2023年年市教育工作计划范文.doc

2023年市教育工作方案 一、工作主题 2023年，全市教育系统要以邓小平理论、三个代表重要思想、科学开展观为指导，认真学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实?中长期教育改革和开展规划纲要?，以建设教育强市、建设更高水平教育现代化为目标，以立德树人为根本，以提高质量为核心，在改革上求突破，在创新上谋思路，在提升上下功夫，科学规划，和谐开展，推进教育均衡，促进教育公平，努力办好人民满意的教育。 二、工作目标及举措 〔一〕进一步统筹推进全市教育事业改革开展 启动更高水平教育现代化建设。根据省委省政府提出的“到2023年，全省经济社会根本实现现代化，教育开展主要指标到达国际先进水平，率先实现教育现代化〞的战略要求，积极参与省更高水平教育现代化建设指标体系研究。积极对接省更高水平教育现代化建设指标体系，开展县区更高水平教育现代化建设试点工作，努力在全省教育现代化建设中走在前列，为建设教育强市奠定扎实根底。 加快完善终身教育体系。认真落实?市政府关于加快完善终身教育体系的实施意见?，以学前教育、继续教育和教育信息化为重点，完善终身教育体系建设。加快开展学前教育，建立公办民办并举的办园体制，积极开展普惠性学前教育，推动国民教育普及向学龄前儿童延伸。加大继续教育推进力度，合理整合各类社区教育资源，推进标准化社区大学、社区学院、社区教育中心等建设，逐步完善社区小编络体系。大力提升教育信息化水平，建设覆盖各级各类教育主管部门和学校的根底数据库、教育管理公共效劳平台和教育管理信息化支撑系统，建立区域性跨学校网络教学平台，开发具有特色的数字化课程教学资源库，推动优质教育资源在全社会广泛覆盖。 继续深化办学体制改革。坚持以改革推动开展，以改革促进公平，以改革增强活力，努力构建充满活力、更加开放、有利于教育事业科学开展的体制机制。形成政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的办学体制，不断满足人民群众多层次、多样化的教育需求。依法落实民办学校、教师、学生与公办学校、教师、学生平等的法律地位，保障民办学校办学自主权，进一步落实开展民办教育的优惠和扶持政策，促进公办学校和民办学校协调开展。 持续改善中小学办学条件。继续推进中小学校安工程，依据各县区校安工程推进序时进度，建立校安工程实施长效机制，改造校舍22万平方米，其中新〔重〕建校舍14.1万平方米、加固校舍5.2万平方米、撤除校舍2.7万平方米。着力强化学校布局规划，修订完善?市区中小学布局规划〔2023-2030年〕?，在城市新区开发时做到学校建设同步跟进并体现适度超前，在城市旧城改造时做到学校布局补缺、完善，更好地满足人民群众对优质教育资源的需求。加快推进重点工程，建成新海实验中学新海新区分校、实验学校、板浦初级中学、开发区实验学校、新海实验中学本部和师专一附小教育集团龙河校区校安工程项目，开工新建师专二附小、南城中学〔凤凰中学〕、徐圩新区实验学校、海宁中学滨河分校。 全面推进教育信息化建设。以教育信息化推进城乡教育均衡化，推进教育信息化“一库两平台〞建设，建成“市数字化教育资源库〞、“市教育信息化综合管理平台〞、“市教育信息化综合应用平台〞，进一步完善市“三通两平台〞信息化综合体系，建成20所“一个网线联通城乡课堂〞教育均衡系统及评估系统，促进优质师资共享、优质教学资源共享、先进理念共享。提升数字化校园内涵，创立数字化校园实验校10所，建成数字化远程录播教室10个、电子书包应用试点校2个。 〔二〕进一步推进根底教育优质开展 推进学前教育优质普惠开展。全面推进省学前教育改革开展示范区建设，赣榆县、灌云县、连云区、开发区、云台山景区、徐圩新区完成创立任务。创立省优质园20所、市优质园10所，新建幼儿园20所，进一步扩大优质资源覆盖面，满足人民群众对优质学前教育的需求。