教务处范文之老师培训规划一、指导思想认真贯彻落实区教育体育局文件精神，结合我校老师专业开“展现状，依照老师专业化开展对师德教育、新知识、新技术和新技能〞的要求，从老师整体开展的角度出发，通过加强校本培训，加快老师专业化开展，改革教与学的方式，深化推进素养教育，努力建立一支构造合理，师德高尚，素养精良，反思型、科研型的高水平老师队伍，以提高我校的教育水平和教学才能，为全面提高教育教学质量打下坚实的根底。二、根本情况分析从年龄构造来看，我校的中、青年老师占绝大多数，是学校开展的中坚力量，因而加大对中年骨干老师和青年老师的分层培养十分必要。必须实在加强以校为本的培训工作，努力提高全体老师的专业开展水平，努力培养以支理念新，业务精，素养硬的骨干队伍。三、培训目的通过一年的校本培训，在加强老师师德建立的同时，进一步优化老师队伍构造，强化老师专业认识、开展认识和竞争认识，提高不同层次老师的教育教学才能，促进学校内涵的开展。培养创新精神和实践才能充分开发老师的潜能，三年内培养5—7名区级以上名师老师或学科带头人。四、培训方式1、分层培养坚持分层培养、分类推进的原那么，依照全体任课老师个人实际情况，实行分层培训制度，促进全体老师专业开展。以学期为单————位，全体老师分为五个层次：合格老师教坛新秀骨干老师————学科带头人学校名师。每个学期初，老师个人依照本人的实际情况，进展对号入座，本人申报那一级别的培养，学期末，由学校依照量化指标进展考核。通过三年动态的分层培养，使全体老师的教学才能再上一个新台阶。2、新老师岗前培训每年9月20日左右，是新老师来校报到的日子，针对新老师“的本身特点，每年暑假都要成立新老师岗前培训班〞，每年的8月25——日31日，是固定的新老师岗前培训时间，一周的时间，将学校的有关制度、教学常规、课程标准、多媒体技术、网络教研等方面进展学习和解读，提早下发教材和教学参考书，指导新老师备课。培训完毕后，统一考核，合格者才能上岗。3、青年老师培训针对我校青年老师人数多，教学经历缺乏的校情，学校提出了的青年老师素养总体目的及要求，校龄三年以下的老师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作才能等方面到达优秀水平。青年老师培训班活动，定时间、定地点、定人员，每两周活动一次。利用周六上午进展集中培训，培训的方式多样化：专题报告、名师...
