2023年之子于归什么意思.docx

之子于归什么意思 篇一：语文答案 语文学科腊月二十四至腊月二十八答案 字音答案 1．B 2．D〔A．跹xiān，其余读jiān；B．赎shú，其余读dú；C．狙jū 诅zǔ 趔趄qie 俎zǔ〕 3．D (A项读音分别为màn／wàn，m／mú，qī／xī。B项，读音分别为měng／mēng，Pàng ／pán，shǎi／sa。C项读音分别为yù／xū，yìn／yǐn，zhēng／zhang。D项，读音分别为yōng／yōng，nng／nng，li／li。) 4．A〔 B油渍zì；C凄怆chuàng；D戏谑xua〕 5．C〔A．鞭挞tà B．怙恶不悛quān 关卡qiǎ D．成绩jì〕 6．C〔C读jīng，A依次读ji jiē ji jí ；B依次读lu lu lu là；D依次读ran ran ran rěn〕 7．A〔B戌xū,C畏葸不前xǐ D怪癖pǐ ) 8．A(B.伫立zhù；C.热泪盈眶kuàng；D.荆杞qǐ) 9．B〔A项中“咎〞应读jiù；C项中“祛〞读qū；D项中“痉〞应读jìnɡ，“徇〞应读xùn〕 10．D(A蒙骗mēng；B．勾当gu，谄媚chǎn；C崔嵬wi，烙印lào，大笔如椽chuán) 11．D〔A分别读dǔn,pō/b,píng/bǐng;B分别读yù,jiǎo,mí/mǐ;C分别读tà,xiě/xua,qiáng/qiǎng;D项分别读yān/yīn,bù/b,jìn/jìng〕 12．A〔B．强弩之末／强人所难不同；C．佣工／佣金不同；D．迫击炮／迫切性不同〕 13．D(A项“嚼〞读“jiáo〞，B项“解〞读“jia〞，C项“痹〞读“bì〞) 14．A〔B．横hang祸 C．着Zhu D．炽chì〕 字形答案 1．D〔A邦交 乐不可支B真知灼见C博弈〕 2．A〔B和睦 C烦躁 D杀一儆百 震颤〕 3． B〔A阻碍 呼之即来，挥之即去B福祉 口头禅 纸醉金迷 盛名之下，事实上难副D 翱 翔 冷不防 有那么改之，无那么加勉〕 4．D〔A声名鹊起B熟视无睹 C发轫〕 5．A 〔A谈笑自假设 利令智昏 B出神入化D自给自足〕 6．D (A金榜题名 B诋毁 C磨刀不误砍柴工) 7．C 〔A电影脚本B平心而论D人情世故) 8．A 〔A厉行节约 书画装帧 B一张一弛 C贪赃枉法 D唉声叹息 〕 9．C〔A令人咋舌B意兴阑珊D在所不辞〕 10．D〔A兵荒马乱B报仇雪恨C白净〕 11．C(A剑拔弩张 口惠而实不至 B惘然假设失 D班师回朝) 12．C(A励精图治 B改弦更张 D文过饰非) 13．B(A明枪易躲，暗箭难防。 C爆发户。D万籁俱寂) 14．B(A．掠——略 c．挡——当 D．惦——掂 划——画) 15．B〔A“翻〞应为“反〞，C“后世〞应为“后事〞，D“坐〞应为“座〞，“溪〞应为“蹊〞〕 16．C〔A班师回朝，B安分，D皇天后土〕 17．D〔A绵里藏针B．闻者足戒 C．相册〕 18. B厮杀 综合测试一参考答案 1．A 2．B(A．帐一账 C．杆一竿 D．以一倚) 3．B(A．“从而〞重在表目的关系或因果关系；而“进而〞重在表递进关系，表示在前一个行动的根底上进一步的行动。B“不但也〞是表示递进关系的，重点突出后面的内容；而“既又〞是表示并列关系的；此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。C“本质〞是人们对事物的本质的认识，是人思维的结果；“性质〞是事物的物质属性，非人的意志而转移的。D“掩饰〞着重于手段虚假，文过饰非，是贬义词；“掩盖〞可泛指一般的遮盖，也指对错误缺点的隐藏，是中性词) 4．C(A釜底抽薪，比喻从根本上处理咨询题。此处应用“雪上加霜〞。B瑕不掩瑜，比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。但在该句中，相对“故事情节和演员的表演〞，“音乐〞不能算是影片的主要方面。C翻云覆雨，比喻反复无常或者玩弄手段。