开展学前教育改革开展示范乡镇〔街道〕创立工作，加快建成“广覆盖、保根本、有质量〞的学前教育公共效劳体系。 推进义务教育优质均衡开展。推进省义务教育优质均衡开展示范区和义务教育学校现代化建设，进一步提升义务教育学校现代化办学水平。坚持义务教育阶段免试就近入学、随机分班，进一步完善小学招生预报名和小升初“无缝对接〞的招生制度，进城务工人员子女享受本地居民同等待遇，确保适龄儿童少年100%入学。推进学校适度规模、标准班额和小班化办学，大力实施省市级薄弱初中质量提升工程，着力缩小校际差距、城乡差距和区域差距，努力实现起点公平、过程公平和结果公平。 推进普通高中优质多元开展。探索普通高中多样化开展新路径，努力推进普通高中办学体制、学校类型、培养模式、学校特色、评价机制等方面多样化，加大创新人才培养力度，深化育人模式改革。启动东海县第二中学、石榴高级中学四星级普通高中创立工作，完成海头高级中学等5所学校星级复审。推进普通高中学生开展指导中心建设，加强对学生理想、心理、学业等方面的指导。 推进特殊教育和民族教育事业持续开展。开展市级特殊教育学校示范校创立工作，对特殊教育学校达省级合格学校标准进行市级验收，进一步提高特殊教育学校办学质量。加强特殊教育师资队伍建设，开展市级优秀特殊教育教师评选和特殊教育成果展活动。积极落实少数民族教育政策，做好高级中学新疆内高班管理工作。 〔三〕进一步增强职业教育创新开展能力 推进职业教育创新开展。稳定中等职业教育事业规模，保持高中阶段教育普职比例大体相当。强化省职业教育创新开展实验区、国家中等职业教育改革开展示范学校及省高水平现代化职业学校建设。强化职业教育专业建设，创立省级品牌专业和特色专业4个、市级10个。推进省高水平示范性实训基地建设。稳步提升全市对口单招的规模和质量，不断增强职业教育吸引力。 深化职业教育教学改革。深入开展教育教学改革研究，注重“五课教研两课评比〞等各类教育教学竞赛活动，不断提高教育教学质量。继续开展中职和五年制高职学校教学、学生、后勤管理工作视导，探索“三走进、四接近〞专项视导检查新模式。精心组织市级技能大赛、信息化教学大赛、创新大赛、文明风采大赛等赛事并积极参加国家、省竞赛。推进校企合作，探索政策引导、合作模式、集团建设等方面的新途径，取得校企合作、人才培养新成效。 提升社会教育效劳能力。创立省级标准化高水平农科教结合示范基地1个、省级社区教育中心3个。加强乡镇〔街道〕社区教育中心建设，健全教育活动管理制度，标准中心日常管理。强化协调合作，提升农民工培训、劳动力转移培训、农村实用技术培训、新市民培训和复员军人培训的质量，为城乡一体化建设效劳。举办全市全民终身学习活动周，推进学习型社会建设。 〔四〕进一步提升高等教育内涵开展水平 提高高校办学规模与层次。推动淮海工学院硕士点建设工作顺利开展，进一步深化师专与师范大学之间的专业领域合作，鼓励在连高校与国内高校进行合作办学，康达学院实现在连招生。启动在连高校、高职校教学成果奖评选工作，促进教学改革成果资源共享，提升在连高校教育教学水平。继续推动高校与行业企业、地方政府的深度融合，增强高校为我市经济建设效劳的能力。 提高高校人才培养水平。做好高职高专人才培养水平省级评估准备工作，确保参评学校顺利通过评估。新增省级教学成果2个、教学名师2名、精品教材4本。加快人才培养制度改革创新，推进学术型、应用型、复合型人才培养，推进我市新医药、新材料、新能源等优势产业和节能环保、新信息技术、海洋生物等战略新兴产业紧缺人才培养。 提高校外教学点标准管理水平。标准管理高等学校校外教学点，加强检查指导，标准招生秩序，维护办学声誉。开展高等学校校外教学点年检工作，对优秀的校外教学点进行表彰，对不合格的教学点坚决予以取缔。 〔五〕进一步加强师资队伍建设 加强师德师风建设。引导教师爱岗敬业、立德树人、为人师表、廉洁从教，增强教师教书育人的责任感和使命感。