2023年浙江中考各市中考题汇编之记叙文初中语文.docx

2023年浙江中考各市中考题汇编之——记叙文 衢州卷 阅读下面两篇文章，完成7—14题。 1、 〔16分〕 让儿子独立一回 凌鼎年 儿子真是争气，以全县高考总分第三名的好成绩被上海某著名大学录取。 史工程师比当年自己考取大学还要快乐得多，满脸的阳光，满脸的春色。 望子成龙，是中国人的传统。这些年来，儿子他妈真是费尽了心血。儿子读一年级，她也读一年级，年年这样陪着读陪着复习。 如今儿子是如愿以偿考取了大学，他妈却病倒了。 病床上的她念念不忘的是儿子开学在即，自己将不能亲自送儿子去大学，这叫她如何放心得下？她坚持叫丈夫无论如何要把儿子送到大学，安排好了再回来。 史工程师更放心不下妻子，与妻子商量说：“让儿子独立一回吧？〞 “不行！没娶媳妇总是孩子。哪能让儿子一个人去大学。再说这孩子你也知道，他能行吗？〞 妻子的担忧不是没有一点道理的。儿子长这么大了，没买过一回菜，没烧过一顿饭，没洗过一件衣，没拖过一次地，就连床也都是他妈铺的。自小到现在，从未单独出过一回门，就像鸡雏似的从未离开过母鸡翅膀的保护。而现在，猛一下就叫儿子一个人去经风雨见世面，她一百个放心不下。 史工程师开导妻说：儿子是去上海读大学，又不是去非洲探险去神农架考察野人，不会有什么事的。想当年，我十七八岁时不去大串联吗，家里谁跟我去了？你在儿子年纪时，不是报名去了黄海边的建设兵团，你爹妈送你到了海边？没有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。让儿子独立一回有好处…… 几乎是磨破了嘴皮子，好说歹说，妻才十分勉强十分不愿意地不再持反对意见，但她拖了一句：“就是我同意，儿子也不会同意的，人家父母都送，他父母不送，多没面子……〞 简直是出乎意外，儿子很平静地说：“早该让我独立了。〞 儿子去大学前一天，史工程师照顾了又照顾，诸如碰到意外情况立即找警察，安排好后，先打 回来，再写封详细的信…… 儿子去了三天，没有 ，儿子去了七天，依然没有音信。史工程师夫妇急了。妻子要史工程师无论如何亲自去一趟学校。 正当史工程师准备去上海时，儿子的信来了。夫妇迫不及待地翻开。不料随信纸带出的是叠发票，共有： 娄城至上海大巴车票一张 上海出租车票一张 大三元酒家餐费发票一张 新华书店购书发票一张 另附纸一份，上注明： 付搬运费、效劳费假设干 付冷饮费假设干 …… 乖乖，不连学杂费，光这些额外开支，就两千多。 看了儿子信才知道。儿子这次过了回独立瘾。他去上海时，不坐公共汽车乘豪华大巴；到了上海后，打的去学校；到了学校后，花钱请人搬行李，乃至挂蚊帐铺床他都未自己动手。为了搞好关系，他买了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同学教师，还是他们的父母、朋友，一概由他请了。第三天，他又请同宿舍的到大三元酒家聚了聚…… 史工程师看了信和发票，不知说什么才好。他妻子看了，一颗七上八下的心总算放了下来。她很欣慰地说：“我这儿子，是做大事的料！〞 史工程师没有接嘴，他大概正在为如何为儿子回信而伤脑筋呢。 选自小说集让儿子独立一回，有删改〕 7. 请以史工程师的口吻概述这篇微型小说的故事情节。〔不超过80字〕〔4分〕 8. 结合小说对“妻子〞言行的描写，具体分析“妻子〞这个人物形象。〔4分〕 9. 小说用不少笔墨列出一张张发票，并详细介绍“儿子〞如何过独立瘾，这样写有什么作用？〔4分〕 10小说围绕“儿子〞独立问题来写。作者借此是想引发读者对什么问题的思考？你如何评价小说中“儿子〞的这种独立？〔4分〕 【答案】 〔一〕〔16分〕 13. 儿子考上大学，妻子却因病无法送他入学。我们只得让儿子单独去报到。一周后，儿子寄回一叠发票。妻子很欣慰，我却为此大伤脑筋。〔语言简洁，意思符合即可。〕 14. 妻子看看陪读复习，为儿子费尽心血，爱子之心令人感动。在培养过程中，她溺爱儿子，包办了除读书以外的所有事情，导致儿子脱离社会，缺乏独立能力。他认为儿子花钱解决问题搞好关系能成大事，这是一种错误的认识。〔三点中答出两点即可。意思符合即可。〕 15. 详写儿子寄回发票和儿子如何过独立瘾，可以突出儿子花钱买独立的可笑〔荒唐〕之处，更好地表达对这种假独立的挖苦〔批评、否认〕之意。〔意思符合即可〕 16. 第一问答案：对“如何搞好家庭教育〔如何培养子女〕〞这个问题的思考。第二问：例如：小说中儿子的独立是花钱买来的假独立，反映了他缺乏根本的生活自理能力以及错误的处世观念。〔第一问，答“什么才是真正的独立〞也可；第二问，要求观点鲜明，能结合儿子行为进行评价〕 宁波卷 〔一〕买馒头〔11分〕 ①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。 ②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东 老乡把蒸笼掀开。 ③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香 味就随烟四溢了。 ④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会 扯开嗓门说：“各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。〞 ⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。 ⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。 ⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？ ⑧他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干 什么？钱只要够用就好。〞 ⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活 里也别有滋味。 ⑩有时候，我会打量那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人， 也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。〔确实，六元一个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。〕 这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而过着相异的生活，当生活复原到一个根本的 状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。 我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。 我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。 就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种人生之 旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天 开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦香四溢。 每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。 生命的潜能不管在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！ 〔选自林清玄散文作品集，有改动〕 9.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。〔3分〕 10.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项为哪一项〔 〕〔2分〕 但不管如何，生活的本身是值得庆喜的吧！ A. ⑩段之间 B.段之间 C.段之间 D.段之间 11.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第段中的画线句。〔3分〕 12.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。〔3分〕 资料链接：农夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以买到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最廉价的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。 〔选自求好，作者林清玄〕 【答案】 金华卷 (一)阅读下面一篇文章，完成6一lO题。(13分) 烧炭工和绅士 亚米契斯 (1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩白，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!〞倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 (2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 (3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，〞老师答复。 (4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗〞诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。〞 (5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。〞 (6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的! (7)烧炭工做了个果断的手势，好似在说：“我不愿意。〞绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!〞 (8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 (9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗〞绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 (10)烧炭工假设有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情打量着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈祥地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。 (11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。〞老师语重心长地说，“这是本学年最精彩的一课了!〞 (选自爱的教育，略有改动) 6．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。(30字左右)(3分) 7．选择以下句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。(2分) (1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。 (2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。 8．第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来〞。请揣摩烧炭工当时的心理