2023年备课组学期工作总结.docx

天道酬勤 备课组学期工作总结 　备课组学期工作总结 　　篇一：备课组长工作总结 　备课组长工作总结 　高一文数 　高一数学备课组是一个主要由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，我们备课组全体成员按照学校的教学方案和教学要求，在教务处的统一领导下，本着求真务实的原那么，积极开展各项活动，为学生学会终身学习和可持续开展奠定良好的根底。在教书育人方面追求适合每个学生开展，坚持全体学生的全面开展，突出学生个性的健康开展，关注学生的终身可持续开展的数学教学模式；关注全组教师自身综合素质的可持续开展。在全组教师的共同努力下，取得了较好的成绩。现将本学期工作做以下总结： 　一、团结协作，发挥集体力量 　在这一学期，我们备课组对各项具体工作认真安排，落到实处： 〔1〕备课组采取“组备课制〞，每周三下午进行集体备课，备课时针对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一局部，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。 〔2〕认真做好每节一份练习，周测、每单元一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题根本做到：根底、典型、精练，并统一用电子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相对完善，在这方面下学期要继续保持。 〔3〕 认真做好学生的答疑解惑，耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，根底差的学生能够迎头赶上。 〔4〕做好阶段考、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际，注重命题的难度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教学实际，命题都根本符合学校要求。 　二、掌握学情，做到有的放矢 　平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。 　三、注重学习习惯的培养 　我们文科一些学生根底差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，特别是本学期立体几何中，要求证明过程工整，标准，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。 　总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。由于初次担任备课组长一职，难免有些方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改良和提高，使我们的活动质量提高到一个新的水平，为教学质量的提高做出应有的努力。 　周岩波 　XX年7月13日 　　篇二：高一上学期政治备课组工作总结 　XX—XX学年度第一学期高一年级 　政治备课组工作总结 　本学期，在学校的正确领导下，高一年级政治备课组全体成员积极努力，认真工作，以课程改革为导向，转变教学观念，围绕高效课堂、校本备课、备课组备课等重点，本着“务实、有效〞的原那么，狠抓教学常规，全面提高教育、教学质量。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好根底，现将本学期工作总结如下： 　一、学习和实践高效课堂课改新理念 　本学期，为了适应当前的新形势和新要求，高一年级开始探索和实践适合一中实情的高效课堂模式。期间，学校请进了一些专家对全体教师进行培训，也带着教师走出去，学习兄弟学校的先进经验和科学理念。通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。 　二、提高集体备课效率 　高效课堂的实践必须建立在充分备课的根底上。为此，全组教师稳扎稳打，加强备课，不断标准教学行为，向课堂45分钟要效益。开学初，本组制订了详尽的教学进度表，在每周二进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨比照中，做到资源共享，优势互补，树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步〞的集体备课理念。 　三、做好常规工作，培养学生良好习惯 　　在平时教学中，严格落实学校教学常规，为实现学校提出的“双基〞教学目标，培养学生良好的学习习惯，我们力求做到：作业要标准；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，鼓励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。 　四、注重培养学生的实战能力 　在做好新课教学工作的同时，本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际，本学期我们定制了江西金太阳的导学案系列资料，做到自主预习、课程达标检测、课后测评、精讲精练与此同时，每次考试前，我们都会积极查找资料，组织模拟试卷，做到有的放矢。