继续开展师德模范和师德先进个人评选表彰工作。把师德表现作为教师考核聘用的首要内容，实行师德“一票否决〞制，对存在体罚或变相体罚学生、有偿家教、违反廉政规定等行为的教师，要依照有关规定给予处分。 加大教师培养培训力度。强化教师和校长培训，完成国家、省市级教师培训4.2万人次。推进县〔区〕级教师开展中心建设，制定实施?市中小学教师开展中心示范校创立评估方法?。开展中小学教师学术提升工程，启动市学术领军人才培育对象培养工作。继续开展“百校千师〞乡村教师培训活动、“百位名师百节好课百乡行〞活动、名师工作室“乡村百校行〞活动。做好“青蓝课程〞品牌建设工作，开设市级“青蓝课程〞40场、县〔区〕级100场。开展中小学高层次人才“333〞工程第二周期建设，遴选认定第二周期第三层次培养对象900名。 健全校长教师交流制度。坚持以“县有校用〞为导向，探索中小学教师由“学校人〞向“系统人〞转变。制定义务教育学校教师和校长流开工作方案，完善县〔区〕域内校长教师交流的政策措施，促进校长、教师在城乡之间、学校之间合理流动。落实校长、教师包括骨干教师流动相关规定，逐步使所有教师特别是中青年教师和骨干教师都有在农村学校或薄弱学校任教的经历。 突出农村师资队伍建设。启动实施农村学校教师素质提升工程，建立健全农村学校优秀教师补充机制，对农村义务教育学校有潜质的教师开展定向培养。改善农村教师工作、生活条件，让优秀教师在农村留得住、教得好。对长期在农村学校工作的教师，要在职称评聘、表彰奖励等方面给予倾斜。 〔六〕进一步深化教育教学改革 坚持学校德育为先。构建以学生开展为本的德育工作模式，创新德育途径与方法，提高德育工作的科学性、针对性和实效性。开展以学习贯彻十九大精神为主题的德育系列活动，让广阔学生了解改革开放给我们带来的“生活新变化〞、“社会新气象〞、“科技新开展〞、“国际新形象〞、“未来新蓝图〞，增强广阔学生的爱党爱国情怀。加强德育研究和先进典型宣传，组织开展德育工作优秀案例和先进典型评选、宣传活动。开展寓教于乐、形式多样的活动，丰富“小手拉大手、共建文明城〞建设内涵，提升广阔师生文明素养，推动文明城市创立工作。 深化教育改革开放。深入实施素质教育，普遍开展启发式、探究式、参与式教学，更加注重因材施教，开发、开设满足学生个性开展的校本课程，提高课程实施水平。全面推广“建构式生态课堂〞，提高“生态课堂〞区域化、校本化和个性化实施的质量与水平，每个县区培育2-3所有特色、有质量、有影响的课改典型校。推进省、市课程基地建设，落实课程基地双联系人制度，确立共建学科教研项目，促进课程基地研究成果物化；开展课程基地现场展示观摩活动，促进基地学校形成品牌。严格执行省市标准中小学办学行为的规定要求，减轻学生过重课业负担，推动实现“减负〞工作常态化。推进教师职称评聘制度改革，制定实施?关于标准中小学教师职称申报校级考核与评价的意见?，完善与岗位设置管理制度相衔接、符合教育人才特点的职称评聘制度。加强教育国际交流，选派120名教干教师赴境外进修学习。加大对外合作办学力度，拓展培养人才途径。 促进学生全面开展。推进素质教育实践基地内涵建设，加大实践基地探究体验室的建设力度，启动实践基地信息化建设。建立集中组织学生参加实践活动制度，全市参加实践基地活动的学生数到达6万人次。全面实施?市学生体质健康促进行动方案〔2023-2023年〕，创立省“健康促进学校〞金牌3所、银牌10所。启动高中段教育学生身体素质测试工作，发布?市学生体质健康蓝皮书?。开齐上好体育课、艺术课及各类实验课程，开展形式多样的阳光体育活动，确保学生每天一小时锻炼时间。组织参加全国、省中小学生艺术展演活动，实施高雅艺术进校园活动，成立“市教师艺术团〞，创立省艺术特色学校3所。继续开展推普周活动，实施中小学阅读工程，加强中小学书法教育，营造讲文明语、写标准字的良好气氛。全面参与卫生城市创立活动，健全学校