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2023年学习曹培英《从依据标准的数学谈起》心得.docx
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从依据标准的数学谈起 2023 学习 曹培英 依据 标准 数学 谈起 心得
学习曹培英从依据标准的数学谈起心得 2023年11月12、13号,在丁校长的带着下,我们到山东潍坊昌邑,聆听了XX省数学特级教师、XX县区教育学院副院长曹培英教授从依据标准的数学谈起的讲座。 曹老师的报告运用大量生动的教学案例,把枯燥的新课标解读的活灵活现,跟随着曹老师的讲述,我们明确了课程标准的四个核心词:数感、符号意识、空间观念、数据分析观念。曹教授先回溯了核心词的演变历程,从清末的熟习日用计算(两个核心词),到小学数学(1978年)4个核心词,到义务教育教学(2022年)的6个核心词,最后到2023年的2023个核心词。让我们了解了2023个核心词的大致开展脉络。 曹老师从“课改背景下教师本体知识调研、课改背景下教师本体知识的缺失、怎样认识数学学科特点、面对‘缺失’我们怎么办、哪些问题应当引起重视〞几个方面对课改背景下小学数学教师提升数学素养的重要性,作出了生动的阐述和深刻的分析,引领着我们每位老师再一次审视自己的学科知识积淀,也引领着我们每位老师重新定位自己,实施有效的数学教学首先必须提升自身的数学素养。唯有如此,方能准确把握教材,站在一定的高度上深入浅出地进行教学,促进学生的开展。 通过这次对课程标准核心词的深入了解,使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念,提升自己的教育教学教研水平,才能适应小学数学现代教学的需要。在平时的教学中要专业地读懂教材,要用心地读懂学生,要智慧地读懂课堂,这样的课堂才会充满活力。今后我要多学习、多听课、多比照、多反思,取长补短,争取更多的收获,取得更大的进步。 第2页 共2页

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