2023年幼儿园小小班第一学期个人工作计划.docx

幼儿园小小班第一学期个人工作方案 　　培养时间观念、培养责任感、学会自己做方案，小小班教师如何制定工作方案呢下面是办公室小编收集整理关于幼儿园小小班工作方案的资料，希望大家喜欢。 幼儿园小小班工作方案篇一　　一、班况分析 　　我班有22名幼儿,其中男孩12名,女孩10名。通过家访我们了解到这些孩子根本上都是单身子女,是家里的“小皇帝〞、“小公主〞,平时都是由爷爷奶奶或者保姆照管,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大局部孩子这方面的能力不够。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧,怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪,消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:1、与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高快乐兴来上幼儿园。2、与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。 　　二、幼儿开展目标 　　动作开展 　　1、单足站立3秒。 　　2、独立上楼,双脚交替一步一级,下楼两步一级。 　　3、能后退、侧身走和跑步。 　　4、能把空心的小球扔出一米。 　　5、会用大油画棒涂涂画画。 　　6、掌握搭积木、穿珠子、扣纽扣、拉拉链、开关螺口瓶盖的技能。 　　认知开展 　　1、知道7-8种常见物品的用途。 　　2、区分3以内的多、少和一样多,能从1数到10,点数1-4。 　　3、区分白天和晚上、前-后、晴-雨、男-女。 　　4、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。 　　5、能以正确的发生顺序来记忆事件,开始形成更为持续的记忆。 　　6、随音乐节拍而动,模仿听到的音调,重复一小段歌曲,使用小的打击乐器。 　　7、命名3-4种颜色,利用不同的材料和颜色进行造型。 　　语言开展 　　1、用简单的语言和手势进行有效的交流。 　　2、能说出完整的简单句,并在句子中使用形容词、副词和连接词,词汇量激增。 　　3、会说“我〞,会介绍自己和父母的姓名,开始尝试使用“你〞。 　　4、能背诵短小或循环性儿歌。 　　5、会一页一页地翻书。能区别文字和图片,知道书的方向,愿意看书,愿意听成人念书。 　　情感和社会性开展 　　1、向熟悉的成人自然地表达自己的情感:快乐、害怕、生气、悲伤等。 　　2、开始出现复杂情感:羞愧、为难和自豪等,自我意识增强。 　　3、开始出现同情心,独立性(离开家长很长时间不感到焦虑) 　　4、开始学习控制情绪的有效方法,如对害怕和生气的情绪的控制)。 　　5、开始关注别人的情感和态度,并学习以此调节自己的行为。 　　6、独立地吃完一顿饭,用杯倒水不会洒出,会洗手、穿脱单裤。 　　7、能进行假装游戏。 　　8、能坐着听故事或看录象10-20分钟。 　　三、教育、实施 　　动作开展 　　1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具,练习小手肌肉的抓握能力。 　　2、通过娃娃家的活动,学习正确使用小勺。 　　3、通过户外活动,教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃,钻爬的能力。 　　4、在美工区给孩子提供纸、笔让他们自由画画。 　　认知开展 　　1、通过主题活动认识季节的特点。 　　2、户外活动中认识大自然,感受大自然。 　　3、利用环节、音乐活动让幼儿随时感受音乐,学习欣赏简短的乐曲。通过认识打击乐器,感受音乐的魅力。 　　4、通过玩橡皮泥来稳固对颜色的认识以及提高自己的造型能力。 　　5、通过教育教学和区域活动进行学习,进行美术的多样性的活动。 　　语言开展 　　1、能听懂成人的问话和提示,做出相应的反响。喜欢模仿成人说话,个别幼儿能提出简单问题。 　　2、能够集中注意力听故事或儿歌,能够理解故事内容,会说短小儿歌、唱短歌,愿意表演和模仿。 　　3、掌握一些日常所需的名词、动词,形容词,学习完整的表述处自己的意愿。 　　4、学会翻看图书,并珍惜图书。 　　情感和社会性开展 　　1、在成人的提醒下能使用礼貌用语:老师好、再见、谢谢、对不起。在来离园和一日生活各个环节中,引导幼儿学习使用:“您好〞、“谢谢〞、“再见〞等简单的礼貌用语。 　　2、多组织一些幼儿与教师交流的活动,让幼儿尽早熟悉周围的环境调整好情绪。 　　3、在活动区中,引导幼儿学习简单的交往技能,体验与伙伴分享的快乐。 　　月工作重点 　　九月： 　　1、做好新生入园的稳定工作,做好第一次的家访工作。 　　2、召开新生家长会,宣传最新的幼教理念。 　　3、结合教师节,开展一系列的活动。 　　4、在生活活动中教会幼儿洗手、用勺吃饭、午睡和擦嘴等生活习惯。 　　十月： 　　1、逐步建立一日常规,过度环节播放音乐,使幼儿逐步建立常规意识。 　　2、稳固上周学会的生活习惯,新教幼儿脱裤子、穿脱鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活动。 　　3、加强体能训练,增强幼儿体质,要求幼儿能到操场上去做操。 　　4、建立每个孩子的成长档案。 　　十一月： 　　1、经过两个月的在园生活,幼儿能依据自己的喜好选择活动,喜欢尝试不同的艺术表达方式。 　　2、增设活动区,丰富材料,引导幼儿进行自主活动。 　　3、继续加强幼儿常规培养,教师用语言提示幼儿按一日常规要求去做。 　　4、在生活活动中教会幼儿正确擦鼻涕、扣纽扣、涂润肤霜等生活习惯。 　　5、充分感知秋天的特征。 　　十二月： 　　1、初步感知冬季特征。 　　2、组织好新年联欢会。 　　3、冬季加强户外活动量,增强幼儿体质,预防冬季流行性感冒的发生。 　　4、随主题内容及时更换主题墙壁,表达季节特征。 　　5、生活活动教会幼儿如何拉好内裤塞好衣服以及饭后淑口。 　　一月： 　　1、教师学期工作总结,做好自评工作。 　　2、布置假期的各项工作。 　　四：教育措施 　　1、教师利用课外时间加强理论学习,提高自身的修养,尽快取得学前教育的本科文凭。 　　2、布置墙面,选择形象生动、色彩鲜艳、富有童趣的动物形象。为幼儿创设丰富的区域,使班级环境接近家庭,使幼儿被愉快、有趣的活动所吸引。 　　3、家长工作 　　1)、开学前进行家访,互相认识,了解孩子的情况及特点。 　　2)、召开家长会,让家长了解幼儿园的一日活动,本学期的目标,听取家长的意见,尽量达成教师和家长间的共识。 　　3)、要求家长配合教师的工作,能每天关注家园栏及时了解教学信息。 　　4)、建立“幼儿成长档案〞,帮助家长了解孩子的开展。 