周至村留守儿童现状研究——以周至县楼观镇为例社会学专业.docx

摘 要 随着农村剩余劳动力向城市转移缓慢，农村流动人口子女数量不断上升，留守儿童在这一特殊群体中已经成为社会转型的主要社会背景，需要受到越来越多的关注。本文以周至县楼观镇为例，从社会学视角出发，分析该校留守儿童的成长特点并进行实践和总结，加强周至县留守儿童寄宿学校的建设，提高我们国家的政府和社会群众的关注度，为我们国家的留守儿童问题的研究和不断地探索提供一个较为成功的案例。在这组留守儿童的生存问题，随着中国农村社会的稳定发展，有很大的关系，以促进的过程中，我国的新农村建设，首先要做的是要处理好留守儿童的生存问题。 本文以周至县楼观镇九年制学校为主要研究对象，主要内容包含以下三大部分：第一，通过考察，访谈等方式对周至县楼观镇进行实地调研；第二，结合周至县楼观镇实际情况，从亲情、学校、监护人方面分析留守儿童生存困难的原因；第三，结合相关资料和楼观台的实际情况，提出了解决周至县城镇留守儿童生活问题的对策。 关键词 ：留守儿童；周至村；家庭；学校 Abstract Gradually along with the rural surplus labor force to cities, the number of children of the floating population increasing, this special group left-behind children become a problem that needs to be more and more attention during the period of social transformation.Based on the concept of zhouzhi county building town as an example, from a sociological perspective, analysis of the characteristics of left-behind children's growth and carries on the practice and summary, to strengthen the construction of zhouzhi county of left-behind children to boarding school, improve the attention of government and society, research and exploration for the issue of left-behind children in China provide a successful case.Left-behind children survival is closely related to the stable development of China's rural society, to promote the process of our new rural construction, must be properly handle good survival of left-behind children first. Based on the concept of zhouzhi county building in the town of nine-year school as the main research object, the main contents include the following three parts: first, through investigation, interviews and other ways of zhouzhi county town building view field investigation;Second, in combination with the practical situation of zhouzhi county building view town, from the aspects of the family, school, the guardian, the author analyzes the reasons of left-behind children survive difficult;Third, combined with relevant data and the actual situation of floor guangtai, puts forward the countermeasures for the existence of zhouzhi county building view town left-behind children. Key words：leftover children；zhouzhi village；family；school； 一、绪论 （一）研究背景 随着中国农村改革的成功，城市已经开始了自己的规划和改革。为了发展城市，首先需要劳动力，而此时，人民公社的长期生产力在家庭联产承包责任制中被释放。由于改革开放后政策的稳固，城市机会多，许多的外来务工人逐渐员加入到了进城的潮流中来，城市的发展步调也越来越快。但是，该制度的发展跟不上社会背景的需要。外来打工的人们发现自己的处境变得越来越窘迫只是源于自己拥有的资源比不上城市人所拥有的资源，所以才会导致自己在与城市人之间的竞争中逐渐处于劣势。生活压力加大。于是，他们只能付出更多的努力来去填补差异所带来的劣势。“留守儿童”就是其中之一。由于种种原因，他们只能让自己的孩子呆在家里，形成一个特殊的留守儿童群体。按照《国务院关于加强农村留守儿童关爱的意见的保护》的规定，是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。