2023年优秀示范课观后感.docx

优秀示范课观后感 优秀示范课观后感 2023 年 10 月 13 日上午，我校汉语教师在汉语办公室，观摩了优秀教师的示范课光碟，两位老师成功的教学受到了观摩老师的一致好评。这两位优秀教师的课堂教学特点如下： 一、课堂流程清晰流畅。虽然课堂容量很大，但是所有的关于重点词句、修辞的使用、合作学习、提炼信息等都有所表达，而且不牵强。 二、朗读指导到位，课堂情感气氛浓厚。从老师的激情澎湃的讲话，到学生整齐有感情的朗读，不时感染着在场的每一个听众。我们能感受到作者、教师和学生都在一起朗读。 三、语文与生活的联系紧密。按各种题材按课文的某些段落为样式的仿写，很多生活中的问题在课堂上都有所表达。 四、浓厚的语文味儿，这个点是教学中非常重要而又很难做好的。在学生齐读迢迢牵牛星，教师引导学生去想象牛郎织女的生活，学生在这种气氛下分享着潜移默化，具有润物细无声之效。 五、设计新颖。既是教者的思路又是学生学习的内容，这种构思非常值得我们学习。 示范课，有学习性、推广性两个特点。示范课的执教者 是高级教师或优秀教师。示范课的展示，目的是让更多的年轻教师学习、受益，让听课者借鉴和吸收高级教师和优秀教师教学中的经验、特色和创新，示范课还能促动高级教师、优秀教师进一步提升教学层次，推广他们先进的教学方法和教学经验，扩大学术影响。 听课、评课的真正目的是教师间的学习、交流、借鉴和反思。孔子曰：“三人行，必有我师焉。〞听课、评课还能很好地借助别人的长处和亮点，反思自己的教学，吸收先进、科学的教学方法，使用于自己的课堂实践，从而提升教学效果。 当然正如有人说过，教育是一项有缺陷的艺术，以上的两堂课也不是绝对的完美，但是对观摩的老师来说绝对是有很大促动的，而且让听课的老师能实实在在的有所收获这就是它最大的价值所在，希望类似的活动以后能更多。 全力打造“30+15〞高效课堂 全面提升学生学习能力 ——多一些宽容示范课观后感言 3月26日，有幸听取了谭老师的一节示范课，受益匪浅。谭老师敬业务实、精益求精的教风和启发鼓励、灵活多变的教法给我留下了深刻地印象，尤其是在“30+15〞课堂实践方面帮我解决了诸多困惑。 首先，教者注重课前预习环节的引导。“凡事预那么立，不预那么废。〞谭老师针对大多数学生懒于预习、疏于预习的现状，积极从多方面对预习环节进行指导： 方法一：任务指引法。教者在课前安排了学生收集有关宽容的名言、事例的素材，使学生带着任务去预习，这样学生在晚辅预习课上不再无所事事，从而提高了预习的有效性。 方法二：问题标注法。教者在阅读预习时引导学生边阅读边用特色符号圈圈、画画，把自身预学中的重点、难点、疑点标注出来，留待课堂中合作环节中去解决。这样，无形中就会锻炼学生课前的预学能力，同时也会激发其参与课堂互动环节的积极性。 方法三：尝试练习法。教者在课前结合学情精心编写预学篇，让学生先练练、试试、想想、做做，从中产生新的困惑，生成新的问题。 其次，教者注重课堂复习环节的指导。 本学期，学校积极推行“30+15〞课堂教学模式，其中重要的一环就是课堂复习环节。个人认为，此环节就是学生将本节课的知识点进行自行梳理、反刍消化、总结提升的过程，从而将知识转化为能力。 结合近几周的教学实践来看，本人对这个环节感到很棘手、学生的复习整理能力亟需提升。谭老师的示范课可以说真是一场“及时雨〞，涤荡我们的灵魂。 首先，教者通过巡视，准确地把握学情。 其次，教者对局部整理能力欠缺的学生，进行个别指导，促进其不断提升。 再次，教者注重检测验收。即在此环节中留出3-5分钟的时间及时反响整理复习的效果，或让学生动笔写学习收获、动口谈学习感受，或组织检测达标等提升复习效率。 