2023年小学期末工作总结.docx

小学期末工作总结 小学期末工作总结【一】　　为了检测我校本学期教学情况，客观公正地反映教学效果，根据区教育体育局和学区通知精神，我校于xxxx年7月3日——7月7日成功组织了期末考试工作。我校自上至下非常重视，把此次期末考试作为对每位同学一学期来学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检验;作为对我校教师教学情况和工作态度的检验;更作为我校考风考纪的检验。 　　在学校领导的高度重视和正确指导下，在各位教师的积极支持和配合下，我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。为更好的加强我校的考试管理，建立良好的考风、考纪，现将xxxx-xxxx学年度第二学期期末考试工作情况总结如下： 本次考试共设8个考场，256名学生参加。有许多同学在这次期末考试中取得了可喜的成绩。现就对本次期末考试的情况总结如下： 　　一、本次考试的主要目的： 　　1、检测我校教学工作的真实情况，评价学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观〞的三维目标。 　　2、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，查漏补缺，指导下一步工作，促进教学质量的提高。 　　3、进一步严肃考风考纪，以严格的考风促进浓厚教风学风的形成。 　　二、本次考试的组织： 　　1、考前召开考务会，严肃监考阅卷纪律，端正工作态度，确保成绩的真实性。 　　2、安排专人保管试卷，严格按时间开启、分发试卷，确保试题不泄密。 　　3、采用年级内混编座位，防止学生作弊。 　　三、试题质量： 　　绝大多数科目的试题考察覆盖面大，难度适中，试题新颖，灵活，侧重对学生分析问题、解决问题能力的考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面，重视了知识与社会和学生生活实际的联系，表达了时代气息。 　　四、答题情况(问题)： 　　知识点记忆模糊不清;答题缺乏条理性，书写较差，表达欠准确，考虑问题不全面，审题不认真，答题不标准，答案无针对性，不能做到有的放矢。反映出学生根底薄弱，识记不过关;个别学生态度不够端正。 　　五、考风考纪情况： 　　本次考试前，教导处对全校师生进行了充分的考前发动，并鼓励全校师生以真实的成绩对教师的教和学生的学做全面的检测。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明。自始至终很少有作弊现象发生，没有被通报批评的学生。 　　六、考绩情况： 　　可喜之处： 　　1、整体成绩有进步，从成绩分析的各项指标看，多数学科的优生、及格、人数在增加。特别是语文学科，合格率、优秀率很高。这为今后的学习打下了坚实的根底。 　　2、个别学科成绩差距很大，如七八年级的数学、英语、八年级物理，优秀率较低，虽然这次考试数学试题题目难度比往年大及题量大有关，但也反映出我校七八年级的数学学科教学有着缺乏之处。 　　3、 优势依然保持，竞争非常剧烈。 　　(1)从学生来看:少数学生对根底知识掌握不牢，常规题丢分严重，每一科目中都存在着这种现象。特别是八年级数学，这方面的问题更是严重，试卷整体难度不大，主要注重考察学生的根底知识的掌握情况和应用所学解决简单的实际问题的能力，但是成绩却不理想，优秀率只有3.24%，及格率只有23.15%。 　　(2)从学科来看：同年级同学科之间的差距不大，教师的教学工作做得都很扎实。 　　(3)从班级来看：各班总体成绩差距不大，个别班级的进步较快，八一班的班级总效果高于其他各个班级。 　　缺乏之处： 　　1、个别学生成绩不稳定，起伏较大。如八一班的张文苹同学这次的成绩较开学初的成绩退步了不少，这和个人的学法有关，同时也反映出教师教学对优生的培养方面做的不够。 　　2、个别学生成绩不均衡。 　　3、 仍有超低分现象。 　　4、 同学科之间仍有明显差距。 　　