高中早恋主题班会.docx

高中早恋主题班会 　　高中早恋主题班会一 　　主题：莫让情感航船过早靠岸 　　对于问题：我班个别学生存在早恋苗头，关系暧昧，不仅影响成绩，还破坏学习风气，甚至存在危险因素。 　　班会目的：使同学们认清早恋现象的危害和弊端，引导学生把爱慕转化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。 　　场景布置：简约风格，主要利用黑板，由同学们自行设计，突出主题，配以图画艺术字。 　　展示方式：早恋主题班会幻灯片呈现、学生讨论发言、案例分析、情景再现 　　教师通过幻灯片的形式呈现教育内容，设计案例、情景让同学们进行分析，小组讨论，以循序渐进的方式实现心理辅导的效果，最后让同学们发表自己的看法，教师注意引导。 　　过程中鼓励学生随时抒发自己的感想、困惑，全体师生共同交流，形成和谐、舒适、畅所欲言的氛围。 　　方案设计 　　准备工作：提前三天发布主题，班委协调布置黑板。 　　班会开始： 　　一、 开场：通过舒婷的《致橡树》引入。 　　让同学们谈谈什么是伟大的爱情。 　　明确：1、对爱情的憧憬是正常的; 　　2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨) 　　二、课件展示“科学家总结的幸福爱情需要满足的条件” 　　明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格 　　三、 课件展示早恋的定义、特点、不宜早恋的原因 　　明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产 　　生偏激行为。 　　四、 主要环节：早恋的危害 　　1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，揭示早恋危害。 　　案例一：失恋少年自杀生命垂危 　　案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡 　　案例三：中学生偷尝禁果的结局 　　同学们讨论交流，发表看法。 　　注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。 　　明确：1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。 　　2、早恋危害中学生身心健康，容易产生极端行为。 　　3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。 　　2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些? 　　自由发言。 　　重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。 　　五、 怎样避免早恋? 　　1、测一测：你的自控力如何? 　　通过心理小测试提高同学们的参与感，活跃气氛。 　　2、情景再现(小忠、小双、班长的故事) 　　如果你是他们，应该分别作出怎样的处理? 　　学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理办法立马给予肯定，有失妥当的立马加以引导。 　　明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了;如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，立马寻求老师和家长的帮助，减少交往;当面对他人的追求时，要明确态度，委婉拒绝，晓之以理。 　　六、 主题深化：与异性交往有哪些注意事项? 　　从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。 　　七、 总结 　　每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。 　　教师点评指导，并发表结束语。 　　结束后的反馈 　　关注同学们在班会后的反应，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。 　　高中早恋主题班会二 　　一.背景 　　中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习做到——“我们不早恋”。 　　1.使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。 　　2.正确对待家庭、恋爱和学业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习. 　　二.班会准备 　　1.以班级目前的两组自动分开，班长抽签决定支持观点。各组查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。 　　明确为本组观点支撑的证据、格言等。 　　2.对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。 　　3.讨论、总结：早恋主题班会(1) 在中学为什么要禁止谈情说爱? 　　(2) 早恋一定会尝到苦果吗?为什么? 　　4.利用周记，以 　　三.班会程序： 　　主持甲：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。那么中学生是否应该早恋呢，早恋到底是好事还是坏事呢，今天我们将经行一场激烈的辩论。 　　支持正方观点：早恋利大于弊的是同学领衔的一组，支持反方观点的是同学带领的二组。 　　主持乙：下面请正方代表首先发言，然后反方代表发言，然后进入双方互辩、提问反驳的环节，最后是大家讨论时间以及班主任蒲老师小结。 　　有请正方代表： 　　。。 　　{可提供给学生的一些资料 　　中学生早恋有如下特点： 　　(1)年龄下降，2021年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的%左右，其分布态势约为初一占%，初二占%，初三占%。 　　(2)一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。 　　早恋的危害有如下几个方面： 　　(1)分散精力，影响学习不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课 　　(2)走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的 　　(3)家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。 　　主持甲：关于早恋的表现及危害，同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。 　　学生自由发言。 　　主持乙：有关缘分问题大家已谈了许多，现在请同学小结。 　　(资料提供)缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不可能。学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。 　　主持乙：由于只有五分钟了，下面请班主任蒲老师总结。 　　班主任：同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，比较好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗?