2023年移民小学科技大篷车简报1.docx

移民小学科技大篷车简报1 品味科普大餐感受科技魅力 ——“科普大篷车进校园 为了拓宽学生的科学视野，培养学生勤动手、善动脑、爱科学、乐创造的科学素养和实践能力，4月13日满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车〞开进了移民小学的校园，为全校师生带来了一顿丰富的“科普大餐〞。 “科普大篷车〞功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆〞。本次“科普大篷车〞进校 园活动，在学校的操场进行的展示，全校师生参观了本次展览。 在展览现场，同学们亲自动手实践操作了“一笔画〞、“穿墙而过〞、“窥视无穷〞、“无弦琴〞“猜生肖〞、“锥体上滚〞、“看谁滚得快〞、“听话的小球〞等20余种科教展品，现场的工作人员还展示了无人机演示，机器人舞蹈团等，充分展示了数学、光学、电磁学等方面的科学原理。同时两名科普园分别来到四年级3班和五年级1班，为同学们普及了机器人原理、类别、开展及应用，3d打印知识教育等。 参观过程中，孩子们看着从未见过的新奇科技设施，时而锁眉、时而大笑，短短几分钟，之前还寂静无比的展览现场迅速升温，实践过后，他们的脸上瞬间露出得意的笑容。孩子们一边观看一边实践操作，通过参与和实践操作，亲身体会到了科技神奇的力量，感受到了科学带来的快乐和科教展品的魅力。 此次“科普大篷车〞进校园活动很好的激发了学生爱科学、学科学、用科学的热情，同时培养了孩子们勤动手、善动脑、乐创造的科学素养和实践能力。弘扬科学精神，传播科学思想，普及科学知识是一项长期而艰巨的任务，我校借着“科普大篷车〞进校园的契机，将科技普及的种子深深埋进孩子们的心里，我们坚信终有一日科技之花将芬芳满园。 抄送：各处室、年级组 存档 （二） 第二篇：感受科技大篷车感受“科技大篷车〞 XX县区龙山小学三年级七班张雅茹编号40220233今天，我和小记者们参加了一项非常有趣好玩的“大篷车〞活动。 具体事项是这样的： 在广场上，放着几十样玩具，有机翼与小球、光皮鼓、人体导电、滚出直线、离心现象、变形球环……。 下面，我就给大家说一说机翼与小球的科学原理吧。由管道中喷射出来的风分为三局部，即流经记忆剖面的上部与下部。由于机翼形上部是鼓出来的，所以流经上部的风所流通的距离长。因此，流经上部的风要比流经下部的风速窄所以变得风速更大一些……，除了这些还有很多很多的科学原理。我们小记者玩的非常快乐，开心。当然，更重要的是我们学到了很多的科学原理。 哇。真是太神奇了，看来参加更多的活动会有更多的收获，以后我会积极参加学校的各种活动，学到更多的知识，丰富自己的头脑。 第三篇：科技大篷车观后感1科技大篷车——观后感 柏城中学七年级二班孙萍 星期三下午的第三节课，我们参观了科技大篷车展览，那里有焚天之塔、锥体上滚、动物的视觉（昆虫眼视觉）、菲涅尔透镜，勾股定理、穿针引线、滚出直线、磁力线、五弦琴、离心现象、拓扑一组、动物的视觉等，这些展览品，让我学到很多知识，让我对科学知识有了更深一步的认识。 首先是动物的视觉。通过观看，我知道昆虫是用数以万计的眼构成复眼，由于每只眼只能收集小范围的光线，因此昆虫的复眼看到的是由许多的重叠点组成的模糊现象。 最让我感到有趣的是无弦琴。无弦琴没有一根弦却能弹奏出优美的曲子。许多同学都围着无弦琴，希望能弹奏出自己想要的曲子。我也想去弹奏一首，费了好大的力气，才挤到无弦琴的旁边，在无弦琴的说明介绍上，我知道了无弦琴是用一个激光发射端和一个光敏接受装置，组成了一副光电开关，用多副光电开关控制语言集成电路中相互的数个音符，当手指挡在激光孔前时就会发出声音。