2023年事例论证技巧及注意事项6.doc

事例论证技巧及本卷须知-6 点这里，有很多篇事例论证的技巧及本卷须知在线阅读本文： ://3y.uu456 /bp_1i0cu6mlo3553972zwnw_6.html 事例论证的技巧及本卷须知 东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。 假假设东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美〞的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。〔考场优秀作文走出属于自己的一步〕 上面文字所举的是反面论据，接着用“倘使就〞、“假假设就〞两个复句从正面假设分析，从而论证“走出属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功〞这一中心论点。 总结方法3：反向假设法 这种方法，就是列举事实论据后，从反面假设分析，假设材料中能到达的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从而以揭示论据和论点之间的内在联系。 常用格式：“倘使就〞、“假假设就〞 材料4三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。 “前事不忘，后事之师〞，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。〔高考优秀作文自信，但不能盲目〕 总结方法4：因果分析法 这种方法，就是在列举事例的根底上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。 常用格式：1、设问式：为什么他们有/没有，并且能有建树/失败？ 2、正是因为，所以他们才能 材料5：人的活力往往来自压力和挑战。如果没有压力和挑战，人们就会缺乏紧张感和忧患意识，进而丧失斗志，在不竞争的社会中死气沉沉，坐以待毙。世界拳王阿里这所以每 场比赛皆立于不败之地，是因为他经常在比赛中为自己找一些“压力〞，甚至用钱雇人充当自己的反对者，激起自己最大的斗志来击败对手；挪威某公司的老板之所以使本来死气沉沉的公司变得生气勃勃、焕然一新，是因为他运用了“鲇鱼效应〞让公司的每个人都有紧张感，纷纷活泼起来。所以说，只有不断给自己压力和挑战，使自己产生紧张感和危机感，才能产生无穷无尽的动力，从而在竞争中成为优胜者。 总结方法5：边举边议、事例凝缩 边举例边议论，到达了事与理的高度凝缩，是评析中较活泼的形式。特点是重说理而轻表达，事例局部只用一个复句来概括，重点放在引申议论中。整段议论一气呵成，自然得体，于严密的论证中显示出一种气势。 材料6：2023年高考总分值作文信他，抑或自己 唐太宗虚怀假设谷，善于纳谏，终成一代名君；齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是才有“诸侯皆朝于齐〞的国势；孙中山提出建设三峡的设想，岂不是因为善于听取别人的意见的结果 听取别人的意见，方能集思广益，兼收并蓄，最后创造出辉煌灿烂的宏伟事业。 材料7 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海；唐太宗虚纳下言，开创“贞观盛世〞；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭假设市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流〞势在必行。 方法6：排例造势，揭示实质法 即采用三个或三个以上属性相同或相关的例子，构成排比的形式，然后对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。 