幼儿园小小班工作方案篇二　　一、班况分析：： 　　本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是单身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝〞、“小公主〞，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大局部孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。 　　因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的根底。 　　二、班级工作 　　1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养： ⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高快乐兴来上幼儿园。⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。 　　2、本学期，我们的工作要提现“教养并重〞的原那么，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的抚慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反响，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 　　三、生活常规 　　新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。 　　具体做到： 　　1.高快乐兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。 　　2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 　　3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。 　　4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。 　　5.在成人帮助下能安静的午睡。 　　6.在成人的带着下，手扶把杆一级一级上下楼梯。 　　四、教育教学 　　本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。 　　1、健康： 　　(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手; 　　(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭; 　　(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口; 　　(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋; 　　(5)能安静就寝，睡姿正确。 　　2、语言开展方面： 　　(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容; 　　(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; 　　(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。 　　3、社会开展方面： 　　(1)初步懂得收放玩具、保护玩具，不是自己的东西不拿回家; 　　(2)学习观察别人的情绪，分辨快乐和不快乐的表情; 　　(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品; 　　(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流; 　　(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规那么; 　　(6)在短时间内能专心做简单的事情。 　　4、科学开展方面： 　　(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。 　　(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。 　　(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。 　　5、艺术开展方面： 　　(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。 　　(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。 　　(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。 　　具体做到: 　　1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 　　2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆答复，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。 　　3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。 　　五、本学期的保教重点是： 　　(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的开展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。 　　(2)幼儿平安管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教育，增强其自我保护意识和能力。 　　(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有方案地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。 　　六、家长工作： 　　(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。 　　(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活开工程;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结