2023年赴东北师大学习心得高志娟.docx

赴东北师大学习心得高志娟 赴华东师大学习心得 高志娟 在学校领导的精心组织下，我校与郑州48中的教师，于6月26日——7月2日赴上海华东师大参加高级研修班的学习。通过听报告、座谈的形式进行学习、参观。在这短短的7天的学习中，我深刻体会到了华东师大先进的教学理念、优秀的师资队伍以及深厚的校园文化底蕴。 特别是那些专家们的教育理念令我受益匪浅。卜玉华教授的当前课前教学改革的价值追求与实践转化——兼谈“新根底教育〞的改革经验中我们应该追求什么。是啊。作为一名教师，我们应该追求什么呢。我们平时上课时的讲——问——答——练，除了能让积极生有局部收获之外，却有着双重的不公平： 1、剥夺了大局部学生主动思考的时间与空间。 2、造成了对普通学生的不公平。这是教育不公平的现实表现。面对差异，有些教师不顾及学生的真实状态，满堂灌；有些教师不再满堂灌，但只与少量优生对话，替代大局部学生的思考；有些教师下移重心，关注差生，但纠缠于此，无法照顾全体，提升缺乏。面对这些差异，我们应该反思教育中存在的传统问题，实施有效明确的可操作性程序。 首先，我们应该追求高质化的教学。 高效率=高质量。 “走得快〞≠“走得远〞。苏格拉底的教学案例证明能知道原因，换种眼光看世界的人才有资格做老师。 其次，我们应该追求教育的平等化。 面对差异，引导每个孩子有质量的卷入课堂教学，不让一些孩子滞留在消极的，带有挫折感，甚至滋生憎恨的处境中。 再次，我们应该追求课堂学习的积极化。 热闹=积极。 活泼=主动。积极学习需要个体维度，不能总是陪同孩子学习，要孩子学会自理；需要群体维度，置身于差异之中，具有平等与尊重他人的意识。 孔企平教授的课堂教学策略研究中，有效教学时间的研究；如何才能上好一堂有效的课；以及如何对课堂教学评价和案例写作的传授，对我影响颇深，很多以前苦恼的问题都迎刃而解，豁然开朗。 高丹丹教授的新技术在学科教学中的创新应用更是让我大开眼界。原来科技、社会和教育之间有如何深厚的关系，很多我们不知道的高科技都能为教育做出很大奉献。顿时觉得在这个网络信息大爆炸的世界中，我所学的知识太少，我还需要不断地努力充实自己。 胡慧闵博导的教育设计的依据与方法，教会我课堂小结很重要，尤其是学生的总结；教会我如何进行学情分析；如何制定学习目标，并且某一环节要实现什么目标。以及张人利教授的后“茶馆式〞教学，让我知道了什么是因材施教，什么样的教育方式才真正适合不同的学生。 为期7天的学习结束了，但我们的思想已经提升了许多。感谢学校领导给我们创造的这次学习时机，让我们在反省中不断进步，逐步开展。 第3页 共3页