排列的效果是举例充分，视野开阔，气势强烈，从而论证有力。 要求：1、选择事例要典型，否那么容易堕入堆砌。 2、叙例时也有很强的技巧性，“全文排例〞中述例要简明扼要，而“局部排例〞中根本不用“述〞例，拿来例子就“论〞。 3、选择结构形式和句式时，要尽量做到段与段、句与句的结构相似，这样才有排比的意味。 总结： 议论文中事例使用一般思路：事例的表达原那么 事例的分析论证方法 练习： 1、指出下节文字在分析论据方面的毛病，并试加以改正。 失败是成功之母。创造家爱迪生一生有一千六百二十八项创造，经过多少次失败且不去说，仅在创造电灯的试验中寻找一种适合的灯丝就试用了一千六百多种材料。试想，假设爱迪生没有顽强的毅力，遇困难而却步，那么，电灯的出现，还不知要推迟多少年。 2、如果以下节材料来论证“就应该这山望着那山高〞，那么应作怎样的分析？ 当代著名作家冯骥才，原来是一位职业篮球运发动，后来他发现自已颇有文学爱好， 充满自信，改作起小说来，竟而佳作迭出，一发而不可收。 例如：从 “这山〞 奔上了“那山〞 ，使个人的才华得到了充分的施展，同时，对社会所作奉献也比他自己驰骋球场更大，这又何乐而不为？如果硬只许他满足“这山〞，否那么就扣以个人主义的大帽，那中国岂不是又少了一位颇具才华的作家？〞 作业1、用事例证明论点 2、事例的议论分析 “事实胜于雄辩〞，正因为如此，议论文离不开事例论证，所用的事例除要真实、恰切、典型、新颖之外，那么如何运用事例呢？议论文用例大致有三种方法：排比用例、比照用例、单一用例。 一、排比用例 排比用例就是指几个事例排比使用，增加其说理的气势，如江河一泻而下的阵阵呐喊，如风雷磅礴的声声震撼。请看高考优秀作文必须跨过这道坎中的一段排比用例。 人的一生，总有些坎是必须跨过去的，就好比是你在幼年播下的一颗颗希望种子，经过你的点滴付出而伴随茁壮成长，最终结出成功的果实—— 在爱迪生的世界里，找寻到钨丝之前的那一种实验材料就是他创造灯泡时的一道必须跨过的坎！ 在贝多芬的世界里，不因失聪而放弃理想的决心就是他谱写出命运时的一道必须跨过的坎！ 在刘翔的世界里，超越法国黑人杜库雷成为“新飞人〞是他身披五星红旗飞奔在世界舞台前一道必须跨过的坎！ 在特奥选手的世界里，忽略自己身体的上的缺陷，克服自身心理上的障碍，付出比常人更多的努力去勇夺金牌也是一道他们必须跨过的坎！ 世界上成功的人远远不止这一些，生活中的坎也还有千千万万道，每个人都有自己必须跨过的那一道坎—— 一岁时，我们蹒跚起步，曾经摔倒过无数次；六岁时，我们因顽皮打碎了别人家的窗户而被邻居恶狠狠地告了状；十二岁，最亲的人生病住院，需要做手术；十八岁，经历高考，站在人生第一个十字路口 从上文用例我们可以看出，排比用例时，句子结构根本相似，虽然没有论证，但事例本身必须紧扣中心论点，并且在排比用例前，一定要有相关的论证才行。“人的一生，总有些坎是必须跨过去的，就好比是你在幼年播下的一颗颗希望种子，经过你的点滴付出而伴随茁壮成长，最终结出成功的果实〞是此段排比用例的论证根底。 不过有时排比用例时，在事例当中就有了论证，接下类请看另一篇高考总分值作文在忘记与铭记的两岸中的一段排比用例。 坐在池边亭下泪流满面独酌的易安居士，用她的文字告诉我，她永远铭记着这一生之中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡〞途中所做出的选择。海子用“面朝大海，春暖花开〞告诉我，“从明天起〞他将记住所有人的人生之“水〞，因为那是他用于“浇灌〞他的“花儿〞的“雨露〞。三毛用她的文字永远地记住了撒哈拉沙漠的灵魂。梵高用向日葵永远记住了他的“船〞 本段排比用例，在列举事例的同时，展开了相应的论证，显得内容充实，说理更透彻。 二、比照用例 比照用例就是同时运用一正一反的事例来论证自己的观点，这样运用事例比拟全面辨证，更富说服力。如高考优秀作文外表与内在中的比照用例。 当然，我们认识事物总是从外表入手的，但外表并不代表本质。有人外表美丽，内心却很污浊；有人肢体残缺，却有一颗金子般的心灵。