2023年《读国家安全教育法》有感初三六班张雪新编.docx

读国家平安教育法有感初三六班张雪 读国家平安教法有感 少年强，那么中国强。青少年是祖国的未来。在当今的社会中，仍存在不少有害青少年健康成长的因素，一些不健康的书刊，非法出版物年和不良网站，宣扬色情、暴力、吸毒等社会丑恶现象，对青少年学生健康成长产生极其不良的影响。同时，由于家庭监护、学校教育、社会管理等方面也存在很多的薄弱环节，使不法分子有空可钻，有机可乘，而青少年学生明辨是非能力差，自控能力弱，容易误入歧途。“法律进学校〞将促进学校管理的标准化，增强学生的自我防范意识，提高青少年学生的法治意识和法律素质，推进依法治校的进程，使学生学会排除社会不良因素的干扰，促进学生健康成长。 中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共平安教育，培养中小学生的平安意识、知识和技能，提高中小学生面临突发平安事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的平安意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。 在新的时代背景下，平安教育越来越显现出其重要性。为了提高平安教育的质量，提高平安教育针对性和可操作性非常有必要。近年来我国陆续修订了未成年人保护法、义务教育法，公布了中小学幼儿园平安管理方法，对做好中小学平安教育工作提出了明确的法律要求。另外，在国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案、应急管理科普宣教工作总体实施方案、教育系统突发公共事件应急预案等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和 预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。 尤其是修改了中小学公共平安教育指导纲要，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及平安知识和提高学生防范、处置突发公共平安事件的能力，稳固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。 通过分析近年来我国中小学生平安事故发生的原因，我们可以发现如果对学生的平安教育到位，学生具有根本的平安意识和防范能力，许多事故是可以防止的。这反映出我国当前中小学公共平安教育方面还存在一些急待加强的地方。另外，目前我国平安教育还存在急需标准的地方，如学校公共平安教育方面的课程设置比较零散，缺乏系统性，内容大多偏重于学生平安知识的传授和认知能力的开展，缺乏对平安意识的培养和对平安行为的训练；教育行政部门也缺乏对中小学公共平安教育工作的指导和标准，还没有完全建立起来与开展平安教育相适应的综合保障机制；局部学校对公共平安教育重视不够，实施不力、随意性强，缺乏有效性和针对性等等问题。针对以上问题，国家已经从国家层面来着手规划和明确中小学公共平安教育的内容与实施过程，进一步加强对中小学公共平安教育工作的指导，切实提高中小学公共平安教育的实效性，确保中小学生的人身平安。 加强学校平安教育是构建中小学平安管理体系和平安教育工作长效机制的需要。根据“科学预防，积极预防〞的方针，要一直把中 小学平安工作重心放在预防为主上，将加强平安教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立平安意识，获得平安知识，学会在生活实践中应用平安知识和技能，养成标准的平安行为习惯。 学校平安工作无小事，必须加强管理，从严治教。我们要牢固树立“珍爱生命、平安第一〞的观念，坚决把学生的平安放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。 王珊珊 初三六班 第3页 共3页