总之，欣赏谭老师的课真的是一种享受，在今后的教学中，本人将进一步学习谭老师细腻而又不乏创新的教法，不断加强自身语文素养的培养，全力打造“30+15〞高效课堂，不断促进学生学习能力的提升！篇2：体育示范课观后感 对张来老师三级跳远公开课的教学评议 云霄中研室 周荣端 2023年3月17日，云霄立人学校高二年级张来老师开了一堂县级公开课，课题为三级跳远——水平五，笔者观摩后，感受颇深，特评议如下： 1、教学设计的亮点 授课教师的课堂教学设计较为合理，根本贯彻了身体开展、技能训练、心理开展和社会适应这四个教学目标领域，符合教学要求。在教学目标中突出一点：以健康为指导思想，以开展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性开展和能力的培养，并在活动中增强其信心。 2、教学过程： 课堂常规局部能表达出教师的教态，展示学生的学习态度和纪律意识，整个教与学的过程可归纳为“快，静，齐〞三个字。 做准备活动时，教师采取的课堂导入形式较为新颖，同学们保持了很好的精神状态，学生围成一个大圆圈，听哨音跟老师做行进间操，师生配合默契，这与教师平时严格要求是分不开的。 进入学习提高局部时，教师在篮球场地上做三级跳的示范动作，并对技术动作做了运动力学分析。教师采用了完整示范与分解示范，动作比拟到位，语言讲解详细，起到很好的示范作用。标准的示范动作是教师在学生中建立威信的一个重要途径。 3、总体评价： 整堂课课堂组织较为标准有序，同学们动作完成情况较好，参与 度高，师生心情快乐，展示了体育课愉悦身心的独有魅力。 优质课观后感 作为新课程改革的有机组成局部，课堂教学改革是不可缺省的 重要一环。新课程标准下数学课堂的教学设计，不仅要以新课程标准界定的课程理念为指导，而且还要遵循课堂教学的一些设计原那么，来逐步实现新课程标准的各工程标，让学生在学会数学知识的同时，学会探究、学会合作、学会应用、学会创新。数学课堂教学设计原那么的多样性决定了课堂设计的灵活多变性。12月31日，我观摩了两节数学优秀课，分别是刘老师讲授的梯形的面积和田老师讲授的笔算乘法。两位老师对每节课精心设计，巧妙的组织给我留下了深刻的印象。 1、根本功扎实。 每位教师都有一口流利的普通话，字迹工整，板书合理，教态 自然。 2、学习方式多样灵活 以怎样的方式和途径来获取知识，这是一个学习方式的问题。新课程主张学生知识的自我建构。课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式〞，数学新课程标准要求学生转变学习方式，变“被动接受〞为“主动发现〞。因此，由于建构性学习具有自主性、独立性等多项优良特征，使学生从“我要学〞出发，树立“我能学〞的自信，最终寻找到适应自己学习的个性化方式。例如，两位老师在新授课时都采用发散思维的方式，让学生自己找出解决问题的方法。方法不同，但是最终都能解决问题。 3、丰富多彩的交互 本次授课教师进行角色转换，由单纯的“知识传授者〞转换为 学生学习“合作者〞、“组织者〞和“促进者〞。这样，在课堂教学中出现了“教师与学生〞、“学生与学生〞的合作学习。学生在参与合作学习的过程中，也改变了师生的交往方式 ，由原先的“师〞的单向交往演变为“师→生〞、“生→师〞及“生→生〞的互相交往。 4、注重知识的运用和迁移 数学科学是自然科学、技术科学等科学的根底，数学的应用越来越广泛，正在不断渗透各个领域，不断地推动着社会生产力的开展。数学应用于实际，有利于激发学生学习数学的兴趣，有利于增强学生的应用意识，有利于扩展学生的视野，有利于学生体验数学在解决问题中的作用，有利于提高学生的实践能力。 