2023年函授毕业生自我鉴定3篇.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 函授毕业生自我鉴定【3篇】 　　函授是一种授课的方式;主要通过信函或其它媒介进行沟通学习的过程;函授是成人高考(成人高考是成人教育的一种类型)的一种学习形式，成人高考另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)。下面是关于函授毕业生自我鉴定的范文，希望能够帮助大家! 　　篇一：函授毕业生自我鉴定 　　离毕业典礼只有屈指可数的几天了，刚进校时的场景还历历在目，在目睹了三次毕业生离校的场景后，现在终于也轮到我们自己了。四年以来经历了无数的事情，虽然也有很多不如意的地方，但是我也有了很多的长进，以下总结大学四年的生活和学习等方面： 　　学习方面，大学四年唯一挂了一门体育，其他文化课一些科目也都算勉强通过。大学主要学的是计算机专业，在专业课上也学了繁多的科目，如数据结构、操作系统、C语言程序设计、Unix系统教程、80X86汇编语言程序设计、数据库根底、软件工程等各类科目，其中不乏艰涩难懂的知识，有些到现在也没有搞得很明白，现在回忆起大一刚开始学习C语言根底时的情景，还是如此的生动鲜明。后来我在大三的时候主要开始学习Delphi程序设计，抓紧时间学习了很多实用的知识，后来也直接帮助了我顺利找到了工作。其它很多非专业科目也是不求甚解，大二的时候通过自己努力通过了英语四级，这是值得欣慰的事情，整个大学高等数学一直是我的薄弱科目，直到现在高数还是只懂点根底。整个大学勉强获得了一次三等奖学金，也算填补了一项空白。 　　除了一些文化课，体育也是薄弱的地方，现在想起去练习排球垫球，投篮，打乒乓球的情景，还是很有回味，直到后来身体些许不适，也坚持锻炼了一段时间，现在想来篮球课还是很有乐趣，把我以前没学会的很多根本动作都学会了，虽然现在水平很一般，能自娱自乐足矣。 　　在程序设计学习方面，我认真的学习了Delphi程序设计，尽管也只学到了一些根底知识，而帮助我找到工作也很快乐，现在工作了才知道书本上知识结合实际的重要性，之前学习的MFC程序设计也抛之脑后，不过还是学到了很多面向对象程序设计的知识，对Windows API的学习虽然不是很深入，但是也使我了解了很多系统程序运行方面的根本知识。 　　在生活方面，大一的时候积极参加了一些社团的活动，也参加了一些社会上的工程，尽管现在想来很简单，但大一的时候刚踏入大学，对很多东西都很好奇。大一期间由于一些原因调换过一次宿舍，现在想来大学四年不止是我一个人成长了，大家都变得成熟了，在毕业前我也住回了原来的宿舍。大二的时候可以带来学校了，随着学校通上宽带，大家带的多了，除了平时用来调试课堂上讲到的程序，更多的拿来上网和游戏，这段时间浪费了一些时间，除了增长自己的游戏水平外，进步不大。 　　转瞬就到了大三，我们也开始成为学校的老一代人了，逐渐感觉到就业的压力，也开始用了较多的时间学习知识，思考以后自己的职业等问题，这期间担任了班级的生活委员，班级工作也逐渐增多，但是也渐渐习惯了各类工作。在班级工作方面取得了很多进步，获得了很多不错的工作经验。大四上学期开始学习驾驶，期间也经常的早起往驾校跑，驾校的时间过的紧张而愉快，在忙碌的学习中我顺利的取得了驾照，下学期刚开始就每日找工作，一家单位接着一家单位的开始面试，也积累了一些的面试经验，期间的过程值得回忆。 　　在思想政治方面，在大学里顺利的成为了一名预备党员，期间学习了很多的党的知识，而自己的思想觉悟也比以前得到了很大的进步，端正了入党的动机，坚决了成为一名合格的共产党员的信念。 　　整个大学期间去图书馆阅读较少，我也不想把图书馆离得远作为理由，可能是由于个人性格所致，不能平下心来阅读，大一时对摄影技术也有所涉猎，也算是懂得了很多摄影方面的知识，而网上传阅的大学必做的几件事也有很多尚未涉及，说不上遗憾，应该只是个人对大学的理解不同。 　　时光飞逝，大学给我留下了太多美好的回忆，结识了很多各地的同学，很多事情不能一一道来，四年的时间总觉得转瞬即逝，大学即将结束，而我的学习生涯却还要继续下去。社会这个大课堂永远不会下课，毕业标志着我进入了人生的一个新阶段，谨以此文，总结我的大学生活，勉励以后的工作生活。 　　篇二：函授毕业生自我鉴定范文 　　小时候，有一个愿望就是读大学，一直梦想能跨入大学的校园，也一直非常羡慕大学生。大学，在我的幼小的心灵中一直是神圣的。 　　初中毕业，我选择了中等师范，从此，进入大学深造与我无缘，也算是我今生最大的遗憾吧。 　　成为小学教师后，发现身边的同事都在进行大专自学考试，一边教书，一边捧着书本自学，尤其到了临近考试的阶段，更是摩拳擦掌，使出浑身解数……看见他们“及格〞的快乐样子，真有点让人蠢蠢欲动。 　　我曾经以为自学考试也好，函授学习也好，对自己教学业务上的提高可以说是微乎其微。因为“考过就忘记了〞，还不如扎扎实实地读几本教育教学专著，花更多的时间钻研自己的课堂教学。可这样做谁来给你发文凭呢毕竟现在这个竞争剧烈的社会，衡量一个人的价值上下，最快捷的方法就是看看你的“红本子〞，没有它，谁来成认你是有水平的呢 　　于是，“高考之风〞盛行，“自考之风〞 蔓延，“函授之风〞横扫!对于我们身处“下游〞的小学教师来讲，“高考〞已经成为妄想，获取高学历的途径主要有两条：自考和函授。 　　上级教育部门早已下出“命令〞：小学教师必须到达专科学历!假设干年后，本科学历必须到达百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校，小学教师学历已经到达“本科化〞，研究生学历的小学教师占了百分之几……真的是形势逼人!