中班教育随笔记录《乐音与噪音》.doc

中班教育随笔记录《乐音与噪音》 　　设计意图： 　　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 　　活动目的： 　　1、引导幼儿感受乐音与噪音。 　　2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 　　3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。 　　活动准备：相关图片与录音 　　活动过程： 　　一、引导幼儿感受乐音与噪音 　　1、听乐音说感受　　提问：听了这些声音你感觉怎样? 　　师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。 　　2、听噪音，想想说说 　　提问：刚才你听到了什么声音?听了这些声音你又有什么感觉? 　　师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。 　　二、了解乐音的作用与噪音的危害 　　1、请幼儿自由从书本上了解并交流。 　　2、了解乐音的好处　　图一：病人　　图二：小宝宝　　图三：动物　　图四：植物　　2、了解噪音的害处　　提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。 　　三、结合生活经验讲述： 　　师：你还在哪里听到过乐音?什么地方听到噪音?(幼儿交流后个别讲述) 　　四、教育幼儿平时不发出噪音 　　1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音? 　　2、师：帮助难受的人(引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等)转过脸谱，变成笑的。 　　五、延伸、　　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。 2