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八年级（上册）思想品德 4.1关爱社会 知识点回顾：第一课时：个人离不开社会第一课时：个人离不开社会 社会需要我关爱社会需要我关爱 1、个人与社会的关系是怎样的？、个人与社会的关系是怎样的？2、个人离不开社会的原因：、个人离不开社会的原因：（1）个人（）个人（2）历史发展）历史发展 3、对社会成员的要求是怎样的？、对社会成员的要求是怎样的？4、为什么社会需要我们关爱？、为什么社会需要我们关爱？（1）社会的组成（）社会的组成（2）个人对社会的影响）个人对社会的影响 5、如何关爱社会？、如何关爱社会？（1）关爱社区建设（）关爱社区建设（2）关注社会问题）关注社会问题a现在社会的现象现在社会的现象 b做法：国家政府做法：国家政府 中学生中学生 第二课时社会公益我有责第二课时社会公益我有责 1、什么叫亲社会行为？、什么叫亲社会行为？2、亲社会行为的表现是怎样的？、亲社会行为的表现是怎样的？3、积极参与社会公益活动的重要意义是什么？、积极参与社会公益活动的重要意义是什么？4、志愿者的口号是什么？、志愿者的口号是什么？5、志愿者的精神是什么、志愿者的精神是什么?简答题 答题提示 所运用的知识点：1、个人与社会的关系是怎样的？、个人与社会的关系是怎样的？2、个人离不开社会的原因：、个人离不开社会的原因：（1）个人）个人 5、如何关爱社会？、如何关爱社会？（1）关爱社区建设）关爱社区建设 请运用个人与社会的关系的知识，谈谈我们 为什么要爱护公共设施？分析说明题 某中学八年级(2)班学习兴趣小组在网上下载了下列两则材料，请阅读材料，回答问题。材料一 2014年3月5日，李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的政府工作报告指出2013年国内生产总值达到56.9万亿元，比上年增长7.7%，城镇居民人均可支配收入实际增长7%，农村居民人均纯收入实际增长9.3%，农村贫困人口减少1650万人，城乡居民收入差距继续缩小。材料二 李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的政府工作报告指出，我们清醒地认识到，前进道路上还有不少困难和问题。主要是：住房、食品药品安全、医疗、养老、教育、收入分配、征地拆迁、社会治安等方面群众不满意的问题依然较多，生产安全重特大事故时有发生等等。（1）八年级（2）班学习兴趣小组在网上下载上述材料，表明什么？答：表明他们关注社会生活（2）材料一和材料二分别表明什么问题？答：材料一表明我国2013年经济建设取得巨大成就，材料二表明我国还存 在不少社会问题。（3）从材料二中可看到我国还存在哪些问题？在日常生活中，我们青少年应当如何去做？答：就业压力大，生产安全问题，食品药物安全问题。答：就业压力大，生产安全问题，食品药物安全问题。5、如何关爱社会？、如何关爱社会？（2）关注社会问题）关注社会问题b做法：中学生做法：中学生 分析说明题：深圳“募师支教”志愿者团队，共500多人，他们的足迹遍及全国 12个省、自治区的180多所乡村学校，惠及山区学生6万多人。“募师支教”志愿者大多是“80后”“90后”的年轻大学生，年龄最小的仅17岁。（1）深圳“募师支教”志愿者团队的行为时什么行为？答：是热心公益，服务社会，无私奉献的亲社会行为。（2）你参加过哪些社会公益活动？（3）中学生参加社会公益活动有什么意义？根据实际回答最少三个 4.2胸怀世界 知识点回顾：第一课时：世界文化，人类财富第一课时：世界文化，人类财富 文化交流，和谐共进文化交流，和谐共进 1、什么叫文化？、什么叫文化？2、千姿百态的世界文化形成的原因？、千姿百态的世界文化形成的原因？3、世界文化的特点？、世界文化的特点？（1）多样性）多样性（2）共同性）共同性 4、不能正确对待文化的差异的后果？、不能正确对待文化的差异的后果？5、正确对待文化差异的意义：（、正确对待文化差异的意义：（1）（）（2）6、如何正确对待文化的差异？（、如何正确对待文化的差异？（1）（）（2）第二课时生活在相互依存的世界第二课时生活在相互依存的世界 1、世界相互依存的原因是什么？（、世界相互依存的原因是什么？