学校减负百日行活动实施方案义务教育阶段学校“减负提质〞实施方案一、指导思想全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，坚持教育科学内涵开展，以提高教育质量为核心、促进学生健康成长为根本，全面落实市教委“减负提质〞工作要求，进一步深化教育教学改革、强化学校常规管理、标准学校办学行为，推动全区义务教育学校优质均衡开展。二、工作目标探索有益学生身心健康成长和教师专业化开展的新机制，减轻义务教育阶段学生过重课业负担，不断提高教学质量和育人水平，真正让“学生动起来、教师专起来、课堂活起来、校园乐起来〞，进一步夯实教育开展根底。到2023年，建成义务教育开展优质均衡区和教育强区。三、主要措施（一）标准办学，落实“减负提质〞双十条根据教委“减负提质〞双十条规定，切实减轻学生过重课业负担，积极探索提高教育质量的途径和方法，依法进一步标准学校的办学行为。坚持义务教育免试就近入学制度，严禁任何学校采取考试或者变相考试形式选拔学生，严禁将各种竞赛成绩作为招收学生的依据；实行随机编班，均衡师资配备，严禁举办重点班、特长班；严禁随意增减课程课时，严禁利用节-1成“数字校园〞，中小学每百名学生配备计算机8.5台。开展中小学教师现代教育技术提高培训，每年培训3000人次。完善教育城域网资源库功能，免费向全区师生开放。（三）强化管理，提高课堂教学效益转变管理方式，将重心转移到提高质量促进均衡开展上来。分层实施“有效课堂〞、“高效课堂〞、“卓越课堂〞方案，努力提高课堂教学效率。组织教师学习课程标准，把握教学根本要求，落实教学根本标准，增强备课、上课、作业等环节的一致性，做实教学环节。主动研究学生，改革课堂教学模式，创新教育教学方式，努力使课程教学适合学生，增强学生的自信心，改善师生关系。探索作业分层设计，提升义务教育学校作业品质。在全区小学推广“快乐活动日〞，每周安排半天时间开展小学生综合实践活动，并逐步向初中年级拓展。制定综合评价标准和测试框架，将学生的责任感、幸福感、体质健康、学习负担、学习实践经历、学习兴趣、学业水平等作为考查义务教育质量的根本内容。（四）深化改革，全面提高教育质量1.深化办学体制改革。鼓励行业、企业、社会团体、个人参与公办学校办学，支持有条件的公办学校探索公办民助、合作办学、委托管理等办学模式改革。加大与市内外优质教育机构的交流合作，提高教育对外开放水平。大力支持民办教育开展，进一步落实促进民办...