期末考试不是教与学的终点站，而是“加油站〞、“维修站〞，所以我们全校师生会找出自己的缺乏，继续制定新学期的奋斗目标。我们更相信，在新的学期，只要我们全体师生发扬锐意进取的精神，努力奋斗，积极向上，我们学校教学成绩会更加可喜，建设九年制学校的明天会更加灿烂! 小学期末工作总结【二】　　本学期，我校在上级领导、关心和支持下，根据期初方案要求，标准学校管理，争创人民满意的学校，有方案、有步骤地开展教育教学工作，取得了一定成效。 现将一学期来学校工作总结如下： 　　一、抓学校管理，标准教学行为 　　1、学校作为培养人才的基地，必须把德育工作放在学校工作的重要位置上。我校以教育体育局的文件精神为指导，组织教师学习教师职业道德标准、关于推进素质教育的“五严〞规定、教育教学的新规定，标准教师的言行，树立良好的道德风范。制度是学校开展的纲领，是学校标准运作的需要，是教师行为的准那么，为此，我校制定校、处、组、队等各项工作方案及有关教师、班级绩效考核、考勤管理等措施。 　　2、 加大教师目标管理责任制，教师聘任制。我校进一步完善了校务公开制、财务审计监督制等多项制度。本学期，教师责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结协作意识有所增强。老师们能积极主动地工作。本学期坚持出满勤的教师有孙兰水、孔庆寿、罗爱萍、陈月珍、孙方头、李世荣、陶新才、徐随松、方双喜、陈秋兰、葛继富、王梅前等。 　　3、俗话说：“良好的开端是事业成功的一半〞。开学第一周，学校各班组织全体学生学习小学生守那么、小学生日常行为标准。 我校经常利用晨会、国旗下讲话和班队课加强学生的修养、理想、人生价值观、心理健康等教育，并注重了学生良好的行为标准的养成教育。定期召开月工作小结交流会，每位领导在会议上交流工作，谈体会、指问题、讲打算。许多教师在岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一批责任心强，素质高的优秀教师和优秀班主任。 　　总务主任魏金水，任劳任怨，做事井井有条，忙而有序，常常放弃双休日时间在学校里默默无闻地工作;教导主任邢根生、孔庆寿，素质高、能力强，组织教育教学管理工作自然有序。少先队辅导员陈月珍，虽然年轻，但班队工作有方案、有检查、有记录、有整改、有实效。师德典型也不断涌现。陈秋兰、陈月珍等老师对学校交办的音乐、舞蹈及鼓号队等训练工作乐于奉献;新教师吴晖晖对学生很有耐心，虚心好学、工作勤奋、积极进取;孙年根、孙方头、王梅前等老师对后进生辅导工作负责，有始有终。 　　二、抓班队建设，提高德育成效 　　1、学校保洁区面积大，卫生工作根本能做到：每天一小扫，每周一大扫。一学期来，我校拒绝零食、从我做起，加强了“三不〞教育。本学期开展班级量化考核月评比制度。通过月查，各班的特色学习园地、黑板报做到期期有新貌，展示了学生的学习成果。班级管理方法初见成效，培养了相当一局部小助手的班级管理能力。 　　2、各班进行了一周之星的评比。开展了“争创文明班级，争夺流动红旗〞活动， 每周二少先队利用播送晨会对上周进行的 “一日常规〞评比情况进行总结，表扬先进，指出缺乏。 　　3、少先队开展了“迎新年、歌盛世〞班级合唱活动，一1、四2、五1班在镇获一二等奖。庆祖国60华诞主题中队活动，一1、一2、二1、四2、五1、六1在镇获奖。活动丰富了同学们的生活，也充分表现了学生的特长和班级特色文化。 　　4、坚持每月召开一次班主任工作会，使学校的班级工作自始至终有目标、有内容、有方案、有措施，使班级工作在健康、正确的轨道上推进。组织班主任进行理论学习。配合中心校召开了班主任工作经验交流会，各位班主任介绍自己管理经验和工作方法，互相学习，取长补短，提高工作能力。 　　5、老师们能本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的工作责任感和事业心，注意抓好学生的品德礼仪教育，做好后进生的转化辅导、座谈、家访工作。 学生见到老师能问好，见到垃圾能弯腰。现在校园文化建设工作初见成效，根本上呈现出了“校风纯、教风正、班风严、学风浓〞的文化气氛。 　　三、抓过程管理，提升教学质量 　　1、教学质量是学校的生命线，是立校之本。