀奖2名4月2日上午由年级组长收齐准时上交教务科）教务科2023年328日“弘扬中华经典诗文，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，培育民族精日至日，各班级语文教师组织学生练习准备，并作精心不达要求将予以扣分。月 第四篇：中华经典诗文诵读活动方案中华经典诵读活动方案 一、活动背景 中华文化源远流长，博大精深。中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，要“加强中华优秀文化传统教育〞，“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园〞。202223年初，国家语言文字工作委员会推出了一项重大活动：中华经典诗文诵读活动，同时提出活动的主题——“雅言传承文明，经典浸润人生〞，旨在“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神〞。然而，随着改革开放的不断深入，我们也面临着传统文化不断遭受西方文化侵袭、不断被弱化的严峻现实。如何把传统文化中的精华承继下来并有所创造和开展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的文化个性和独特的文化品格，是当代中小学教育义不容辞的历史责任。 二、活动目标 （一）通过诵读经典，引导学生博览群书，开阔视野，丰富语言储藏，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。 （二）通过诵读经典，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，增强学生爱国情感，树立远大志向，为学生全面开展和终身开展奠定良好的思想道德根底。 （三）通过诵读经典，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感，激发学生一生对经典文化的向往。 （四）通过诵读经典，促进学生提高记忆能力，积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文，做到熟读成诵、烂熟于心，可以培养记忆能力，积淀经典文化。 三、活动方式 从小培养学生良好的读书习惯，对学生的终身负责，是语文教学的重中之重，开展以孝敬、友善、节俭、和诚信为主要内容的“诵读中华经典、营造书香环境〞的读书活动，要精心组织活动，有方案、有步骤地展开，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中，愉悦学生的稚嫩心灵，丰厚学生的人文底蕴。 1.经典美文的书法比赛 2.我最爱读的经典美文朗诵比赛 四、活动过程 依据课程标准的要求，有方案、有步骤地实施“经典美文诵读工程〞。诵读内容主要包括课程标准、教材规定篇目以及校本课程中的推荐篇目和学生的互荐篇目。 创设经典诗文情境，营造传统文化气氛，诱导学生积极投身经典诗文诵读活动。定期开展朗诵比赛、手抄报评比、古诗文诵读先进班级评比等活动，培养学生的诵读兴趣和习惯，使古诗文诵读活动保质保量。 五、活动措施： （一）努力做到三个结合： 1.校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，指导和催促学生的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书〞活动。以此为学生的诵读活动创造良好的气氛，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步。 2.课内与课外相结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来，加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，诸如朱自清散文选、呐喊、散文选刊、读者、青年文摘等，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。 3.推荐与自选相结合。教育部推荐了初中阶段必读书目，语文课程标准也规定了背诵古诗的篇目，教材规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。另外教师可以从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容，指导学生阅读。由于学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、语文经验各不相同，他们选择课外的经典诗文也会有所不同。因此，教师要指导学生自主选择书目和互荐书目，指导阅读欣赏的方法，让每个学生都能在一种和谐的气氛中，积极、主动地进行适合自己水平的阅读。这样可以给学生一个自由发挥的空间，让他们的思想自由灵活地徜徉在学海与书山之中。 （二）科学进行活动评价： 从投入诵读的时间、方法和习惯、认知与体验等诸多方面，对学生诵读活动的质量进行评估，积累经验，改进缺乏。站东小学语文教研组 2023年3月 第五篇：中华经典诗文诵读比赛活动方案美文诵读比赛活动方案 为了进一步促进全校教师文化素养的提高，为“倡导阅读传统经典，在诵读中亲近中国文化，在亲近中热爱中华文明，在热爱中创新传统思想，在创新中弘扬民族精神〞，丰富校园文化生活，营造书香校园，提高学生的普通话和朗诵水平，激发学生对优秀文学作品的学习兴趣和探究汉语言文学的艺术魅力，特在小学部举行“漫步书林享受诵读〞美文诵读比赛。 一、活动意义： 诵读是中华民族传承文化的结晶，是阅读能力形成的必要形式，是语感能力形成的重要途径，是塑造学生完美人格的重要手段。语文课程标准明确指出：“小学生各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。〞本次活动有利于进一步推进