泰国高级阶段汉语学习者标号习得现状分析汉语言文学专业.docx

论文题目：泰国高级阶段汉语学习者标号习得现状 英文题目：The Acquisition of the Analysis on Chinese Label Punctuation Marks used by Thai Students of High Level 摘要 标点符号是书面语言的组成部分之一，是书面语言不可缺少的辅助工具。汉语书面表达能力是汉语交际能力的一部分，是语言综合运用能力的一种表现，也是中国汉语水平考试（HSK）考察学习者汉语水平的重要内容。汉语中，标点符号分为标号和点号，点号表示句子间停顿，而标号具有标示作用，在功能上更多而且运用更加广泛，与汉语写作有着密切的联系，所以本文选取标点符号中的标号作为研究的重点。 目前，国内关于标点符号的研究主要集中于主题研究和对比研究，与对外汉语教学相关的研究相对比较薄弱，且大多停留在对某一国别的留学生作文语料中个别标点符号偏误的简单分析上，较少有对某个具体阶段并且分国别的汉语学习者标点符号的使用情况进行全面分析的。本文选取泰国高级阶段汉语学习者为研究对象，对其使用标号的情况进行量化统计分析，进行综合考察，归纳出其使用规律，揭示出症结问题并分析其原因，提出相应的教学策略建议。 首先，笔者统计了HSK动态作文语料库中高级泰国汉语学习者使用十种标号的情况，统计其正确率和错误率，并详细分析了使用错误情况的原因。 其次，本文通过试卷调查的方法，对高级泰国汉语学习者标号的使用进行了考察，对十种标号的符号名称、符号形式、使用功能以及应用等方面进行了测试，统计了其使用正确和错误的数量，归纳其使用中出现的偏误，这是本文分析的重点。此外，笔者还分析了泰国高级阶段汉语学习者正确使用这些标点符号的常用用法情况。我们期待通过正反两方面的考察，可以对高级泰国汉语学习者对标号总体掌握情况有一个较为全面的了解。 最后，本文从泰国高级阶段汉语学习者标号使用特点和使用过程中出现的问题两个方面分析，以期对高级泰国汉语学习者的标号使用情况有一个整体的把握，并对其出现的问题提出相应的教学策略。 关键词：泰国留学生；高级阶段；标号；习得现状 V Abstract Abstract Punctuation mark is a part of written language, and it is also an indispensable auxiliary tool of written language. Chinese written expression ability is a part of Chinese communication skills, an expression of comprehensive language skill and also an important content of HSK to check the Chinese level of overseas students. In Chinese, punctuation marks are divided into label and the dot. The dot represents pause between sentences but the label has a marked effect, more and more extensively used on the function, is closely related to Chinese writing practice, so we selected punctuation marks in the label as the focus of the research. At present, the domestic study of punctuation mainly focused on the subject research and comparison research, the studies related to teaching Chinese as a foreign language is relatively weak, and mostly stay in the corpus of the composition of the students from other countries individual punctuation errors on the simple analysis of less of a particular phase and by country of Chinese learners use of punctuation to conduct a comprehensive analysis. This article selects advanced learners of Chinese in Thailand is the research object, the use of label for quantitative statistical analysis to make a comprehensive investigation, summarizes its using rules, reveals the crux problems and analyze the causes, and put forward the corresponding teaching strategy recommendations. First of all, the author statistics the HSK dynamic composition corpus senior Thai Chinese learners use of ten kinds of label, statistical its accuracy and the error rate, and analyzes the reasons for using the wrong. Secondly, this paper, by means of the survey, the use of advanced learners of the Chinese label has carried on the examination, the symbolic names of 10 kinds of label, symbolic form, function and application of these a few respects, statistics the number of using the right and wrong, summing up the errors arising from the use, is the focus of this article analysis. In addition, the author also analyzed the advanced learners of Chinese in Thailand right use of the common usage of punctuation. We look forward to after reviewing the pros and cons, for advanced learners of Chinese in Thailand for label general masters have a more comprehensive understanding. Finally, this article from two aspects of using characteristic and problem analysis, in order to the label usage for advanced learners of Chinese in Thailand have a whole grasp, and the problems put forward the corresponding teaching strategies. Key words: Thai students; Chinese punctuation mark in label; High level; acquisition of the status 目 录 目录 摘要 I Abstract II 目录 1 绪 论 1 第一节 选题依据和研究意义 1 第二节 研究综述 2 一、国外研究情况 2 二、国内研究情况 2 第三节 研究理论与方法 6 一、研究理论 6 二、研究方法 6 第四节 汉泰标号对比分析 7 一、汉语标号类型及用法 7 二、 泰语标号类型及用法 9 第一章 泰国高级汉语学习者标号习得情况统计与分析 10 第一节 语料来源及相关说明 10 第二节 语料的分析及情况说明 10 一、引号语料使用情况与分析 11 二、括号语料使用情况与分析 12 三、破折号语料使用情况与分析 13 四、省略号语料使用情况与分析 14 五、书名号语料使用情况与分析 14 六、分隔号语料使用情况与分析 15 第三节 语料中标号使用情况原因分析 15 第二章 泰国高级汉语学习者标号习得调查问卷统计与分析 18 第一节 问卷设计过程 18 第二节 问卷信效度及数据分析 19 一、问卷信度和效度分析 19 二、问卷数据统计与分析 20 第三节 各标号书写情况数据分析 21 一、问卷标号符号数据分析 21 二、标号用法选择数据分析 23 三、问卷标号应用数据分析 26 第四节 基于学习者个体差异的标号使用测试分析 28 一、从性别看留学生标号使用情况 28 二、从是否华裔看留学生标号使用情况 29 三、从年龄看留学生标号使用情况 30 四、从HSK等级看留学生标号使用情况 32 五、从学习汉语时间看留学生标号使用情况 34 六、从来华学习时间看留学生标号使用情况 36 七、从学习层次看留学生标号使用情况 37 八、从专业看留学生标号使用情况 38 九、教师是否教授标点符号用法 40 第三章 对泰国高级汉语学习者标号的建议 43 第一节 对教材的建议 43 第二节 对教师的建议 44 第三节 对泰国汉语学习者的建议 45 结语 46 参考文献 48 附录A：标点符号调查问卷 50 附录B：《标点符号用法》GB/T 15834-2011 58 致谢 68 3 第一章 泰国高级汉语学习者标号习得情况统计与分析 绪 论 第一节 选题依据和研究意义 标点符号同文字一样都是书面语的组成部分，与文字差不多同样古老，可是古往今来，人们对标点符号的学习、研究与应用远不如对文字那样重视，但是不可否认，标点符号占有重要的地位。 首先，标点符号是汉语书面表达不可或缺的重要组成部分。在汉语中，标点符号并不是可有可无的，它是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它具有断句、表明语气、衔接语篇等功能，是影响语言表达尤其是书面表达的重要因素。 其次，标点符号是国际汉语教学的重要内容之一。标点符号是国际汉语教学通用大纲和中国汉语水平考试（HSK）考察的重要内容，HSK大纲中对于写作的评分标准之一就是“标点符号准确”，而组成标点符号的点号和标号也是书写汉语各种文体的不可或缺的一部分。 再次，泰国留学生对标点符号使用普遍感到陌生和困惑。在做论文之前，笔者也询问了一些泰国留学生，他们在书面表达时，常使用点号，对标号功能和用法的了解却少之