2023年《幼儿心理学》读后感.docx

篇一：幼儿心理学读后感 读幼儿心理学有感 作为幼儿教师，学习幼儿心理学是自身开展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。为了更好的从事幼儿教育，我选读了幼儿心理学这本书。心理学已逐步分化出各个以专门年龄阶段为研究对象的分支学科。它主要包括婴儿心理学、幼儿心理学、青年心理学、成年心理学、中年心理学和老年心理学。 幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的开展特点，情绪情感的开展特点。行为活动的目的性及自我控制能力的开展，以及幼儿个性的心理特征形成与开展的特点。 书中非常细化地从各个局部对开展心理学进行了研究和分析，使读者更加清晰地了解心理学的内容。读这本书，使我充分体会到作为一个老师的不易以及这份责任感，要更加细心和耐心地去观察每一个孩子，用孩子的眼光去看待世界，蹲下来跟他们说话，把自己和学生们看作是平等的对待，用他们的心去思考，去体会。 幼儿多方面的认知开展正如以上提到的这一整个系统的运转是紧密的，完整的，通过了解幼儿学习的规律，在以后的教学中就可以采用比较科学的方法来进行，让学生真正的学会学懂。教育是一门关于人性的艺术，同时也是一门关于人性的科学。当我们的教育与“人〞走得更近时，学生之于学校、学生之于教师、学校之于学生、学校之于教师、教师之于学生、教师之于学校等种种关系与牵动都将充盈着和谐与愉悦。 通过对幼儿心理学的初步了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的。确实，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么〞。如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。 这本书让我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。他们的心理正处于开展过程中，而幼儿的心理开展与周围环境有直接的关系。因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好开展的时机。 环境对幼儿心理开展的影响是无庸置疑的。小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与开展的社会环境因素。在不同的社会生活条件和教育条件下，幼儿心理开展会产生截然不同的效果。 通过学习，我对我们在实际工作中如何有效地对孩子进行心理健康教育.特别是在心理健康教育中应该注意的问题作了思考。我认为应注意以下几点。 1、注重修炼，调节自我，保持教师自身良好的心理素质。 幼儿教师是幼儿身心开展的重要他人。教师蕴含于中、形之于外的良好心理素质和健全的人格始终潜移默化地影响幼儿，对幼儿的人格形成发挥着重要的作用。因此，教师要加强自我的心理卫生保健，提高自身的心理素质。树立科学的幼儿观和教育观。以健康的人格影响幼儿，以宽宏的胸怀保护全体幼儿，而不只是爱几个孩子。教师要善于设身处地地体验孩子们的所作所为，耐心细致地观察、了解幼儿的内心世界。以真诚、热爱和关心的态度对待每一个幼儿，做到一视同仁。 2、提高对幼儿理健康的评价能力。 第一，应加强教师的理论知识学习。在工作中我们可以邀请幼儿教育专家来园讲座、指导，使教师尽量多地掌握一些心理知识和技巧。为及时发现孩子的心理健康同题和提高教师的评价能力，打下根底； 第二，为了使孩子在身心上得到全面、和谐的开展，教师需要具有正确评价幼儿心理健康的能力，学会使用各种方式对幼儿的动作、认知、情绪、人际关系、自我意识等方面进行综合评价。因此，平时可以开展案例分析、研讨学习等活动来提高教师的能力。 通过学习和阅读，我深深感知到，幼儿期是性格特征和改变显露的最初阶段。环境因素能够影响着他们个性特征的形成和改变。幼儿的个性特征也影响着他们自身在各种活动中的体验和收获，并影响着他们与周围人的交往。作为老师的我们应有意识的创设良好，适宜的环境条件，塑造幼儿良好的个性品质。这是我们作为启蒙老师最应该注重的方面，多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，使每个幼儿都能健康快乐的成长。 篇二：读幼儿心理学有感 读幼儿心理学有感 作为幼儿教师的我，学习幼儿心理学是自身开展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。为了更好的从事幼儿教育，我选读了幼儿心理学这本书。以前学习幼儿心理学时，不够深入理解。通过暑期学习，我有了很大的收获。现在谈谈我与书本的学习及体会吧。幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的开展特点，情绪情感的开展特点。行为活动的目的性及自我控制能力的开展，以及幼儿个性的心理特征形成与开展的特点。 通过对幼儿心理学的初步了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的。确实，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么〞。如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。 这本书让我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。他们的心理正处于开展过程中，而幼儿的心理开展与周围环境有直接的关系。因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好开展的时机。环境对儿童心理开展的影响是无庸置疑的。小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与开展的社会环境因素。在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理开展会产生截然不同的效果。 通过学习和阅读，我深深感知到，幼儿期是性格特征和改变显露的最初阶段。环境因素能够影响着他们个性特征的形成和改变。幼儿的个性特征也影响着他们自身在各种活动中的体验和收获，并影响着他们与周围人的交往。作为老师的我们应有意识的创设良好，适宜的环境条件，塑造幼儿良好的个性品质。