5、强调合作和动手操作 两位老师都设置情景引入，在情景中设置问题，精心设计问题 串，以问题作为课堂的贯穿主线，问题具有层次性，有助于引导学生自主探索、合作探究。学生本身也是一种优质的教学资源，让学生合作探究，能最大限度地调动学生的学习积极性。学生在合作交流中能主动开展知识，体验成功，体会团结协作的必要性和重要性，丰富自己的情感体验，从而增强合作学习的意识和合作学习的能力。 另外，参赛老师课堂上机智的反响，富有激情的语音，幽默文雅的谈吐，温柔的笑容，到位的点评，数学课堂文化的设置等等，都 为课堂增色不少，我们在享受到一节节优秀课的同时，也不禁为田庄数学课堂教学改革取得的丰硕成果由衷的赞叹。 通过这次优秀课观摩活动，我深深体会到新课程理念深入人心，新课程改革正悄然稳步推进。课堂上，洋溢着一种赞赏与信任，一种愉快与自然，这种和谐融洽的课堂中，学生将勇敢并主动地参与到学习活动中来，这样的课学生才会愿意学、认真学、喜欢学。 今后，我将汲取众家之长，扬长避短，苦练内功，不断提高教学水平，真正让学生在轻松愉快的气氛中去学习数学，掌握数学，应用数学。我将把从中学习到的东西运用到今后的教学实践中，我相信，我们的数学课堂也将能焕发出欣欣向荣的景象，我校的数学课堂必将蓬勃开展。篇4：谭老师示范课观后感 学 情 记 录 第 六 周 姓名：篇5：学科课堂教学示范课评析观后感 学科课堂教学示范课评析观后感 （一）、吃透教材，教学目标明确，教学难点突出。 安站中学的教师都爱岗敬业，他们都有极高的工作热情，都有一颗爱教育事业、爱孩子们的心。为了上好每一堂课，为了让孩子们每天都有收获，老师们在课前认真备课，教材吃得透，教学目标明确、具体，教学重难点突出，课堂教学方法灵活多样，也正是因为此，我校的教学质量得到了进一步的提高。 （二）、注重课堂实效，不摆花架子。 实实在在上课，脚踏实地地传授知识，力争把课上实、上好。课堂上追求严谨，以学生学会、学好、学得轻松为目的，课堂效率大大提高，真正让学生感受到学习是一件快乐的事情。通过直观的教具、画图以及学生亲自动手操作等方法，通过观察、思考、小组交流等学习方式，让学生充分认识梯形的定义以及性质特征，步步相扣，环环相连，一步一个脚印，扎实有效。 （三）、真情投入，声情并茂。 走进课堂，教师便进入了角色，不娇柔、不造作、全方位地投入，真实感人。给人感受最深的是刘翠萍老师的课，刘老师一上课，洪亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深牵引着每一位学生的听神经，学生个个精神饱满、全神贯注。老师的真情深深地感染着他们，不仅激发起了孩子们的极高的学习兴趣，而且使孩子们养成了良好的学习习惯。 （四）、教学立足于教材又超越教材，表达课程整合的理念。 新课程提倡课程的整合，同时也倡导教师要立足教材，把握教材主旨，在把握好教材的同时，能够超越教材，创造性地使用教材。我们安站中学的老师们在这方面做得都很好，尤其是在语文教学、英语教学上，以教材为主线，创造性地使用教材，让学生在学到知识的同时，感受到知识的美、知识所蕴含的无穷魅力。孩子们的个性日记、作文、手抄报等不断涌现。 （五）、知识与生活的联系密切。从学生生活中熟识的生活场景入手，引导学生通过观察、思考、小组讨论等方法让学生发现梯形的性质，感受图形给生活带来的美，然后，让学生真真切切的感受到：数学就在我们身边，就在我们生活中，学习数学是有趣的。 （六）、各位教师都能利用多媒体进行教学。教师们利用多媒体制作课件，精心设计教案，精心选择习题，课堂教学密度大，教学节奏快，教学效果好。