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2023
小学
美术
教师
工作计划
小学五年级美术教师工作参考方案
小学五年级美术老师工作打算范文
小学五年级美术老师工作打算范文1
美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道,依照美术新课程标准,为了让全体学生生动、爽朗、主动地开展,提高学生的审美才能,使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才,特制定本期教学打算
一、教材分析
本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,能够完成。
二、学生情况分析
学生已经到了五年级,学习任务比往常更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓重的兴趣,愿意学。还有局部同学特别爱好,在这方面也有专长。针对这些优势和缺乏,只要扬长避短,适时点拨,点滴浸透,学生在美术方面的知识和技能都能够有一定的增长和提高。
三、重点难点
依照学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密,有有用价值,因而把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描根底:物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课,专业性非常强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。
四、教学方式
结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进展教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,老师引导和学生自主学习相结合。
五、课时安排
每周2节课 一节课新授
一节课练
小学五年级美术老师工作打算范文2
一、教材分析 本教材确立以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。依照小学生的身心特点,留意联络生活实际,留意民族性、时代性,选择思想性、知识性、有用性、兴趣性强的教学内容。
本册教材分外型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的,方式
多种多样,给学生非常大的开展空间,满足各种学生制造美和表现美的愿望。
二、学情分析 本年级学生对美术课兴趣浓重,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体外型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一局部学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用才能较差,有待进一步地提高。
三、教学重点
学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物,表达本人的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。
四、教学难点
利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达本人的兴趣与愿望。
4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进展立体外型,并用水粉颜料加工、装饰。
五、教学目的
(一)总目的
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制造过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法,表达本人的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,开展美术实践才能,构成根本的美术素养,熏陶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目的
外型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。
2.设计应用学习领域
学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创作意图和手工制造的方法,进展简单的设计和装饰,感受设计制造与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达本人的感受。
4.综合探究学习领域
外型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示,并发表本人的创作意图。
六、提高教学质量的详细措施
应将学习内容与生活经历严密联络起来,强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种方式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采纳多种方法,使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展,最大限度地开发学生的制造潜能,并注重实践才能的培养,使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与觉察,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。
4老师的评价要表达多维性和多级性,习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。
七、周教学进度安排12
小学五年级美术老师工作打算范文3
一、学生根本情况分析 本班有学生31人。其中女生15人,男生16人。本班学生对美术的审美感不强,没有根底的画法技巧,由于知识面不广,造成学生在美术设计和应用中存在空白。因而,本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等,为学生以后的创作打好扎实的根底。
二、教材分析
本册教材本着以促进美术素养的构成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为根本特征的理念,以"接近社会、贴近学生、学以致用"为原那么,选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题,构成了新的美术教材新体系。
全册共有15课,内容涵盖外型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究4个学习领域,其中外型.表现和设计.应用占有较大比重,欣赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、按部就班的原那么陈列的。
三、教学目的
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体外型的方法,选择适宜于本人的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,开展美术构思与创作的才能,传递本人的思想和情感。(外型、表现)
2、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理,理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进展设计和装饰,美化四周的环境。(设计、应用)
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征,通过描绘、分析与讨论等方式,理解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语表达本人对美术作品的感受。(欣赏、评述)
4、结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进展筹划制造、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)
四、教学措施 1、进展班内、班际作品展评,以加强竞争认识及荣誉感,互相学习,接触各种材料,提高美术兴趣。
2、充分和利用设计,绘画,写生等教学手段,调动学生学习兴趣和激情。
3、利用示范,多媒体等直观手段进展欣赏以加强学生的兴趣,开辟视野,并辅以技法训练及加强其表现力。
五、教学进度(略)
小学五年级美术老师工作打算范文4
一、学生双基、才能、学习方法和非智力要素的根本分析 本年级学生对美术课兴趣浓重,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能,其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体外型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一局部学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用才能较差,有待进一步地提高。
二、对教材内容的分析
(一)教学重点
学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用。
2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物,表达本人的情感。
用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。
(二)教学难点
利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点。
3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达本人的兴趣与愿望。
4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。
5.能运用紫沙泥等材料进展立体外型,并用水粉颜料加工、装饰。
三、教学任务、目的
(一)总目的
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制造过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法,表达本人的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发制造精神,开展美术实践才能,构成根本的美术素养,熏陶高尚的审美情操,完善人格。
(二)各学习领域目的
外型表现学习领域
初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与制造愿望。
2.设计应用学习领域
学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理,理解一些简易的创作意图和手工制造的方法,进展简单的设计和装饰,感受设计制造与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域
欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘,说出其特色,表达本人的感受。
4.综合探究学习领域
外型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进展美术创作表演和展示,并发表本人的创作意图。
四、教学资源的开发
1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图,形象、直观,切合教材内容,能非常好地协助学生理解课文内容,在教学中应当充分利用好。
2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容,合理地设计安排,指导学生在网络上查找材料,协助学生理解课文,丰富知识,拓展视野。
3、积极调动社会资源。提示指导学生进展社会调查,有助于对知识的理解。加强与家长的联络,在家长的指导和协助下,提高预习才能,稳固知识。
五、提高教学质量的详细措施
应将学习内容与生活经历严密联络起来,强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
2.多种方式,组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重。
3.采纳多种方法,使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展,最大限度地开发学生的制造潜能,并注重实践才能的培养,使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与觉察,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。
4老师的评价要表达多维性和多级性,习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。
六、周教学进度安排
12