2023年鄂教版七年级上语文第6课诗两首纸船母亲同步练习.docx

诗两首(纸船,母亲)同步练习 第一局部： 1、填空： ⑴冰心，原名　　　　　　，现代著名　　　　　　，　　　　　　，著有　　　　　　　　、 等。 ⑵泰戈尔， 著名诗人，作家。1913年获诺贝尔文学奖，其重要诗作有 、 、 、 等。 2、给加点的词语注音。 妄弃(　　)　　馨香(　　)　　晨诗(　　)　　凝注(　　)　　悠远(　　) 3、请给以下诗句划分节奏。 ①总希望有一只能流到我要它到的地方去。 ②是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌词。 ③庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。 ④我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空。 4、纸船一诗中，诗人赋予“纸船〞什么含义？又是如何将自己的思念告诉给母亲的？ 5、纸船的开头用词语“从不肯〞，“总是〞，“一只一只〞表现了诗人怎样的思想感情？ 6、面对纸船遭遇的“不测〞，诗人为什么“仍是不灰心的每天的叠着〞？诗人希望纸船最终到达的地方是哪儿？ 7、诗中的神来之笔“纸船入梦〞表达了作者怎样的情怀？“求它载着它的爱和悲哀归去〞中的“它〞指什么？怎样理解“爱和悲哀〞？“归〞到“哪儿去〞？ 第二局部： （一） 阅读泰戈尔的母亲，完成8~14题 母亲 我不记得我的母亲， 只在我游戏中间 有时似乎有一段歌调在我玩具上盘旋， 是她在晃动我的摇篮时所哼的那些歌调。 我不记得我的母亲， 但是当初秋的早晨 合欢花香在空气中浮动， 庙里晨祷的馨香向我吹来像母亲一样的气息。 我不记得我的母亲， 只当我从卧室的窗里外望悠远的蓝天， 我觉得我母亲凝注在我脸上的眼光 布满了整个天空。 8、诗中反复说“我不记得我的母亲〞，为什么又强调自己忘不了母亲的歌调，气息和眼光？ 9、诗中写母亲的记忆，写了哪三个片断？ ⑴ ⑵ ⑶ 10、怎样理解“歌调在玩具上盘旋〞？ 11、“庙里晨祷的馨香〞怎么能吹来母亲的气息？ 12、我为什么“觉得母亲凝注在我脸上的眼光布满了整个天空〞？ 13、从诗的字里行间中，充满了母亲对儿子的深深的爱，你能谈谈你印象中母亲对你的关切、对你的爱吗？ 14、纸船和母亲这两首诗，你最喜爱哪一首？谈谈你的看法？ （二） 嫩绿的芽儿 和青年说： “开展你自己!〞 淡白的花儿， 和青年说： “奉献你自己!〞 深红的果儿 和青年说： “牺牲你自己!〞 (摘自冰心繁星) 15．这三节诗诗人用了　　　　　的修辞手法。 16．这三节诗之间按内容来看是　　　　　　关系。“芽儿〞、“花儿〞、“果儿〞的顺序排列是暗指 。 17．诗歌要求语言精炼，诗中作者抓住芽、花、果的 特征，用　　　　　、　　　　　、　　　　　三个词形象地进行了描绘。 18．“芽儿〞、“花儿〞、“果儿〞说的话能不能互换为什么 19．这三节诗的寓意是什么 诗两首答案 1、⑴谢婉莹、文学家、儿童文学作家、寄小读者、再寄小读者⑵印度、故事诗集吉檀迦利新月集飞鸟集　2、略　3、①总希望｜有一只｜能流到｜我｜要它到的地方｜去②是她｜在晃动｜我的摇篮时｜所哼的｜那些｜歌调③庙里｜晨诗的馨香｜向我吹来｜像母亲一样的｜气息④我觉得｜我母亲｜凝注在｜我脸上的眼光｜布满了｜整个天空　4、纸船是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给母亲的一曲深情颂歌。（意近即可）　5、表现诗人对母亲的思念之深。6、诗人把对母亲的思念之情寄托于纸船，希望纸船能载着诗人的思念到达母亲的心口。　7、略　8、正话反说，强调母亲的难忘。　9、①在晃动我摇篮时所哼的那些歌调。②母亲在庙里为我晨祷。③我远望时母亲对我的凝注。10、略　11、略　12、母爱是广博的，它充满着我的生活的各个角落。（意近即可）　13、关键是母亲对儿子的无微不至的关心。　14、略　15．拟人　16．递进。果树从发芽、开花到结果的生长过程。　17．色彩。嫩绿，淡白，深红。　18．不能互换。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿〞需要成长开展，正如青年需要学习、提高使自己成才，而“花儿〞、“果儿〞的作奉献，作牺牲，又如青年掌握本领后要为人类作出奉献，创造成果后要甘于作出牺牲。（意近即可）　19．说明青年人充实、提高、开展自己是为了作出更大的奉献和牺牲。