大学教育心理学期末考试试题及答案解析.doc

大学《心理学》考试试题及答案解析 班别_________姓名___________成绩_____________ 要求： 1、本卷考试形式为闭卷，考试时间为两小时。 2、考生不得将装订成册的试卷拆散，不得将试卷或答题卡带出考场。 3、考生只允许在密封线以外答题，答在密封线以内的将不予评分。 4、考生答题时一律使用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔（制图、制表等除外）。 5、考生禁止携带手机、耳麦等通讯器材。否则，视为为作弊。 6、不可以使用普通计算器等计算工具。 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分） 1、个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中______的因素。 2、个性倾向体现了人对社会环境的态度和行为的______，对消费者心理的影响主要表现在心理活动的选择性，对消费对象的不同态度体验，以及消费行为模式上。 3、需要使有机体感到某种缺乏而力求获得满足的______，它是有机体自身和外部生活条件的要求在头脑中的反应。 4、动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。是为实现一定目的而行动的原因。动机是个体的内在过程，行为是这种______的表现。 5、生理性动机有：饥饿、渴、______的。社会性动机有：兴趣、成就动机、权力动机、交往动机。 6、根据学习在动机形成和发展中的作用分：原始动机和______动机 7、根据动机的意识水平分：有意识动机和______动机。 8、根据动机的来源分：外在动机和______动机。 9、价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意______的准则。 10、价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的______。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分） 1、价值观具有相对的稳定性和（）。在特定的时间、地点、条件下，人们的价值观总是相对稳定和持久的。 A.自然科学 B.生物学 C.持久性 D.地理学 2、随着人们的（）的改变，以及人生观和世界观的改变，这种价值观也会随之改变。这就是说价值观也处于发展变化之中。 A.经济地位 B.物理现象 C.自然现象 D.物理现象 3、价值观取决于人生观和世界观。一个人的价值观是从（），在家庭和社会的影响下，逐步形成的。 A.出生开始 B.心理状态 C.自然现象 D.物理现象 4、一个人所处的社会（）及其所处的经济地位，对其价值观的形成有决定性的影响。当然，报刊、电视和广播等宣传的观点以及父母、老师、朋友和公众名人的观点与行为，对一个人的价值观也有不可忽视的影响。 A.认识过程 B.情感过程 C.意志过程 D.生产方式 5、需要是指人体组织系统中的一种缺乏、不平衡的状态。需要一般具有对象性、阶段性、社会制约性和（）特征。 A.独特性 B.情感 C.心境 D.应激 6、人类个体需要的产生，受到诸多因素的影响，主要有生理状态、情境和（）。根据不同标准，需要可以划分为不同种类。 A.认知水平 B.不稳定 C.固定 D.不固定 7、马斯洛的需要层次理论是需要的（）理论，对教育、教学也有很多启示。 A.客观 B.发展 C.实践 D.代表性 8、需要是有机体在生存和发展的过程中，感受到的生理和心理上对客观事物的某种要求。它往往以内部的（）或不平衡状态表现出其生存和发展对于客观条件的依赖性。 A.性格 B.缺乏 C.能力 D.兴趣 9、需要是有机体生存和发展的重要条件，它反映了有机体对内部环境或外部生活条件的（）要求。 A.物质 B.精神 C.稳定 D.制度 10、人的需要不是空洞的，而是有目的、有对象的，而且也随着（）的对象的扩大而发展。 A.客观事物 B.满足需要 C.意志过程 D.情感过程 11、人不仅有先天的生理需要，而且在社会实践中，在接受人类文化教育过程中，发展出许多社会性需要。这些社会需要受（）、历史的影响，又受阶级性的影响。 A.时代 B.情感 C.心理 D.意志 12、主观体验是个体对不同情绪状态的自我感受。每种情绪有不同的主观体验，它们代表了人的不同感受，如快乐还是痛苦等，构成了情绪的心理内容（）。 A.心理内容 B.创造能力 C.认知能力 D.元认知能力 13、人与人之间的需要既有共同性，又有独特性。由于生理、（）因素、环境因素、条件因素不同，每个人的需要都有自己的独特性。 A.服从 B.从众 C.遗传 D.暗示 14、认知因素是产生需要的重要条件，认知活动对个体的主客观条件进行分析、判断、推理，是个体确立活动目标的基础，产生需要的（）。 A.前提条件 B.行为主义学 C.认知学 D.人本主义学 15、自然性需要也称生物学需要，它包括饮食、运动、休息、睡眠、排泄、配偶、嗣后等需要。这些需要主要由机体内部（）不平衡状态所引起，对有机体维持生命、延续后代有重要意义。 A.某些生理 B.条件反射 C.暗示 D.服从 16、人和动物都有（）需要，但需要的具体内容不同，满足需要的对象和手段也不一样。人生活在社会中，人的自然需要不仅可以通过自然物体满足，而且可以通过社会产品得到满足。 A.服从 B.自然 C.从众 D.暗示 17、社会性需要是人们特有的需要，是个体在成长过程中通过各种（）所获得的一种特有的需要，是后天习得的、与人的社会生活相联系的需要。 A.经验积累 B.社会知觉 C.社会态度 D.社会归因 18、物质需要主要指个体对衣、食、住、行的需要，这种需要是人们生存的（）。 A.弗洛伊德 B.华生 C.马斯洛 D.基础 19、精神需要主要指个体对一定的文化、艺术、科学知识、道德观念、政治信仰、宗教信仰、社会交往等（）的需求。 A认识过程 B.感情过程 C.