D“抛砖引玉〞，谦词，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高超的、成熟的意见，这个成语的主语只能是第一人称) 5．D(A成分残缺，缺少主语，可删去“通过〞或“使〞。B句式杂糅，可改为“有相当局部高血压病确实是生活压力大、工作紧张诱发的〞。C语序不当，应改为“关于维护改革开展稳定大局，实现‘十一五，规划确定的目的任务，推进全面建立小康社会进程〞) 6．A(并不是所有的艺术批判都能决定和左右。犯了绝对化的缺点，夸张了艺术批判的作用) 7．C(犯了无中生有的错误) 8．D(“只要就〞改变了原文的逻辑事理关系) 近义词答案 1、A．“受权〞和“受权〞的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型 或模型；原形：原来的形状。引见：引人相见，使彼此认识；举荐：推荐。 2、B．清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打搅，如“耳根清净〞。开辟与开辟都 有扩展之意。不同之处：开辟：翻开通道，如开辟航线、开辟新天地等；开辟：采掘矿物前修建巷道等工序的总称。时势：某一时期的客观情势；时事：最近国内外大事。 3、A．品评：评论上下；品味：细心体会。体验：通过实践来认识四周事物；体会：细心体 会。“珍爱〞与“珍惜〞都是动词，“珍爱〞有“珍重、保护〞之意：“珍惜〞有“珍重、怜惜〞之意。句中“自然〞做其宾语，显然只能用“保护〞，不可用“怜惜〞，因而，与“自然〞搭配的词语应为“珍爱〞。 4、C．轻率：〔说话做事〕随随意便，没有通过慎重考虑，草率：〔做事〕不认真，敷衍了事。 纯真：纯洁真诚，指人的品性，纯粹：纯粹。漫不经心：随随意便，不放在心上，漠不关心：对人或事冷淡，不关心。 5、B．“廉政〞：名词，不能与“不〞直截了当构成偏正关系，且意义不符；“廉正〞：廉洁正直， 描述质量，描述词。“心率〞：心脏搏动的频率，不能说“不齐〞；“心律〞：心脏搏动的节律，符合语境。“佯言〞：假装说，说假话，符合语境。 6、A．“抵御〞着重于抵抗，“防范〞着重于防范。此句重点强调的是防范、阻止危机的发生， 因而应用“防范〞。整合，着重于几种关系的调整、组合；整治，着重于整理、修理。沟通：使两方能通连，如思想、文化、大桥等。勾通：背地串通、勾结，有贬义。“地区合作〞“双边援助〞应用“沟通〞。 7、D．公允：公平恰当；公正：公平正直，无偏私。磨练：人们在艰辛的环境中磨砺；锤炼： 比喻通过刻苦研究使艺术精深、纯熟。图形：侧重于在平面上画出来的物体的形状；图像：侧重于画成、摄制或印制的形象。 8．D．庄重：多指态度〔言语、举止〕不随意、不轻浮；郑重：指严肃认真。从语句的环境 来讲，“庄重〞不合语意，且修饰“指出〞不当。演示：利用图表、实物或实验，把事物的开展变化过程显示出来，使人有所认识或理解；演练：指训练演习，与句意及情景相符。引导：指带着，多含积极的要素；导致，指引起某一结果，且多指引起不 好的结果或错误，含消极要素，与第③句句意相一致。 9．B．发源地，河流开场流出的地点；发祥地，原指帝王祖先兴起的地点，现用来指民族、 革命、文化等起源的地点。说明，表示清晰；证明，用可靠的材料来说明断定人或事物的真实性。并存，同时存在，强调时间；共存，共同存在。 10．D．限定，在数量、范围等方面加以规定；限制，规定的范围，或规定范围而不许超出。 批判，指出优点和缺点，或专指对缺点或错误提出意见；鞭挞，用评论来攻击某人或某种言论、行动，语义重。生僻，不常见的，或不熟悉的(词语、文字、书籍等)；冷僻，不常见的(字、名称、典故、书籍等)。 11、A藐视：轻视，小看。在这个语境中，由于藐视，困难才“轰然倒地〞，有上下因果 关系；正视：用严肃认确实态度对待，不躲避，不敷衍。构建：建立，多用于抽象事物；修建：土木工程施工。从来：一般后面带“不〞“没有〞等带有否认意思的词语；历来：一般后面不带“不〞“没有〞等带有否认意思的词语。