为 狠抓学科质量，实现优质高效。我校按照高淳县中小学教学常规要求抓好教师教学“五认真〞工作，着重把“实〞字作为教学活动的基点和依据。 　　2、稳抓过程管理是保障教学质量的关键。学生参与学习过程的广度、深度、有效度，特别是指导学生思维训练、鼓励学生质疑问难的广度、深度应是评价课堂教学成功与否的重要标准。学生是否真正成为学习的主体，是优化教学过程的根本标志。在开展教学工作中，抓好课堂教学是关键。为提高课堂教学质量，加大常态课管理力度，为增强提高教师的常规意识，提高教育教学的能力，开展了大范围的随堂听课与教学常规检查工作。通过活动，学校涌现了一批态度认真，兢兢业业，专业知识扎实，课堂效率高的老师，课前准备充分，课中循循善诱，作业批改仔细认真。特别是老教师的工作态度与教学风采，令青年教师敬仰。 　　3、.力求各学科均衡开展。由于传统意识和学科特点不同，造成了学科开展的不平衡。为把握全面教学质量观，我们对英语、信息技术、科学等学科给予更多的关注，使各学科获得整体提高。 　　4、加强图书管理督导，按时开放图书室，开展了读书活动。教师和学生借阅率有了提升。 　　5.严格控制教辅资料，反对题海战术，不打疲劳之战，杜绝不必要的课外资料，倡导教研室资料用好吃透。 　　6、为落实教学常规，学校提出了三个“五认真〞，即教师教学常规五认真;学生学习常规“五认真〞;教学管理“五认真〞： 认真制定期初教学方案和期末复习方案，认真进行每月的常规检查;认真反响检查中暴露出的问题、有记录、有整改;认真进行期中、期末质量分析、发现问题，及时与教师进行交流，反思成功与失败，提目标、想举措;认真组织各项活动(含竞赛)。对每位教师进行4次教学月常规考核，考核的内容分为出勤、教学五认真、培训等内容。量化考核结果，及时召开专题会，通报考核情况。 　　7、一学期一次作业大检查，重点检查学生的书写、作业完成、订正、批改情况。对后进生的辅导要求、时间落实到位要求。对提高课堂教学效率要求学习在课堂、练习在课堂、订正在课堂、稳固在课堂、提高在课堂。教学活动的开展，使得教师受益非浅。教育教学质量有了提高。在期末检测中，一年级语文、二年级数学、三年级英语、四2语文、数学，四年级英语，五1语文，五1、五2数学，六1数学、英语的学生成绩在镇名列前茅。 　　8、我校组织全体学生开展了写字月赛、写字之星评比、写字作品展示活动，彰显了写字特色教育，提升文化品位。本学期，我校开展每天1小时阳光体育运动。进行了眼保健操赛。举行了“翰墨承文化，特色育人生〞的书画比赛。开展了班级文化布置、主题黑板报、元旦歌咏评比及献爱心活动……活动的开展，调动全体同学积极参与，丰富了师生校园文化生活，学生个性及能力得到张扬和锻炼，寓教于乐，陶冶了学生情操，成效显著。 　　四、 抓课题研究，指导教学实践 　　1、教科研工作是学校生命的延伸，要能推进教师素质的开展。期初，学校在教科研领导小组的指挥下开展工作。每次教研活动后，各负责人及时对活动情况进行总结。语数教研组先后组织骨干教师上示范课，新教师上汇报课，写字公开课，中老师赛课等教研活动。课后及时反响，改进了教学行为，积极探索科学、实用、高效的课堂教学模式。我校的孔庆寿、姜义林两位老师的赛课在镇获一等奖。 　　2、学校校本教研的重点必须放在教学实践中所遇到的实际问题上。根据学校实际，我们建立以“自我反思、同伴互助、专业引领〞为核心的提高方式。同时，我校积极为教师开展创设学习的平台。本年度组织培训的主要学习活动有：①班主任工作培训。②课堂教学模式培训。③双休日业务培训。教师在活动中观有所获、听有所得，提高了教师的业务水平及教学能力。各教师积极参加听课活动，听课节数达标，每学期能写一篇教学论文或教学小结。 　　3、本学期我校坚持以课题促进教研，通过校本培训，取得了明显成效。教师更新了教育观念，转变了培训的意识，从“要我培训〞转变为“我要培训〞。教育教学理论水平得到提高。我校孔庆寿、魏军、罗爱萍、陈月珍、陈秋兰、吴晖晖、俞红花等教师撰写的论文在县、市教育教学论文评比中获奖。孔庆寿、魏军、罗爱萍等教师已有县级以上个人课题，学校县级课题点面结合推进写字教学的研究已经初见成效。 　　五、抓平安后勤，保障正常教学 　　1、结合本校