好神奇的无弦琴，让我在感受音乐的美妙的同时，也知道科学技术的兴旺。 接下来我又认真观看了其他的展览，每一个展览都那么神奇，让我知道科学技术的神奇，值得我去探索其中的奥秘。 通过这次科技大篷车活动，让同学们真实的感受到了科技的伟大。我要努力学习，去懂得更多的科学技术。让科学技术开阔我们的视野，丰富我们的知识。同时我也感受到，外面的世界是丰富多彩的，需要我们去探索创造。 这次参观让我感受到了科技开展的魅力。如果不来参观这次的科技展览，我怎能知道人类现在的科技开展已经这么兴旺了。科技的开展会给人们的生活带来更好的新生活；科技的开展会给人们的生活带来更大的帮助。我想等到了未来人们并不用等到夏天再去看满天星空，只要人们利用，在黑暗的屋子里，利用其他物体反映在屋顶，我们就能看到美丽的星星。 这次的科技大篷车活动，我收获满满。我愿意乘着科学的翅膀去追求，去探索科学的奥秘，相信科学的天空会是别样的灿烂。 第四篇：科技大篷车观后感1参观科技大篷车有感 XX市“科普大篷车进校园〞和“流动科技馆巡展〞活动选送作品 科普大篷车进校园5月16日那天，满载着十几套互动式科普展品的“科普大篷车〞开进了柳山初中，给我们全校师生带来了一顿丰富的“科普大餐〞，不但开阔了我们的视野，丰富了我们的知识，更点燃了我们向往科学和热爱科学的信念。 “科普大篷车〞功能齐全，集科普展示、影视放映、图文解说于一体，是“流动的科技馆〞。我戴上立体眼镜，走进“科普大篷车〞。突然，只见一只巨大的霸王龙对着我张牙舞爪，样子十分狰狞。这不是6500万年前的恐龙吗。怎么会来到“科普大篷车〞里呢。我被吓了一大跳，身子抖了一下，眼镜随即掉落下来。咦，吓人的大恐龙去哪了呢。我仔细一看，原来大恐龙只是一幅画。可为什么刚刚会那样恐怖呢。当我重新戴上立体眼镜才明白，原来是立体眼镜的视觉效果。经过听讲解，就更进一步明白了，戴着立体眼镜看画时，就会把视点落在立体画后面适宜的位置，使左眼看到的画面与右眼错开一个单位块，左、右眼也就看到不同的图案，如果我们把这两幅图案做成像左右两张照片一样有一定差异，就会呈现立体感觉。 我继续往前走，发现了更为神奇的东西——会飞的“碗〞。只要按下按钮，碗状形的半球体，就会在风力的吹动下，腾空而起，恰似一只会飞的“碗〞悬在空中，真是太神奇了。使这神奇的现象发生的原因到底是什么呢。哦，原来是因为流速大的地方压力低，流速小的地方压力高，半球形“碗〞受到一种来自四周的推力，使“碗〞总是向气流中心运动，而不会向四周逃跑。这就是著名的伯努利原理。接着，我又参观了“拓扑〞、“太阳能发电〞、“看得见的声波〞"" 这一次参观“科普大篷车〞，真是令我大开眼界呀。科学源于创新，“创新是一个民族的灵魂，一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。〞这次参观经历让我深刻体会到，科学是前人创造的，也是靠我们发扬光大的，我们必须广泛地学习前人的科学经验，我们既要站在巨人的肩上，但又绝不能迷信权威，人云亦云，让科学的闪光熄灭在因循守旧中。那么，在平时的生活中，我们就必须要勤动脑、勤动手，敢于想、敢于 做，不断地培养和提高自己的创新能力。学会了创新，就等于牢牢地抓住了开启新世界大门的钥匙，只有敲开了创新之门，这个时代才真正属于我们。 