温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,汇文网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:3074922707
2023
艺术
科学
关联性
研究
艺术与科学的关联性研究
余妍佳
:艺术与科学都是人类文明的重要组成局部,在人类生活中发挥着至关重要的作用。本文主要论述了艺术与科学间的关联性,分别从科学在绘画作品中的表达、科学在建筑艺术中的表达以及物理学与艺术的联系三个方面重点分析了艺术与科学的密切联系,从而通过科学创造更好的艺术。
关键词:艺术与科学;关联性;联系
中图分类号:G30-05;J0-05
文献标识码:A
文章编号:1005-5312 (2023)15-0024-01
一、前言
艺术创作注重感性、浪漫,以形象思维为主,具形象性,主要靠灵感与想象,注重艺术创造。科学研究注重理性、严谨,以逻辑思维为主,具抽象性,主要靠归纳与推理,注重科学实验以及实际应用。这二者的距离看似很远,但在起源上,科学与艺术又离的很近。古代的一些器皿,如青铜器、青花瓷等,“手艺人〞同时身兼数职,也不分谁是科学家或是艺术家。它们同时表达了制作的动机、想法并且反映了当时的科学技术与艺术。艺术与科学同时作为人类文化的重要组成局部,互相渗透,互相影响。具体从以下几方而来说明。
二、科学在绘画作品中的表达
我们能够在达·芬奇的作品——最后的晚餐中找到科学的痕迹。他严格遵循黄金分割定律,把整个画而分成了八个局部,中间是主没影线,交点是主没影点,就画在耶稣的头部之上,耶稣的两条胳膊正好是三角形的两个边。达·芬奇通过深入地研究解剖学、透视学、几何学、物理学与化学等科学学科,为从事绘画做好了充分的准备。
作为文艺复兴时期著名的画家、雕塑家、建筑师和工程师,他能够用艺术家的眼光去观察和接近自然,用科学家的精神去探索和研究自然,他深邃的哲理和严密的逻辑使他在艺术创造和科学研究中都到达了顶峰。他对待透视学的态度可以在他的艺术哲学中看出来。他用一句话概括:‘欣赏我的作品的人,没有一个不是数学家〞。达·芬奇坚持认为,绘画的目的是再现自然界,而绘画的价值就在于精确地再现。因此,绘画是一门科学,和其他科学一样,其根底是数学。他表示:任何人类的探宄活动也不能成为科学,除非这种活动通过数学的表达方式和经过数学证明为自己开辟道路〞。
三、科学在建筑艺术中的表达
建筑也是艺术的重要组成局部之一。通过阅读雅克·德比奇等人的西方艺术史可以得知,西方建筑中哥特式与罗马式最明显的差异是:建筑更加高大、气势轩昂及明亮。除了宗教观念的改变外,是与科学技术进步关系甚大。
教堂的高大有利于显示上帝与教会的威严,人们处于其中会情不自禁地生出敬畏之情。但建筑的高度并非随意加高,必须以一定的工程力学计算为前提。当时罗马建筑能够顺利向哥特建筑过渡,可以说当时科学技术的进步起了很大作用,人们正是充分利用了技术的进步,而推动了艺术的转型,也满足了当时宗教与社会开展的需要。
当然,科技的进步也不是无限制的。1284年波威大教堂屋顶坍塌,这一事件结束了当时没有足够科学技术支撑的盲目增加高度的冒险尝试。由此可见,艺术创造的开展受到了当时科学技术开展的制约。
四、艺术与物理学的联系
法国哲学家丹纳说过:艺术的目的不是表达现象,而是追究现象之间的关联。〞如果把“艺术〞两个字替换成“物理〞也同样适用,因为物理学的目的就是要探索缤纷多彩的世界现象背后之间的关联和法那么。
我国著名物理学家李政道,他一直倡导科学与艺术的相互融合。1996年5月,中国高等科学技术中心举办了一场国际学术研讨会,讨论“简单性与復杂性〞这个重要课题。要为这样一个十分抽象的科学讨论会创作出主题画是很难的,担任会议主席的李政道为此找来当代中国美术大师吴冠中,创作出了国画——流光。这是一幅典型的抽象派的中国画作,画而上只有各种颜色的点和线。但是,这些点和线组合起来,就构成了布局复杂而优美的画面。整幅画给人以丰富、和谐的强烈美感,使人产生简单的点线构成复杂的画而的感悟,以此揭示出了简单性与复杂性的关系。
从表而上看,这是画家根据物理现象去创作艺术作品,表达物理学家所想,于是就有了科学和艺术的结合。但这其中更重要的是人类对宇宙在认知方式和创造模式上,潜意识或无意识的一种结合。
艺术作品虽然源于生活,但又高于生活。生活是极为复杂的,它与现实的自然、社会以至整个世界密切相关。所以,一位艺术家要对人民有个正确的认识和引导,就必须对人民所生活的现实世界有所认识,而要认识现实世界就需要广博的知识,包括自然科学、社会科学、思维科学以至科学的哲学等。当然,也还需要丰富的阅历和深人实际的亲身体验。有了这样的科学素质,创造出的艺术品不仅具有鲜明的个性,而且有可能闪现出真理的普遍性。
可见,“艺术〞与“科学〞虽然研究的角度和表现方法有很大的区别,但是它们有着共同的研究对象,即包括自然界、人、人类社会和人的思维在内的整个世界。所以,从艺术与科学研究的对象来看,归根结底是统一的,这是科学与艺术有可能相互融通,相互促进的共同根底。
参考文献:
[1]李政道.科学与艺术[M].上海:上海科学技术出版社,2004.
[2]胡海岩.科学与艺术演讲录[M].北京:国防工业出版社,2023.