小学教师提高学历势在必行啊!没有“红本子〞你就落伍了，一“本〞在手才能与时俱进! 　　为了大面积提高小学教师的高学历，自学考试一时“难以满足需求〞，于是，函授考试的“年龄条件〞取消了!后来，各地新兴大学“雨后春笋〞，大学扩容、兼并、扩招，好不热闹!莘莘学子们真的是赶上了大好时代，前景一片灿烂! 　　上大学已不再是“遥远的梦〞，周围的大学生是越来越多。我常常跟孩子们讲，你们这一代读完初中还是“文盲〞，读完高中算是“半文盲〞，读完大学才是“有文化〞。对现在的孩子来讲，十几年之后个个都是大学生，触手可及!十几年后，公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨! 　　起先，为了追赶“潮流〞，我也参加到了自学考试的队伍，顺利地考出了四科，有一科成绩还到达了91分!对于我这个“笨鸟〞来讲，自学真的很苦，到了考试关头，真的没心思给孩子们上课了，捧着一本(有时两本)自学教材出入于办公室、教室之间，真的跟“傻瓜〞一样。还在学生面前美其名曰：老师也在读书，老师也要考试。 　　1997年，我放弃了自学考试，参加了“成人高考〞(专科)，“高考〞成绩令人满意，在班级里是第三名。我和我的“大学同学〞又苦苦奋斗了三年，期间还参加了几次补考，丢尽了我的脸面，班主任都对我另眼相看了，说话好不客气。我一再提醒自己：算了，我总算尝到了“大学〞的滋味，先放松一下，至于“本科〞，以后考虑也不迟。 　　没想到我专科毕业后，不少同事已经考取了本科函授，更有甚者，已经在参加本科自学考试了!我又一次落伍了，我可不想成为一只落伍的“丑小鸭〞，我得“奋起直飞〞啊!XX年，我“先上车后买票〞进入了本科班函授学习，依然是原来的专业：小学教育，“咬定青山不放松〞嘛，为的就是“专业对口〞，希望在“大学〞里学点实实在在的有用的东西。XX年，我又一次参加了“成人高考〞(本科)，胜利地买到了“车票〞。 　　本科函授期间，我的思想觉悟比专科时大大提高。不说别的，就说“出勤率〞，因为“出勤率〞是衡量函授学员是否认真的重要标志，在班级中我的“出勤率〞算是高的。如今，毕业在即，一切都很顺利，没有“补考〞的忧虑，只是那本令人神往的“红本子〞要到XX年才能归到手中，不过这也是迟早的事。 　　本科函授三年，要说“果实累累〞，我不敢说，但或多或少有些收获，也或多或少会对我的工作有帮助、起作用。三年中，接触了大学里的教授学者，聆听了他们深邃的学术讲座和独特的讲课方式，感慨颇深，曾写过一篇享受过程的随笔描述我的喜悦和收获。 　　函授终归是函授，我始终找不到“上大学〞的感觉，毕竟不是每天在大学校园里与学友们同窗三载，毕竟读书时代的“把戏年华〞、“青春烂漫〞已渐渐逝去。肩上所背负的已不仅仅是“读书求知〞了，我们还背负着属于自己的生活与工作…… 　　说到底，高学历的最终目的是为了更好的工作，为了更美的前程。这就难免“学历〞带有很强的“功利主义〞。不法分子有了可乘之机，“假学历“也就应运而生，最可悲的还是那些购置者，低本钱换取了“高学历〞! 　　虽说是本科学历，可我总觉得自己顶多是个“高中学力〞，学历与“学力〞有时是不能划等号的，“学历〞也不能证明自己的全部能力和潜力。怎样才能对得起自己的本科学历呢我想：应该尽量抛开“功利〞的缰绳，安安静静地、扎扎实实地多读点书，学点东西，更好地效劳于工作，真正提高自己的“学力〞，才能问心无愧地面对自己的高学历! 　　为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 　　篇三：函授毕业自我鉴定 　　为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了贵州省函授教育学院学前教育专业，于是开始了三年的函授学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。 　　(一)政治思想上 　　本人有坚决的政治方向，热爱祖国，热爱人民，函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的学习兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。 　　(二)学习目的及态度 　　我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的时机。 　　(三)收获和体会 　　平时不常读书，函授学习使我感受到自身知识的欠缺，并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍，并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。 　　(四)工作与学习的处理上 　　在职工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间，通过自习预先了解学科的根本知识，把自习中遇到的难题记录下来，到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试，并取得不错的成绩。 　　(五)存在问题及努力方向 　　虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的，大局部的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中，我将以此为根底，不断的研究学习，提升自己。 　　有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有很大的收获。今后，我会把人生的路走得更好，更充实! 8