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在失败中学习
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中班教育随笔《在失败中学习》
晨晨是个内向的孩子,在废旧奶制品包装盒制作活动中,她认真地制作着,但是在作品展示时却不见她的成果。其他的孩子都高兴地和同伴互相介绍着自己的作品,她低着头不语,一脸的懊恼和失望她的作品呢?这是怎么回事呢? 带着这个疑惑,我开始了讲评。几个孩子介绍完以后,我用柔和的目光注视着晨晨,请她到我身边来,张开手臂拥抱无助的她晨晨一下就扑到了我怀里,原来她做的小房子做坏了,她失望地把作品当成垃圾扔了。成功的体验能给孩子带来快乐,可失败在实验操作中是难以避免的,如何面对失败?不是逃避,也不是停止,而是让孩子在在失败中找出原因,所谓失败乃成功之母。因此我请晨晨从垃圾桶里找出了她的小房子,请她自己说说什么地方做坏了,想一想为什么会这样的,应该怎样补救,晨晨学着反省自己的行为,她说:以后在制作时应先想好,遇到很难的地方可以先画上印子再剪,这样可以做得更好接着我引导孩子们讨论如何帮助晨晨,孩子们各抒己见,想出了可行的办法,在老师小朋友的帮助下,晨晨修补好了自己的作品,露出了甜美的笑容。 课程改革纲要指出:改变课程评价过分强调甄别和选拔的功能,发挥评价促进学生发展的功能。在孩子的生活中,失败的经验往往要比成功的经验多,孩子需要正确面对失败,也正是许多失败的经验给我们指出了成功的方向。因此在评价时,不但要展示幼儿作品,让幼儿获得成功体验,更要全方位挖掘教育价值,让孩子在评价中获得个性多元化的发展!
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