六年级下册语文课件-口语交际：辩论人教部编版 (共15张PPT).pptx

六年级下册 口语交际：辩论口语交际：辩论 资 料 链 接资 料 链 接 辩论,指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见的过程。辩论旨在培养人的思维能力。资 料 链 接资 料 链 接 辩论人员的双边性辩论人员的双边性:辩论是双边活动，最少两人参加。辩论是双边活动，最少两人参加。辩论观点的对立性辩论观点的对立性:双方观点是对立的双方观点是对立的,这样才有辩论这样才有辩论的可能的可能,否则就是谈判。否则就是谈判。论证的严密性论证的严密性:只有合乎思维逻辑的辩论只有合乎思维逻辑的辩论,才可能获才可能获胜胜,否则只能是诡辩。否则只能是诡辩。追求真理的目的性追求真理的目的性:辩论目的是追求真理辩论目的是追求真理,取得共识。取得共识。资 料 链 接资 料 链 接 立论阶段 1.1.正方一辩开篇立论。正方一辩开篇立论。(3(3分钟分钟)2.2.反方一辩开篇立论。反方一辩开篇立论。(3(3分钟分钟)驳立论阶段 3.3.反方二辩驳对方立论。反方二辩驳对方立论。(2(2分钟分钟)4.4.正方二辩驳对方立论。正方二辩驳对方立论。(2(2分钟分钟)质辩环节 正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题,反方反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过辩手分别应答。每次提问时间不得超过1515秒，三秒，三个问题累计回答时间为个问题累计回答时间为1 1分分3030秒。秒。反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题,正方正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过辩手分别应答。每次提问时间不得超过1515秒秒,三个三个问题累计回答时间为问题累计回答时间为1 1分分3030秒。秒。正方三辩质辩小结正方三辩质辩小结(1(1分分3030秒秒)反方三辩质辩小结反方三辩质辩小结(1(1分分3030秒秒)自由辩论 反方四辩总结陈词。反方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟)正方四辩总结陈词。正方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟)反方四辩总结陈词。反方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟)正方四辩总结陈词。正方四辩总结陈词。(3(3分钟分钟)总结陈词 想一想想一想 辩论前 归纳材料归纳材料 辩论后 搜集资料搜集资料 选择事例选择事例 评议总结评议总结 努力提升努力提升 想一想想一想 辩 论 时 有效反驳用语文明有效反驳用语文明 清晰表达清晰表达 认真倾听认真倾听 “灯不拨不亮，理愈辩愈明灯不拨不亮，理愈辩愈明。”回家后回家后,将自己的观将自己的观点和理由向家长说点和理由向家长说一一说，听听他们又是怎么看待这个说，听听他们又是怎么看待这个辩题的。老师相信同学们在辩论的海洋里畅游，一定辩题的。老师相信同学们在辩论的海洋里畅游，一定能做一名理性的、智慧的掌舵手能做一名理性的、智慧的掌舵手,让我们驾驭思维的让我们驾驭思维的航船乘风破浪。航船乘风破浪。课堂小结课堂小结