2023年小学五级教师新学期工作计划.docx

小学五年级教师新学期工作参考方案 　　小学五年级老师新学期工作打算范文 　　小学五年级老师新学期工作打算范文1 　　一、学情分析 　　1、学生情况：五年级共有学生17人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 　　2、技能情况：高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体缘故如：肥胖等，学习动作显得生硬呆板。 　　二、教材分析 　　依照九年义务教育全日制小学体育课程标准以及结合本校实际情况，有目的、有打算地进展体育教学工作，传授根本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的根本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中浸透思想道德教育。让每个学生都开展成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。 　　三、教学目的 　　1、使学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。 　　2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展学生素养，提高身体根本活动才能。3、"以学生为本，健康第一"是我们的目的，在学校里，学生会获得有助于学生强壮体魄的体育运开工程和方法，有助学生身心健康的运动内心小知识和卫生小常识，有助学生于学生与人成功交往的各种小游戏和团队活动，有助学生于学生感受成功欢乐的体育竞赛游戏。 　　4、积极主动地参与体育游戏活动，学生将获得的新知识、觉察的新方法、找到的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与考虑、互学与互评，学生将会感受体育运动带来的乐趣，学生将会觉察体育运动增予的好处，学生将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时学生还能够不断地开展和张扬学生的个性，充分地展示学生的专长与学生的聪明才智，让学生的童年生活更绚丽多姿!让学生在小学阶段的学习、生活更加有趣，更美妙!四、重点难点 　　1、使学生初步认识本人的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培养认真锻炼身体的态度。 　　2、进一步开展学生素养，提高身体根本活动才能。 　　五、教学措施 　　1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心本身健康的社会责任感。 　　2、运用体育对学生特有的阻碍，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养恪守纪律，尊重别人，团结友爱。互相协助等集体认识和良好作风。 　　3、开展学生个性，培养英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，留意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、制造性。 　　小学五年级老师新学期工作打算范文2 　　一、教材内容介绍 　　小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康根底常识，室内活动。技巧、支撑腾跃和开展身体素养练习等也占一些课次。 　　二、教学目的 　　在大纲中，明确地规定了小学体育的目的："通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为提高全民族的的素养奠定根底。" 　　三、教学要求 　　1、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素养，提高身体根本活动才能。 　　2、培养学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉恪守规那么，团结协作等优良质量。 　　3、使学生具有主动、积极参与体育活动的认识，表现出乐于学习和对体育活动的浓重兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。 　　4、使学生获得一些体育运动和健康的根底知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及平安地进展体育活动的认识。 　　5、通过多种方式的游戏开展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的开展。 　　6、使学生体验参与不同工程运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控本人的情绪，并在一定困难的条件下进展体育活动，逐步构成克服困难与抗挫折等意志质量，提高身心健康。 　　7、培养学生构成爽朗爽朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、尊重别人、恪守规那么的意志质量，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，加强社会习惯才能。 12 　　小学五年级老师新学期工作打算范文3 　　一、指导思想 　　新标准英语是依照素养教育为根本的指导思想编写的。素养教育要求培养学生的创新精神和实践才能，实现全面开展。本教材是有利于促进学生全面开展、培养学生创新精神和实践才能、具有丰富的文化内涵的教材，在培养学生的英语语言才能的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生全面开展，开发学生的潜力，引导学生构成开发的合理的跨文化认知与理解观念。国家英语课程标准是本教材的根本依照。 　　二、教学目的 　　学习语言的根本目的是运用语言，小学英语教学的根本目的是培养学生运用英语的才能。五年级的小孩接触英语的正式学习有两年了，这个阶段教学的目的主要是保持学生的学习兴趣，老师要尽可能多的制造充足的语言"习得"时机，多采纳TPR方法，通过听听做做、唱唱玩玩，让学生尽可能地"习得"英语，详细确实是：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。 　　进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。养成嘹亮明晰读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调，以培养语感。能在完成某个任务的过程中学会相关的词句，同时培养动手才能。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。使学生从不自觉、无认识地"习得"英语逐步过渡到自觉、有认识地"学得"英语，为学生制造一个在听明白与会说之间、在看明白与会读之间的语言自我开展过程。通过教学使学生掌握根本的交际语言，能听明白、认识，并能用所学根本句型进展简单的英语日常会话，到达学以致用的目的。 　　三、教材分析 　　概括来说，新标准英语教材具有以下几个特点注重学生语言运用才能的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 　　2.注重学生自学才能和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 　　3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的才能。 　　4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 　　5.注重交融学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 　　6.注重教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 　　7.注重教学材料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，协助学生拓展自我开展的空间。 　　8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 　　9.注重内容之间的综合性和交融性，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的稳固与提高。 　　四、学生情况分析 　　大多数学生学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛爽朗，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，又因缺乏家长的积极配合，学习英语的才能已经出现两极分化现象。 　　总的来讲，五年级下期大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣减弱。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。老师应该面向全体学生，以学生的开展为主旨，一直把激发学生的学习兴趣放在首位，多鼓舞学生，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，使学生能够较扎实地掌握所学知识。 　　五、教学重难点 　　从教材根本内容来看涉及教学内容较多，单词较多，学生要完全真正掌握本期学习内容是有一定难度的。因此结合教学内容及学生情况分析，本期的教学重难点是提高课堂效率，协助学生养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯;掌握重点词汇及句型，要能够正确运用句型进展日常的简单对话交流，做到学以致用;听明白同时理解课文和听力材料，精确完成每个单元的练习并能够做到发音清晰，语调正确，书写工整。 　　同时，教学中还有一个重难点确实是激发和保持学生的英语学习兴趣，使学生提高听、说、读、写的才能，全面提高语言综合运用才能。详细确实是：能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的协助下，听明白明晰的话语和录音。进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。 　　六、教学方法措施 认真备课，研究教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 　　2.融会话教学与情景表演之中。以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 　　3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等方式，进展大量的语言操练和练习;开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 　　4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。巧用实物、头饰、卡片、chant等来协助进展单词教学。 　　5.创立英语的学习气氛，给学生制造锻炼的时机，充分表现自我;在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的积极性。 　　6.组建英语小组，鼓舞学生互相协助，共同学好英语。 　　7.接着加强根底局部的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，协助学习相对滞后的同学，确保全体学生共同进步。 　　8.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。 　　9.加强家校联络，实在落实学生的英语听说读写家庭作业。 　　10.接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩大学生的英语信息量。 12