这是我们作为启蒙老师最应该注重的方面，多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，使每个幼儿都能健康快乐的成长。 篇三：幼儿教师心理学心得体会 学习心得 ——幼儿心理学 学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境 和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理开展异常迅速。作为幼儿教师学习心理 学是自身开展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。通过学习幼儿心理学，我深知： 幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年青一代最初的启蒙老师，在幼儿成长过程中起 着主导作用。作为幼儿教师，首先是要做幼儿的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴， 使幼儿在心理上得到平安、放松，让他们感觉生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在 这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己的欲望的能力和时机。我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人 能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩 子，他们在幼儿园里比较活泼，一旦离开了他们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园 来了陌生人参观等等，他们便很害怕，不敢说话。这种害怕性格的形成，大多因为缺乏锻炼 的时机，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的开展。 害怕的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种害怕的性格，我们 努力为幼儿提供“说〞的时机，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。第一、现 在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重每一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容 易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要 强制幼儿去做，可以去引导幼儿去做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什 么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“在游戏中 学习〞。 第三、抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对他进行赞美， 他们定会有所开展，有所进步。我们班有一个小女孩，小脸胖乎乎，可说话声音比较小，别的小朋友干什么，她就跟着 干，很少主动自己做什么。不过她很爱笑，每次她从我旁边经过，我就会摸摸她的小脸告诉 她，你真可爱。每次这样的赞美，树立了她的自信心。有一次，她主动到我这里对我说：“老 师，今天我吃饭很快，能让我带队吗。〞我当时真是又快乐又惊讶，同时也感到老师一些 无意的动作和赞美，对孩子来说却是很重要的，她会觉得老师是注意我的，老师是我的朋友， 是值得信赖的。因此，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸 福的成长。同时要认真学习心理知识，不断完善自己的知识结构，积极开展幼儿教科研，为 幼儿教育事业做出自的奉献。202223年5月11日翟亚林篇二：心理学论文-----幼儿教师心理心理学论文-----幼儿教师心理古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术 研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的心理学论文。 1、行为主义失助理论的主要研究者塞里格曼（seligman）认为失助又称无力感，是在学习 过程中获得的，类似于临床上抑郁症常有的一种情绪或心理状态。失助者对自己所面临的问 题或处境感到无所作为、被动顺从、听之任之，情绪经常低落、抑郁。幼儿教师对工作不满 意而表现出的失助心理是指幼儿教师对自己的付出与得到失衡、福利报酬太低，社会及幼儿 家长对自己工作不理解而感到无所作为、情绪低落的一种心理状态。“说来真是可怜，我们幼儿园组织老师加班，每次给的加班费都只有那区区的几元钱， 真不知为什么幼儿教师的工作怎么就那么的不值钱。〞“我们从不敢与别人探讨年终奖金问题，因为好多年以来我们幼儿园的年终奖金都坚持 在七百元左右。而周围的许多朋友他们的年终奖金都是好几千甚至是上万元。尽管幼儿园教 师的根本工资不低，与国家公务员的根本工资是一样的，可是其他单位的公务员奖金福利却 远远高于幼儿教师。在泉州这个经济较为兴旺的地方，人们的消费水平又都很高，我们经常 感到自己的工资是那么少，那么不堪一‘用’。〞 2.由社会和幼儿家长对幼儿教师工作不理解而产生的失助“社会上的许多人总是把我们看成是‘孩子王’、‘高级保姆’，对我们的工作经常持疑心 和不屑一顾的态度。在许多幼儿家长的观念中甚至认为幼儿教师就是帮助他们看管好孩子， 教孩子穿衣服，教孩子乖一点。因而，当我们因为教学的需要，要求家长配合让幼儿从家中 带一些与教学有关的废弃材料到幼儿园时，班级里的30多个幼儿家长，能得到支持与配合的 经常只有那么2023个左右的家长。而孩子一旦未得到很好的照顾，家长们就会对我们求全责备。 即使照顾好了，家长也很少对我们说声‘谢谢’，因为，他们认为这一切都是幼儿教师应该做 的。家长这种对幼儿教师工作的不肯定、不尊重的行为极大地伤害了我们的心。〞 3、厌烦是由单调工作引起的一种消极的情绪反响。当工作内容不变化或只是简单重复变 化时就易引起人的厌烦情绪。此外，厌烦还与个人的兴趣有关，