据调查，全国14岁及以下的留守儿童数目已经达到了2290.45万人[1]。 周至县楼观镇留守儿童主要就读于楼观台九年制学校，该校于2010年春季投入使用，是一所标准化九年制寄宿学校。学生们具有很强的独立性，能够在老师们的引导下打理好自己的生活。制度化，规范化，标准化。但是交通不变，地区偏远，使孩子们活动范围仅有学校，缺少父母的关怀，自幼生活独立，少有依靠，也有残障儿童与失去双亲的孩子，即使他们遇到问题了也无从诉说。 留守儿童属于社会高度关注的问题，周至县楼观镇的留守儿童也是我省重点扶持对象，改善现状，完善政策，探索出一种新思维、新模式来解决问题，对留守儿童的发展具有重要意义。 （二）研究目的 为留守儿童研究提供成功案例。探讨我国留守儿童的成长特征，找出农村留守儿童的教育对策。 （三）研究意义 农村留守儿童是一个巨大的社会弱势群体,留守儿童的家庭问题、教育问题、安全问题、心理问题和道德问题一天可比一天。这些问题是由农村家庭、学校、社会、经济体制和人口制度等多方面因素造成的。关爱留守儿童在面对家庭环境的过程和适应困难，受挫的恢复训练，深入了解农村的孩子背后真正的问题，提供有针对性的建议和对策，实施的有效性，将是非常有用的。 （四）研究方法 1.文献研究法：通过研究文献获取信息，对问题的整体把握加以研究，形成留守儿童的整体印象，观察与习得。 2.个案研究法：确定具体研究对象，调查分析，阐明特征和形成过程。 二、周至县楼观镇留守儿童现状 （一）留守儿童的身心健康 在周至县镇的孩子比同龄人瘦、小很多，一半以上的孩子不能与父母同住，很多父母在省外打工，家长长期在外地，没有陪伴在身边，这对留守儿童的身心健康造成了严重的影响。各种实践和研究表明，留守儿童在心理、品德以及学习能力上与同龄儿童不相同[2-4]。一方面，亲友或非监护人对孩子的喂养缺乏科学知识，使留守儿童不能得到合理及时的饮食。另一方面，由于父母长时间不在身边，留守儿童的情感需求不满足，困难渠道不正常，造成人格扭曲的形成，在身体和心理健康的风险，有的孩子甚至偏离了对生活和道德标准的良性追求，导致心理失衡、道德失范、行为控制甚至犯罪倾向。留守儿童较非留守儿童更容易出现心理问题，他们在躯体化、仇视、敌对、固执、极端、强迫和人际关系敏感的问题上的得分较高[5]，孤独感是他们最多的情绪经历[6]，这些都是值得家庭和社会需要关注的问题。 （二）留守儿童教育的素质 由于这些孩子和父母的相处时间少，没有父母的约束、缺少家庭的温暖导致在生活上和教育上都会产生困难[7]。周至县楼观镇学校九年进行的抽样调查为例，根据学校老师和几个大型模拟考试结果提供的信息表中可以看出，留守儿童40%成绩差的背后，30%中的成绩，只有10%的成绩优异（20%前）。根据老师反映，留守儿童在作业质量上有明显不足。拖欠工作，甚至抄袭，不写情况。这些问题的主要原因是大部分留守儿童和祖父母在一起。有些老年人文盲，文化水平普遍偏低。此外，还有一些委托监护人同时守护了一些孩子，导致监护人看不起现象。因此，家庭将更多的责任转移到学校教育。由于缺乏农村教育经费和专业资源，留守儿童的学校和教师的特殊需求往往不足。 （三）留守儿童的安全风险 脱离了父母和家庭的监护。周至县楼观镇的留守儿童普遍过着寄宿制的生活，每月只回家两三次。留守儿童的大部分家长只关注他们的生存和生活问题，忽视了他们的安全教育。监管不足 ，有安全隐患，尤其留守女童的安全问题更为明显。大部分女童胆小无助、不了解生理知识，导致她们缺乏性安全防范意识。因此，留守女孩的生理和心理特征比留守儿童更易受到伤害，尤其是性伤害。 学校对留守儿童的重视度不够。孩子生性玩劣，自我安全意识不高，缺少行为约束，比如，恣意地在公路上骑车或嬉戏，农村多塘坝、沟渠，孩子喜欢偷着去游泳。结果死亡病例多发生在留守儿童。从这些例子中我们可以看到，没有家长的关心、指导和教育，加上留守儿童缺乏应变能力和自我保护能力，留守儿童的安全问题已经引起了国家和社会的高度重视。 三、周至县楼观镇留守儿童问题原因分析 （一）缺少亲情的关怀是留守儿童问题的直接原因 第一，沟通缺失。周至县楼观镇的孩子们独自过着寄宿制生活，成长过程中缺少父母的关爱，成了某种意义上的“孤儿”，这对儿童心理健康影响是非常有害的[8]。很少与父母交流的机会，父母也忽略了其情绪的变化，缺乏情感的影响、他们的理解等心理健康和个性，是非常不利的，也可能导致精神疾病。研究表明和父母相处时间少的留守儿童，学业成绩不稳定[9]。留守儿童与外出父母相对疏远[10]会导致亲子关系上出现父母的榜样作用缺失，父母监控机制弱化等问题，家庭不够亲密，情感缺少表达，文化知识性、娱乐性较低，矛盾逐渐突出。由于父母外出务工，从而减少留守儿童的通讯连接和通信频率，沟通单一，儿童和家庭教育已大大减弱，在一定程度上造成了家庭中的小缺陷，在义务教育阶段。但是，如果父母能够在空闲时间弥补与孩子们曾经缺少的相处时间，会对孩子的发展有着积极的影响[11]。通过对周至县小学留守儿童的调查，大部分学生近400名学生可以通过电话与家长联系，但一半的学生说话时间只有几分钟；一半的学生超过一周或更多的时间来接触他们的父母，甚至有一小部分没有接触他们的父母。很多孩子说，他们想跟父母一起外出打工生活在城市里，也清楚地表达了学生不愿与打工的父母生活在城市中，一些孩子关心自己的监护人很少或从不聊天。这些调查足以反映留守儿童严重缺乏关爱。这已经成为留守儿童问题的直接原因。 第二，思想指导。留守儿童正处于成长发展的关键时期，父母需要引导思想价值和认知价值，关注和关怀感情。但种种原因导致留守儿童没有拥有这些，加上留守儿童独立生活的空间较多[12]，缺少思想和行为上的约束，很容易产生价值观的偏离和心理发展的异常，一些留守儿童甚至会因此而走上犯罪道路。在大城市里，家长的工作，由于开阔了视野，形成了各种教育观念，这对留守儿童的学习会