每次考试之后，我们都要开一次备课组总结大会，认真分析讲评，对前一段教学总结反思，同时制定下一阶段的教学方案。 　五、坚持教书与育人相结合 　本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体，联系生活、注重实践、设置问题、激发兴趣〞的理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率，取得了可喜成绩。 　我们通过调查学生的兴趣点，有针对性地进行教学设计。高中学生普遍误认为政治课就是枯燥课、睡觉课、催眠课。为了矫正这样的错误认识，我们在教学时，一改课堂上教师“一言堂〞的做法，通过设置假设干情境和问题，把学生置于其中，让他们身临其境，发现问题、解决问题。比方在关于公司的经营一课中，我们让学生来扮演董事长、总经理等角色，同时设置情境，让他们去发现问题，并且提出解决问题的方案，取得了良好的效果。学生真正体会到做课堂主人翁的快乐，也逐渐对政治课产生兴趣，到达了由“要我学〞到“我要学〞的成功迈进。 　六、不断学习和更新教学理念 　　社会在飞速开展，知识日新月异。我们倍感知识的匮乏和经验的缺乏，为了适应不断变化的情况和新课改要求，本组成员坚持阅读教学方面的报刊杂志，通过网络查阅和储存资料，不断完善自身知识体系。在学习先进教学理念的同时，总结经验教训，更新自身的教育教学观念，不断充实自己，以便在工作中取得更好的成绩。 　总之，在过去的一学期，我们有成绩也有缺乏。无论怎样，我们会继续携手前行，为学校的可持续开展奉献自己的力量。 　高一政治备课组全体成员 　XX年2月2日 　　篇三：XX～XX学年度第一学期高一数学备课组工作总结 　XX～XX学年度第一学期 　高一数学备课组工作总结 备课组长刘志敏 　在本学期的开学至现在，我们备课组围绕本学期学校提出的“提升教学教研质量〞的工作指导思想，结合我们高一数学具体情况，我组11位教师切实抓好初高中的数学知识衔接，改变教学观念，改良教学方法，更新教学法手段，提高教学效率，促使学生形成良好学习态度和学习方式。不断总结经验，发挥优势，改良缺乏，集全备课组教师的创造力，备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的根底上焕发出新的生机与活力。 　在工作中，我们充分发挥骨干教师的表率作用，积极促进全组教师的主动参与和建设，从而使备课组的教学教研工作和谐、高效地开展。 　我们进一步加强备课组建设，充分发挥备课组的作用。切实有效的抓好集体备课，加强备课组内和校际间(来自: 小 龙 文档网:备课组学期工作总结)的交流，注重相互协作。定时进行备课组活动，解决有关问题。高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次教研活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新，临考前期中、期末的复习准备等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，做到资源共享；同时，组内加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，促使课堂教学的高效。 　积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，全备课组共用，各位老师再根据自己班级的实际情况进行二次备课。每次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反响；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达一定的预期效果。期中考试到达了预期的效果。 　　备课组认真做好新老教师结对子工作。指导教师从教育教学的各个环节对年轻教师进行指导帮助，使他们能更快的成长，更快的提升教育教学工作能力。年轻教师在指导教师的认真指导下，做到每人命好一份题，备好一节课，上好一节课，写好一份总结。师徒间至少相互听了两节课。青年教师的教学水平得到了提高。 　我们进一步加强课堂教学的调查和研究，及时认真组织好教师分阶段及时总结交流教学经验，针对目前的诸多问题如：内容多，课时量不够；习题难，学生做不了；课程结构变化大，要求教学资源多；对于标准和教材的要求不好把握，组织教师们进行研究，力争做好教学中的各项工作。 　我们进一步加强与县、市教研室的联系，积极参加英佛片的教研活动。在片区教研活动中，备课组精心准备，其中代表备课组的罗燕燕、王大鹏、黄荫东老师的教学设计均获好评，冯福成老师的论文在教研活动中宣读，获得一致好评。我们还加强与其他兄弟学校的交流与合作，认真学习兄弟学校的课堂教学方法。通过联系、交流与合作，了解学科的新信息，新动向，到达充实自己和提高自己的目的。 　主要存在问题：期中考试个别班级平均分相差较大，对课本例题讲解不够透切；教学中关注学生思维过程较少，不敢放手学生思考完成，老师有时包办代替，不利于学生学法的形成；学生的计算、运算能力较弱，不重视定义概念的学习，解题不标准等。我们在今后的教学中更应该加强根底知识的教学和学生学法的指导。 　在以后的工作中，我们将在继续做好以上工作的根底上，加强课堂教学效率提高的研究，以促进备课组健康和谐开展，为学校的腾飞做出应用的奉献。 　XX年11月20日