2023年国家开放大学电大专科《教育研究方法》2024期末试题及答案2044.doc

国家开放大学电大专科教育研究方法2024期末试题及答案〔编号：2044〕 国家开放大学电大专科教育研究方法2024期末试题及答案〔编号：2044〕一、单项选择题〔每题5分，共25分〕1．四种关于文献综述的说法中，正确的选项是( )。 A．文献综述是指在全面搜集有关文献资料的根底上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的表达和评论 B．文献综述分为应用性的和专题性的两种形式 C．综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同 D．文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的开展方向，并提出自己的建议 2．以下不属于设计研究指标的原那么的是( )。 A．以理论假设为指导的原那么 B．完整性原那么 C．简明、可行性原那么 D．经济性原那么 3．以下不属于观察的设计内容的是( A．问题、目的对象确实定 B．理论准备、内容、项目与表格设计 C．试探性观察与观察取样 D．筹备观察资金和联系投资者 4．公式专用于以下哪种取样方法( )。 A．简单随机取样法 B．分层随机取样法 C．多段随机取样法 D．定额取样法 5．以下说法中正确的选项是( )。 A．教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等 B．对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述 C．定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析 D．统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能〞的思想虽然有些过激，但是根本上是正确的 二、判断题〔每题5分，共25分，请在正确题目的后面打“√〞错误的题目后面打“×〞〕 6．教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。(√ ) 7．观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。(√) 8．组间设计指采用控制组〔对照组〕与实验组，或多个实验组的设计方法。(√) 9．研究方案一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7局部。(√) 10.干预变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。(√) 三、简答题〔每题15分，共30分〕11.个别访谈和集体访谈各自适用于哪些情况？ 答：个别访谈，适合于访问某个特定个体的情况，了解带有隐私性、隐蔽性和个人性的情况，作深入的与“解剖麻雀〞式的研究。〔5分〕集体访谈，适合于了解某个群体〔比方男生、特殊家庭的学生、有某种共同爱好的学生等〕的情况和想法；进行类型学的分析研究；了解各种不同的情况和观点。〔5分〕 12．等级相关的使用条件有哪些？ 答：等级相关的使用条件： (1)两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列数据是连续变量的数据。〔5分〕 (2)两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。〔5分〕四、实践题〔20分〕13.举例说明控制无关变量的方法。 答：控制无关变量的方法，主要有三种：〔2分〕 (1)消除法a消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变量的理想方法和根本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。〔6分〕 (2)恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的根本方法。〔6分〕 (3)平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，到达控制它们的方法。平衡法主要采用比照组方法和循环法。〔6分〕