此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。草虫的村落教学设计(多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：草虫的村落教学设计第二篇：草虫的村落教学设计第三篇：草虫的村落教学设计第四篇：草虫的村落教学设计第五篇：草虫的村落教学设计更多相关范文正文第一篇：草虫的村落教学设计草虫的村落【课前活动】此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。“——猜成语：与牛〞有关的成语九牛一毛，九牛二虎，牛气冲天，对牛弹琴等【课堂设计】一、直接揭题──师：同学们，我们共同携手一起走进台湾作家郭枫先生的优美散文（指板书）齐读课题。二、汇报预习师：同学们课前都预习了课文，谁来读读这些生字词？出示生字词。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（认读，识记，强化）师：请同学们再次快速地浏览全文，看能不能从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么？真是英雄所见略同。好，同学们，我们一起来看看这句话。（课件出示：我的目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。）师：你能把他说完整吗？课件：我目光追随着爬行的小虫，（在草虫的村落里）作了一次奇异的游历。三、深入学习此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、引导质疑──师：同学们，作者在游历的前前后后，还写了这样三段话（课件出示：1今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。2我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草虫中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！3我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。师：谁敢自告奋勇地读一读。请你！我请其他同学们一边听，一边想，看看这三段话会不会使你产生些什么疑问？师：我读到这里的时候，跟你有同样的问题。作者为什么一次又一次地来到田野里？他又为什么在田野里一呆就是一个下午？他又为什么愿意牵着我们的手到草虫的村落里去散散步？看来，就像我们同学们所说的，这个草虫的村落里一定是有什么奇妙之处在深深地吸引着作者。2、点出主题那么今天，就让我们同样作一次游历，和这里的居民进行亲密的接触，看看小虫子的世界中究竟蕴...