（1）（）（2）2、世界相互依存的利弊（、世界相互依存的利弊（1）利（）利（2）弊）弊 3、世界相互依存的要求、世界相互依存的要求 （1）对世界各国人民）对世界各国人民 （2）对青少年的要求）对青少年的要求 分析说明题：上海世博会使世界各国人民汇聚一处，展示各自的产品与技艺，赞美各自的故乡和祖国。作为一次规模空前的盛会，上海世博会为中国了解世界文化打开了窗口，也为中国文化走向世界开启大门。（1）各国展馆各具特色说明什么？（2）面对异彩纷呈、各具特色的各国文化，我们应以什么样的态度面对外来 文化？答：世界文化具有多样性。答：6、如何正确对待文化的差异？（、如何正确对待文化的差异？（1）（）（2）简答题 今年来，巴以冲突、阿富汗战争、伊拉克战争、恐怖主义事件等接连发生，对世界和平造成很大 的威胁。（1）这些战争爆发的根源是什么？答：战争爆发的根源是国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰 和意识形态的隔阂。（2）你认为应如何化解这些矛盾？3、世界相互依存的要求、世界相互依存的要求 （1）对世界各国人民）对世界各国人民 （3）我们青少年应该怎样对待这些国际问题呢？3、世界相互依存的要求、世界相互依存的要求 （2）对青少年的要求）对青少年的要求 4.3追求有意义的人生 知识点回顾：知识点回顾：第一课时：探索人生的意义第一课时：探索人生的意义 在追求人生意义中成长在追求人生意义中成长 1.为什么说人有探索人生意义的意愿？为什么说人有探索人生意义的意愿？2.为什么要思考人生意义？为什么要思考人生意义？（1）什么是人生意义？（）什么是人生意义？（2）不明白人生意义的危害？）不明白人生意义的危害？（3）明白人生意义的好处是什么？）明白人生意义的好处是什么？3.如何探索人生意义如何探索人生意义?4.探索人生意义与个人的成长有什么关系？探索人生意义与个人的成长有什么关系？5.探索人生意义的方向？探索人生意义的方向？6.衡量人生的意义衡量人生的意义（1）衡量人生的意义标准不统一）衡量人生的意义标准不统一（2）如何衡量人生的意义？）如何衡量人生的意义？第二课时：创造有意义的人生第二课时：创造有意义的人生 1.关于创造人生意义的两种观点：关于创造人生意义的两种观点：（1）正确的观点：）正确的观点：为什么要有正确的观点为什么要有正确的观点正确的观点是什么？正确的观点是什么？（2）错误的观点：）错误的观点：错误的观点是什么？错误的观点是什么？错误观点的危害？错误观点的危害？2.创造人生的途径创造人生的途径（1）伟人们；（）伟人们；（2）平凡的人；（）平凡的人；（3）在人生的少年时期我们要怎么做？）在人生的少年时期我们要怎么做？辨析题 小丽认为只有干轰轰烈烈的大事，人生才有意义。你认为小丽的观点正确吗？请说明理由 答：（1）这个观点是错误的。（2）6.衡量人生的意义衡量人生的意义 衡量人生的意义标准不统一衡量人生的意义标准不统一 如何衡量人生的意义？如何衡量人生的意义？（3）2.创造人生的途径创造人生的途径 伟人们的做法；伟人们的做法；（4）在人生的少年时期我们要怎么做？）在人生的少年时期我们要怎么做？分析说明题：2014年6月10日新华网载文指出，年仅11岁的深圳小学生梁耀艺身患脑瘤，临走前他决定捐出肾脏和肝脏。6月6日，他的心愿达成，其捐出的器官在8小时内挽救了多人的生命。（1）小学生梁耀艺是一个伟大的小孩吗？他的伟大体现在哪里？（2）小学生梁耀艺的人生有意义吗？为什么?（3）向梁耀艺学习，我们应该用什么实际行动去 创造有意义的人生？分析说明题：材料一：中学生李刚的一天：早上，他特意带上爸爸从香港给他买的最新IPad，他似乎看到同学们投来的羡慕目光。中午，他听同学说周杰伦换了个新发型，于是他也去理发店烫了个一模一样的发型。下午休息时他不小心打碎了教室的玻璃，主动向老师承认错误并赔偿。放学时同学小宁约他晚上一起去玩，他答应了，等回到家才发现不去了 材料二：“楚兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不以穷困而变节。”“人皆有不忍之心。无羞恶之心，非人也；无是非之心，非人也。”“责任心就像是一艘大船在迷失方向时的指明灯。”（1）材料一中，李刚的哪些行为是正确的，哪些是错误的？为什么？（2）材料二中的三句话说明了什么？（3）我们中学生在日常生活中应该怎样做？