2023年度潍坊市高密第二学期八年级期末考试初中语文2.docx

2023学年度潍坊市高密第二学期八年级期末考试 语文试卷 (时间：120分钟 总分值：120分) 第一局部 积累与运用(20分) 1．根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(2分) 潺潺流淌、滋润甘chǘn( )的清泉，那是仁厚的土地母亲从自己血管里挤给生民的玉液qióng( )浆。有了水，孱( )弱的植物就会蓬蓬勃勃，焦渴的动物就会起死回生。有了水，就有了大山的蓊( )郁，湖海的浩荡。 2．以下各项中说法得体的一项为哪一项( )(2分) A．假设在你已交了作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成〞 B．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍，好吗〞 C．同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。〞 D．对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说：“不要讲话了!我们需要休息了!〞 3．指出以下短语的结构类型，填写在后面的括号里。(2分) ①心胸开阔( ) ②分崩离析( ) ③沉着面对( ) ④振奋人心( ) 4．阅读下面一段文字，按要求完成题目。(3分) ①四水穿城、河湖交错的淮安，是一块“漂浮在水上的土地〞，有“水乡〞之誉。淮安的水资源虽然丰富；但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。③为实现可持续开展，努力构建“人水和谐〞，我们应该从自身做起，从现在做起，从节水傲起。 〔1〕上面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。(2分) 第________句，修改意见：_______________________________________________ 第________句，修改意见：_______________________________________________ 〔2〕用“||〞为文中画线的句子划开主语和谓语。(1分) 四水穿城、河湖交错的淮安，是一块“漂浮在水上的土地〞。 5．水浒传中，同样是杀了人，为什么鲁智深杀了镇关西，一走了之，而武松杀了西门庆、潘金莲后却投案自首请结合两人的性格、经历等方面，谈谈你的理解。(100字左右)(3分) 6．阅读下面一首诗，答复以下问题。(3分) 积雨辋川庄①作 王维 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑②。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老③与人争席罢，海鸥何事更相疑。 【注释】①辋川庄，在今陕西蓝田终南山中，是王维隐居之地。②菑(zī)：初耕一年的士地。③野老：自谦之称。 〔1〕本诗的颔联堪称王维诗歌“诗中有画〞的范例，请结合全诗，就此特点对颔联进行简要赏析。(2分) 〔2〕作者在诗中表达了一种怎样的感情(1分) 7．根据课文内容填空。(5分) 〔1〕“诗仙〞李白在行路难中抒发远大志向的两句诗是：____________，___________。 〔2〕酬乐天扬州初逢席上见赠中的名联是：_______________，______________。 〔3〕范仲淹在渔家傲 秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是___________，______________。 〔4〕杨巨源在城东早春中抓住景色特征描写早春清新之景，从而表达喜爱之情的诗句是：_____________，_________________。 〔5〕其业有不精，德有不成者，____________，__________，岂他人之过哉(宋濂送东阳马生序) 第二局部 阅读(40分) 一、阅读下面文章，完成8—12题。(13分) 春天的心 ①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每一个人的身上。 ②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀着身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。 ③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。 ④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟一样，一下子就钻进了迎春花丛之中。有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。 ⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像〞看到他脸上花苞一样的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不是很多了。为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈怎么样〞他的话刚说完，刚刚那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。〔1〕于是那帮十几岁的孩子就迅速排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。 ⑥我一边给他们摄像，一边就有些纳闷：这些孩子怎么了我并没有给他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈就可以了，可为什么要并着双脚跳呢 ⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子走路竟然一跛一跛地。她，是个残疾孩子。 ⑧我一下子就明白过来：原来，刚刚那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为了她，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。 ⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我突然感到：〔2〕其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子——他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮，温暖，向四周放射着光辉。 8．通读全文，说说本文为什么要以“春天的心〞为题(3分) 9．文章第⑤段写到：“可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了儿句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。〞他们会说些什么请你把文中省略的对话补写在下面的横线上。(2分) 女孩子走到男孩面前，小声地说：_____________________________________________ 男孩子对其他几个孩子悄悄地说：“__________________________________________〞 10．文章开篇对一大片迎春花进行了描写，描绘出迎春花怎样的特点描写迎春花有什么作用(2分) 11．文中第⑤和⑨段各有一处画线句，请根据要求分别对它们进行圈点批注。(4分) 从句〔1〕中圈出一个你认为富有表现力的词语，从意义和作用两方面做注释。 从表现手法入手理解句〔2〕的内容、从结构和情感方面体会语句的表达效果。 12．阅读原文和下面的链接材料，写出你的思考和感悟。(2分) 在印第安那州的一个小镇上，有一个名叫布莱恩的少年不幸得了脑瘤。他接受了化疗。化疗的结果是一头漂亮的金发全部掉光了。布莱恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不愿意见。一天，同班的一个男孩对妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一光头的男孩了。〞妈妈赞同地帮儿子把一头柔软的金发剃光了。这一天，学校有了一个光头男孩。第二天，学校又多了一个光头男孩。第三天，学校出现了一群光头男孩。第四天，这群光头男孩来到布莱恩家门口，他们大声地叫着布菜恩的名字。布莱恩透过窗户看到这一情景，冲动地跑出屋子，和这群光头男孩相拥在一起。 二、阅读下面文章，完成13—17题。(10分) 堰塞湖：不期而至的湖泊 ①史载：1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子〞就是堰塞湖。 ②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛(qì)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错〞，藏语“湖〞的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖那么是2008年5月12日汶川大地震中形成的。 ③九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖那么后患无穷。这是因为堰塞湖外表看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。 ④历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时局部渍决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步渍决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主那么相比照拟稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行比照分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能渍坝的最大洪量及影响范围等。在此根底上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。 (根据光明日报、“中国百科网〞、“世界科技报道网〞等相关内容编写) 13．第①段表达在全文中起什么作用(2分) 14．第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。(2分) 15．第③段中说“不稳定的堰塞湖那么后患无穷〞，联系下文，具体说说这种“不稳定〞表达在哪些地方。(2分) 16．请说出第④段画线句子中“大体〞一词的表达作用。(2分) 17．阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。(2分) 三、阅读下面文章，完成18—22题。(9分) 轻与重 周国平 我活在世上，爱着，感受着，思考着。我心中有一个世界，那里珍藏着许多往事，有欢乐的，也有悲伤的。它们虽已逝去，却将永远活在我心中，与我终身相伴。 一个声音对我说：在无限宇宙的永恒岁月中，你不过是一个顷刻便化为乌有的微粒，这个微粒的悲欢甚至连一丝微风、一缕轻烟都算不上，刹那间就会无影无踪。你如此珍惜的那个小小的心灵世界，究竟有何价值 我用法国作家辛涅科尔的话答复：“是的，对于宇宙我微缺乏道；可是，对于我自己，我就是一切。〞 我何尝不知道，在宇宙的生成变化中，我只是一个极其偶然的存在，我存在与否完全无足轻重。面对无穷，我确实等于零。然而，我可以用同样的道理回敬这个傲慢的宇宙：倘假设我不存在，你对我来说岂不也等于零倘假设没有人类及其众生自我的存在，那么宇宙的永恒意义何在而每一个自我一旦存在，使不能不从自身出发估量一切，正是这估量的总和使本无意义的宇宙获得了意义。 我何尝不知道，在人类的悲欢离合中，我的故事极其普通。然而，我不能不对自己的故事倾注重多的悲欢。对于我来说，我的爱情曲折要比罗密欧更加惊心动魄，我的苦难要比俄狄浦斯更加催人泪下，原因很简单，因为我不是罗密欧，不是俄狄浦斯，而是我自己。事实上，如果人人看轻一己的悲欢，世上就不会有罗密欧与俄