意识过程 D.活动 20、人们在追求物质需要的同时也表现出某种（）需要，如向往整洁、雅静的住房，入时的衣着，音质优美的音响系统等。 A.色觉 B.精神 C.感觉 D.统觉 三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分） 1、价值观： 2、人生价值： 3、职业价值观： 4、兴趣： 5、物质兴趣： 6、精神兴趣： 7、直接兴趣： 8、间接兴趣： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、 （）在兴趣的范围上，存在着个体差异。有的人兴趣范围较广，对许多事物和活动都感兴趣；有的人则兴趣单调狭窄，对什么都不感兴趣、漠不关心。兴趣的广度和个人知识的丰富程度有关，个人的兴趣越广泛，知识面越丰富，就越容易取得成功。 2、 （）兴趣的稳定性是指兴趣保持时间的长短。有的人兴趣保持得时间长，而有的人兴趣保持的时间短，变化无常。 3、（）兴趣的效能性是指兴趣对活动产生的作用的大小。兴趣对人的活动产生的作用有积极和消极两种，凡是能推动社会进步和个人身心发展的，就是具有积极效能的兴趣；凡是阻碍社会进步和个人身心发展的，就是具有消极效能的兴趣。 4、（）态度是个体对特定对象（人、观念、情感或者事件等）所持有的稳定的心理倾向。这种心理倾向蕴含着个体的主观评价以及由此产生的行为倾向性。 5、（）对于态度的定义最早是斯宾塞和贝因（1862年）提出，认为态度是一种先有主见，是把判断和思考引导到一定方向的先有观念和倾向，即心理准备。 6、（）认知因素就是指个人对态度对象带有评价意义的叙述。叙述的内容包括个人对态度对象的认识、理解、相信、怀疑以及赞成或反对等。 7、（）情感因素就是指个人对态度对象的情感体验，如尊敬——蔑视，同情——冷漠，喜欢——厌恶等。 8、（）意向因素就是指个人对态度对象的反应倾向或行为的准备状态，也就是个体准备对态度对象做出何种反应。 9、（）态度能给个体待人接物的行为方式提供必要的信念，以利于保持清醒的意识状态和正确的定向行为。充当图式和心理框架的作用。 10、（）态度决定行为的潜在动机，能够促进个体心理冲突的解决，增加对挫折的忍耐力，实现预期的目标，这种观念来自于精神分析的原则。 五、简答题（共6小题，每题4分，共24分） 1、理想的含义？ 2、能力的含义？ 3、一般能力的含义？ 4、特殊能力的含义？ 5、再造能力的含义？ 6、创造能力的含义？ 六、论述题（共1小题，每题10分，共10分） 1、简述学习兴趣的培养？ 第10页共10页 参考答案 一、填空题（共10小题，每题2分，共20分） 1、最活跃 2、积极特征 3、心理倾向 4、内在过程 5、睡眠 6、习得 7、无意识 8、内在 9、目标 10、内部动力 二、选择题（共20小题，每题1分，共20分） 1、C 2、A 3、A 4、D 5、A 6、A 7、D 8、B 9、C 10、B 11、A 12、A 13、C 14、A 15、A 16、B 17、A 18、D 19、D 20、B 三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分） 1、价值观是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是人认定事物、辩定是非的一种思维或取向，从而体现出人、事、物一定的价值或作用；在阶级社会中，不同阶级有不同的价值观念。 2、人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。选择什么样的人生目的，走什么样的人生道路，如何处理生命历程中个人与社会、现实与理想、付出与收获、身与心、生与死等一系列矛盾，人们总是有所取舍、有所好恶，对于赞成什么反对什么、认同什么抵制什么，总会有一定的标准。人生价值就是人们从价值角度考虑人生问题的根据。 3、职业价值观指人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。价值观测评会有助于职业决策和提高工作满意度。 4、兴趣是个人力求接近、探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向，亦称“爱好”，是个性倾向性的一种表现形式。兴趣在人的心理行为中具有重要作用。一个人对某事物感兴趣时，便对它产生特别的注意，对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃、情感深厚。 5、物质兴趣主要是指人们对舒适的物质生活（如衣、食、住、行等）的兴趣和追求； 6、精神兴趣主要是指人们对精神生活（如学习、研究、文学艺术、知识等）的兴趣和追求。 7、直接兴趣是指对活动过程的兴趣。例如，幼儿园的孩子对游戏有极大的兴趣，他们喜欢游戏过程带给他们的快乐，而很少去注意游戏的结果。 8、间接兴趣主要是指对活动过程所产生的结果的兴趣。有的中学生喜爱英语口语，当发现自己能和外国朋友自如地对答时，他会对自己取得的成绩表现出极大的兴趣。直接兴趣和间接兴趣是相互联系、相互促进的。只有把直接兴趣和间接兴趣有机地结合起来，才能充分发挥一个人的积极性和创造性，才能持之以恒、目标明确，直至取得成功。 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、对 2、对 3、对 4、对 5、对 6、对 7、对 8、对 9、对 10、对 五、简答题（共6小题，每题4分，共24分） 1、答：理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。 2、能力是完成一项目标或者任务所体现出来的综合素质。人们在完成活动中表现出来的能力有所不同，能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。 3、它是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证人们有效地认识世界，也