演员出身的江青，她外表的美丽可以说倾国倾城，但在这美丽的外表掩盖下的却是毒辣的心肠，篡权夺位、祸国殃民的心肝。与其相反，高位截瘫的张海迪，凭借着与病魔抗争的毅力，在病床和轮椅上依然抒写着自己璀璨的人生，成为世人敬仰的楷模。我想，任何事物的内含都 需要去分析，像茶一样去品味，才能品味出其中的志趣、风格和精神，品出其内在的生机、兴旺和顽强，由此感染你，让你拥有更多的激情去投入生活。 文章运用江青、张海迪一反一正事例，来论说“我们认识事物总是从外表入手的，但外表并不代表本质〞，深刻令人信服。 比照用例强调的是比照论证，在运用时一定要选用比照明显的事例，事例表达要精当不能罗嗦。 三、单一用例 单一用例是指用一那么事例来论说论点，不过请注意单一用例不是说整篇文章只用一个事例来论证，而是在论说分论点的时候单一用例，单一用例切忌以叙代议，否那么就喧宾夺主了。单一用例，可以进行情感的渲染，背景的衬托，诗意的营造，这样用例，文章就不会流于枯燥无味、空洞说教。不过核心重点还是要论说，要处理好记叙、描写、抒情、议论的关系，切不可主次不分。先来看09年高考优秀作文熟悉中一段单一用例： 又如美国现任总统奥巴马，在他之前，美国总统一向都是白色人种的领地，黑人总统别说没有，就是想也不敢想。这对于世人也许是再熟悉不过的事情了吧。可是，这位年轻的黑人小伙子偏偏不会就此罢休。凭借自己的努力，终于从著名大学——哥伦比亚大学获得学位，为将来竞选总统做了准备。生活总是爱喜欢挑战的人，他终于如愿，成为美国历史上目前唯一的一位黑人总统，为了打破这“熟悉〞的社会现状，他终于成功了。 本段用例，列举美国现任总统奥巴马的事例，重点表达了他中选总统的经历，显得有波澜但不拖沓。 接下来请看高考总分值作文缤纷成就和谐的一段单一用例： 轻叩红楼之门，寻那桩千百年来曼远悠长的梦，你说红楼梦里众相缤纷，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然后亦从来是雅俗共享。轻抚着略微卷起的书页，我们感受到那“我来迟了，不曾迎接远客〞的张扬，那“花落人亡两不知“的忧伤，那〞这个妹妹，好似哪里见过“的惊喜。那〞爱哥哥，爱哥哥“的呼唤，汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳，味之不尽 本段用例显得形象生动，文采斐然，其实议论文的用例不要拘泥于死板的空洞的说理，适当的文学色彩也是一味调色剂，让读者在审美中信服，也是一种境界。毛主席的政论文通常也喜欢用形象来说理的：“但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。〞〔反对党八股，幽默幽默又不乏深刻；苏洵的六国论“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。〞这样的用例不是很形象吗？ 议论文写作——选例和用例 【训练目标】 能够合理地选择与使用事例论据，增强议论文的说服力。 【方法指津】 议论文不外乎摆事实,“讲道理〞。“摆事实〞是写好议论文的根底,只有在充分摆事实的前提下,才能更好地“讲道理〞。而现在“摆事实〞(即举例论证)那么是不少学生都有些力不从心的地方，而如果事例论据使用不当，就不能证明论点，或降低说服力。在高考时,如何在有限的卷面和时间内以尽可能少的文字选用好事例,到达充分有力地证明中心论点的目的,这确实是大有讲究的。 一、活用教材事例 教材的编著都倾注了编者大量的心血，我们的教材富有文化内涵，书中刻画了一个个生动鲜活的人物，记录了一个个精彩感人的故事，所以，我们教材上的例子是可以充分利用的。 这学期，我们学习了传记选读，在教学过程中，我强调让学生从中积累好的事例。针对学生不会使用课本中的故事的情况，引导学生挖掘故事背后的道理，做到一材多用。讲完一些关键的人物，让他们从不同的角度进行写作。 二、以教材为本，课外延伸。 比方我们在学习苏轼的念奴娇赤壁怀古的时候，就可以联系苏