幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语__.docVIP免费

把他们的事情编进成语中？（教育和激励后人向他们一样勤奋学习，成为有用之才）（3）我们小朋友就快上小学了，你们准备向古人学什么？3、幼儿在集体中讲述自己怎样做。观察记录时间2001年4月17日活动内容社会活动：向他们学习参与活动幼儿姓名胡羽乾幼儿行为表现（1）胡羽乾平时上课总是动个不停，今天看到屏幕上打出的几个古人的画片，顿时目不转睛了，傻傻地看着，听着。（2）在今天下午的计算活动中，我特地出了一道连加题目，许多孩子都被难住了，胡羽乾坐在位上一动不动，慢慢地算着想着，一直到做出答案才离开位子。我问他：“今天这么难的题目你都做出来了，你真了不起。”他认真地说：“老师讲了古人努力学习的故事，我也要向他们一样。”我高兴地亲了亲他的脸，紧紧地抱了抱他。指导与评价这个孩子平时发展平平，在这样的活动中老师能注意观察其行为。充分抓住成语的教育契机，引导他内化并加以表现，促进了该幼儿在原有水平上的发展。晨间情趣活动：掩耳盗铃目标：1、借助动作、道具，体验“掩耳盗铃”蕴涵的意义。2、在表演活动中，有喜爱成语的情感。准备：故事“掩耳盗铃”，铃、绳子。过程：1、《大风车》开场：今天小演员栏目要进行一个节目，先听老师讲故事“掩耳盗铃”。2、提问：只要自己听不见，别人也听不见吗？3、幼儿表演故事“掩耳盗铃”，加深对这个成语的理解。（1）一位幼儿用力敲铃，然后自己将耳朵捂住。（2）提问：你听到铃声吗？其他小朋友能不能听到？4、讨论：“掩耳盗铃”说的是什么意思？观察记录时间2001年4月18日活动内容晨间情趣活动：“掩耳盗铃”参与活动幼儿姓名胡金涛、杨金、翟雨实、徐震宇幼儿行为表现（1）胡金涛争着要上来敲铃，然后捂住耳朵说：“你们能听到铃声吗？”杨金边跑边说：“能听到，让我试试。”试完后问：“你还听到的？”小朋友说：“我们都听到了。”杨金说：“这个人真笨。”大家笑了。（2）翟雨实和徐震宇跑到我身边说：“董老师，我也会一个非常有趣的成语，而且我们还会表演。你能不能让我在明天晨间情趣活动中给小朋友表演啊？”我愉快地点了点头，他俩满意地走开了。指导与评价从一句“这个人真笨”，可知幼儿对这个成语的理解程度。幼儿对“掩耳盗铃”这个成语的表演非常感兴趣。由此有两位幼儿想到将自己会的成语第二天表演给小朋友看。教师答应了他们的请求，并决定以后学成语可以是老师教，也可以是小朋友教。美术活动：制作提线木偶目标：1、运用绘画、剪、连接的方法法制...