雪上加霜：比喻接连遭受灾难或苦上加苦；釜底抽薪：比喻从根本上处理咨询题。 语文学科正月初三至正月初七答案 熟语答案 1、A〔A、好整以暇：描述虽在繁忙之中，仍能严整有序，沉着不迫。B、朝秦暮楚：一时倾 向秦国，一时又依附楚国，比喻人反复无常。C、宜室宜家：诗经·周南·桃夭：“之子于归，宜其室家。〞描述家庭和顺，夫妻和睦。D、大模大样：描述傲慢、满不在乎的模样。〕 2、B〔A、“协同〞指各方互相配合或甲方协助乙方做某事，这里应为“偕同〞；C、“横挑鼻 子竖挑眼〞比喻多方挑剔指责，这里应用表示挑拣的“挑三拣四〞或“挑肥拣瘦〞；D、“涣然冰释〞描述疑虑、误解、隔膜等完全消除，这里应用“云消雾散〞。〕 3、C〔瓜田李下：比喻易招嫌疑的境地。“瓜田李下〞是从古乐府君子行中的诗句“瓜 田不纳履，李下不整冠〞直译为:在瓜地里,不要弯腰提鞋;在结着李子的树下,不要举手整理帽子引申来的。〕 4、D〔“枕戈待旦〞意思是：摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。有其特定的适用对象。A、 “津津乐道〞意思是：特别感兴趣地讨论。B、“甚嚣尘上〞指某种言论十分嚣张(贬义)。 C、“波涛壮阔〞的意思是：比喻声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。“创新实践〞在此处属于“群众运动〞符合“波涛壮阔〞的使用范围。〕 5、B〔A、唇齿相依：比喻关系亲密，互相依存。B、一挥而就：描述一动笔就写成，指写字， 画画，作文特别快就完成。C、格格不入：有抵触，不投入。D、林林总总：描述繁多。〕 6、C〔“纵横捭阖〞指政治、外交上运用手段进展分化或结合。A、“今非昔比〞如今不是过 去所能比得上的，描述变化特别大，用在此不合语境。B、“如花似锦〞描述穿着华美或前程风景十分美妙，错在望文生义。 D、“一张一弛〞比喻治国宽严相结合，也比喻工作、生活上劳逸结合。〕 7、C〔A、项中的“下里巴人〞指的是浅显文艺作品，不能用于人；B、项中的“七月流火〞 误用率特别高，缘故是不明白“火〞的含义，“火〞指的是星座，每年农历七月，这个星座就渐渐偏向西边，天气因而逐步变凉；D、“火中取栗〞比喻冒危险给别人出力，本人却上了大当，一无所得。〕 8、C〔A、“浩如烟海〞：描述书籍、文献、材料等数量繁多，极其丰富。这里用错对象； B、 “身临其境〞指“亲身到了那个地点〞，一般指详细环境场所。句中要求设想本人处在别人地位或环境中，替别人着想。因而应用成语“设身处地〞 。C、“光怪陆离〞描述 现象奇特、色彩繁杂。D、“难言之隐〞意思是难以说出口的事情或缘故，与“苦衷〞语义重复。〕 9、B〔石破天惊：比喻文章谈论新奇惊人。A、天不亮就穿衣起来，天黑了才吃饭，描述勤 于公务C、大方解囊：毫不吝啬地拿出钱来协助别人，是针对别人而不是本人。在句中使用对象有误；D、求全责备：苛责别人要求完善无缺，此处误用在后面直截了当接宾语。) 语病答案 1、C〔A、多层状语语序不当，应为“继世界杯夺冠后又在韩国的土地上〞。B、关 联词语与主语的位置不当，应改为“既有老师教的方法咨询题，也有本人念得不用功的缘故〞。D、多层定语语序不当，应为“一批未施行的技术手段〞。〕 2、B (A、“小说是一个话题〞搭配不当。C、“药用价值〞与“推行〞搭配不当。D 关联词搭 配不当，可改为“只有才〞。) 3、D〔A、“能够得以〞赘余，删掉其一。B、成分残缺，第二处的“价格〞后加“出现〞一 类的动词。C、“家中皆是妇孺与年幼之人〞，“妇孺〞即指妇女和儿童，再在其后加上“年幼之人〞赘余。〕 4、D〔A、构造混乱，“不因他是交不起学费的穷小孩而遭到歧视〞可改为“不因他是交不起 学费的穷小孩而歧视他〞。 B、构造混乱，“会遭到破坏〞和“有遭到破坏的危险〞句式杂糅。C、构造混乱，先以“梵高〞为主语，话说了一半又另起了一个主语 “评论家们〞，中途易辙。〕 5、B〔A、“赞同〞的对象是“手术〞依然“担忧〞，表意不明。C、“李虎〞和“张林〞，谁是 批判方