2023年在体验中成长在成事中成人.docx

在体验中成长,在成事中成人 　　【摘 要】在少年军校的建设开展过程中，我校认真贯彻中华人民共和国国防教育法，积极引导学生开展以国防教育为主题的少年军校活动，并不断丰富活动内容，创新活动方式，进行体验式教学，让学生在生动活泼的训练和游戏中学习现代国防的根本知识和技能，增强爱国情感和国防意识，强健体魄，磨练意志品质，提高综合素质。　　【关键词】少年军校；体验式教育；管理；特色；实效　　我校在少年军校的建设开展过程中，认真贯彻中华人民共和国国防教育法，积极引导学生开展以国防教育为主题的少年军校活动，并不断丰富活动内容，创新活动方式，进行体验式教学，让学生在生动活泼的训练和游戏中学习现代国防的根本知识和技能，增强爱国情感和国防意识，强健体魄，磨练意志品质，提高综合素质。通过多年的探索与实践，我校正逐步形成一套少年军校体验教育的育人模式。　　一、健全组织，标准管理　　（一）坚持长期的军民共建，建立稳定的管理与教官队伍　　我校自一九八三年开始，与军体院通讯系开展了长期的双拥共建精神文明活动。由于军体院地处我校招生地段范围内，双方都是教学单位，都以育人为己任，教育对象这一共建主体都是成长时期的学生。我们感到中国人民解放军具有荣耀的革命历史和优良传统，思想过硬，纪律严明，为国为民屡立战功，高大的群体形象成了孩子们的偶像。我们认为这是一种巨大的教育资源，也是我校得天独厚的育人优势。凭借这一优势，我们把军体院作为校外德育基地，并充分发挥好其效能。军体院严格挑选军政素质好，组织能力强，有一定特长的学员到我校担任军校教官和校外辅导员，把军人高尚的情操风范带进小学校园。　　在学校与军体院长期合作的过程中，我们把少年军校的主要管理人员稳定在：由学校校长和主管德育工作的副校长、大队辅导员，及军体院通讯系领导、十二队（现二十三队）领导组成少年军校的管理队伍，军体院十二队的队员一届一届地把接力棒传下去，教官队伍也得到保障。　　（二）制订并逐步完善章程，实现“三化〞建设　　自我校一九九二年在全区率先成立第一所少年军校以来，历经十多年的开展，少年军校规模逐渐开展壮大，对学生成长和开展的影响也愈加深远。为了少年军校的可持续开展，我校努力实现“三化〞建设，即：管理标准化、训练标准化、活动制度化。　　我校少年军校有章程、校徽、校旗、校训、校歌、组织架构、课程方案、训练方案、考核、评比、奖惩制度，还有校刊，实施标准化、科学化管理。同时，结合总校安排，坚持做到学期有方案，月月有安排，期末有总结，以强化少先队工作为突破口，以体验促进行为养成为目的，使德育工作落到实处，促进良好校风的形成。　　二、体验育人，特色鲜明　　（一）因人、因地制宜，提高军校活动实效　　针对学生年龄特点以及心理特点，我校少年军校组织与之相适应的课程学习。如低年级以故事、电影、参观等形式了解国防知识、军事常识，到达初步感知少年军校，激发参与兴趣的目标；中年级开始，一方面继续加强在国防知识、军事常识、组织纪律、军营生活等方面的学习与实践，另一方面，侧重于参加正规的队列训练和军体拳、刺杀操等准军事训练，掌握必备的生存技能，提高军事素质，让学生在参与和体验的过程中拓展能力；通过进一步的甄选，约有30%的高年级学员进行相对高水准的训练，参加比赛、表演，锻炼自己独立以及组织协调能力，同时发挥辐射带动作用，吸引更多的孩子了解和参与少年军校建设。学员们通过亲身经历，在不断体验和“做事〞的过程中磨练自己，学习做人做事的根本道理，并内化为个人的行为习惯，为他们的健康成长奠定了良好的品行根底。此外，虽然我校占地面积只有三千多平方米，但仍坚持每周六下午进行军训。同时充分利用军体院的场地，增加冬、夏令营形式及短期封闭等多种形式训练。　　（二）拓宽教育途径，开展形式多样的军校活动　　少年军校除了有传统的军事素质训练活动外，还会在实践操作中不断补充其他丰富多彩的活动，进而吸引更多的学生参与其中。根底训练有站军姿、走正步、队列、军体拳、腰带术、刺杀操等；趣味性的有拉练、越野、负重跑、障碍跑、攀爬、野炊、战地救护、打背包、参观内务等；文娱性的有拉歌、相声、小品、舞蹈、手工制作等；知识性的有军事常识、国防教育知识、讲故事、演讲、电影欣赏等；此外还有各级的比赛、表演、团队交流、参观学习等。活动可谓多姿多彩，集知识性、趣味性、娱乐性于一体，严肃与活泼并重。学员们更自然地走进军事，去体验创造美好生活的苦与乐，锻炼强壮的身体，树立自信，培养毅力。　　（三）基地挖潜，活用资源，培养学员的历史使命感　　军体院干休所里住着一批德高望重的革命老前辈，他们培养红色接班人的使命感和积极性都很高，这是少年军校建设中充满生命力的活资源。我校附近革命史迹资源丰富，如：刘永福故居祠堂、十九路军抗日阵亡烈士陵园、民族英雄邓世昌衣冠冢、黄花岗七十二烈士墓地，广州起义烈士陵园等等。我校努力盘活这两种德育资源，把革命传统、理想教育，爱国、爱党、爱军以及国防教育结合起来。我们坚持组织学生进行历史考察活动，请校外辅导员举办专题报告会，如：屈辱的过去，光辉的未来、鸦片战争一百五十周年、十九路军抗日的英雄们等等。请老红军朱韬爷爷，老八路尚可爷爷，战士作家高玉宝爷爷进行革命传统教育，讲战斗故事和革命英雄事迹，使孩子们从活生生的人物身上和真实的遗迹中领悟历史真谛，增强使命感，树立为中华崛起而努力成才的志向。　　（四）多方结合，融少年军校教育于日常教育教学活动中　　1. 军校教育与德育教育结合　　体验教育特别注重情感与道德体验的内化过程，而军校教育恰好为德育教育创设了体验的平台。少年军校设计了许多实际的、新颖性的教育情境，让学生感受到有纪律与没有纪律的不同情感体验，逐步认识纪律的内在价值，并要求学生通过反思、讨论，形成自律性的道德标准，培养学生从小做一个“合格小公民〞。同时，军校活动交流还为学员们拓宽视野，通过“手拉手〞活动更好地了解国情，增强社会责任感，培养助人为乐的优秀品质。队员们在情感交流中体验友情、共同成长。可以说，少年军校是提高学生综合素质的好阵地。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。