第五篇：科技大篷车活动总结宁夏医科大学科技文化月之“科学技术进校园〞活动总结 为了激发校内学生对科技创新与实践的兴趣，丰富大学生的课外知识和生活，给学校师生展示一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的奇妙世界，2023年11月13日，科技实践部在宁夏医科大学食堂广场举办了科技文化月之“科学技术进校园〞活动，这次的活动在学生会各部门同学的配合帮助下，整体来说还是比较成功的，现活动总结如下： “科技大篷车〞总结 总体来说，这次活动举办的很成功。表现在以下几方面。 1、活动前期，工作人员积极搬拿器材，布置场地，并在较短时间内完成了任务； 2、大多数同学能在通知的时间到达，并能主动的做事。 3、活动期间，大家尽职尽责，特别是几位负责讲解的同学，耐心细致的给同学们进行讲解和指导，并吸引了大量的同学到活动场地观看、动手操作，到达了预期宣传科技的效果，而且现场学习和交流的气氛浓烈，反映出很多学生都有极强的好奇心和求知欲，为学生会以后举办活动提供了方向； 4、负责维持秩序的同学一直在疏通，现场气氛很活泼，同学们的观看兴趣也比较足； 5、活动后期，大家有序高效的归还器材、清扫场地；最后活动圆满结束。 6、丰富了我们的社会实践活动，增强了各个成员之间的凝聚力。 当然，许多缺乏之处也表现出来了。 1、这次活动的准备不够充分，表达在人员调度安排不合理，来布置场地比较混乱，由于校会男生没有来太多，因而效率比较低，而且工作人员迟到现象较严重，希望以后办活动时大家积极参加，作为组织者更要重视； 2、活动期间场内太乱，大局部原因在于事先没仔细考虑，讲解期间也没想出好的对策，下次必须加强负责活动人员的工作能力； 3、局部同学做事缺乏主动性，有的同学没有参加此次活动。在以后的活动中还应注意细节； 4、活动时间安排不合理，作为动手操作的活动时间段规定要稍微长一点；最大限度激发大家的兴趣。 民族蜡染总结 蜡染是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，在我国少数民族地区世代相传，同学们在指导老师的介绍下初步了解到蜡染及传统文化内涵和表现形式，学习了“绘画—染色—漂洗〞的蜡染方法，大胆尝试创作出许多风格特异地蜡染小方巾作品，体验到了创作蜡染作品的乐趣。虽然活动有缺失但还是很有意义。 总的来说这个活动还是很有意义的： 1.增加了同学们的动手能力和创新能力； 2.让同学们能更好更直观了解科技的制作； 3.同学们的参与兴致很好。但缺乏之处还是非常的多。 1.组织活动未到达预期效果，活动现场的秩序不太好； 2.民族蜡染活动的现场有局限性，每个人动手的时机太少，不能让更多的人参与其中； 3.活动准备有些不 足，缺活动道具，场地不太好参与同学少。 科技小讲堂 我们对科学其实就在我们生活中有了根本的了解，清楚我们应该做生活中的有心人，应去发现我们身边的一些小科学，使得大家清楚地认识到其实科学在我们生活无处不在，在科技馆的老师带着下我们会发现更多。在这个活动中表达了许多问题： 1.工作的同学没有积极主动的去工作，知识在被动执行； 2.在活动时没有维持好秩序； 3.没有调动起同学们的积极性和参与性。但它让同学们更直接的了解到科技源于生活，源于生活的点滴。 整个活动的看法 1.整个活动要注重细节问题，活动时间太长；此次活动的持续时间相对太长，达4个小时，使得同学们到活动的后期显得不够积极，导致活动质量有所下降，虽说提高了同学们的社会效劳意识，但活动时间还是显得相对较长。因为一些同学临时有事，活动出现了早退现象，使得活动人员的规划出现问题。 2.同学们玩心太重；活动过程中，由于有的同学对科技馆内的展品好奇，因而出现擅离职守四处游玩的现象，导致了活动质量有所下 3.还有一个问题就是就餐问题，没有合理安排好大家的休息，使得很多同学没有得到休息而一直在工作。 第9页 共9页