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2023年函授毕业生自我鉴定3篇.docx
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2023 函授 毕业生 自我鉴定
此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。 函授毕业生自我鉴定【3篇】   函授是一种授课的方式;主要通过信函或其它媒介进行沟通学习的过程;函授是成人高考(成人高考是成人教育的一种类型)的一种学习形式,成人高考另外几种学习形式是业余学习(夜大)和脱产学习(全日制)。下面是关于函授毕业生自我鉴定的范文,希望能够帮助大家!   篇一:函授毕业生自我鉴定   离毕业典礼只有屈指可数的几天了,刚进校时的场景还历历在目,在目睹了三次毕业生离校的场景后,现在终于也轮到我们自己了。四年以来经历了无数的事情,虽然也有很多不如意的地方,但是我也有了很多的长进,以下总结大学四年的生活和学习等方面:   学习方面,大学四年唯一挂了一门体育,其他文化课一些科目也都算勉强通过。大学主要学的是计算机专业,在专业课上也学了繁多的科目,如数据结构、操作系统、C语言程序设计、Unix系统教程、80X86汇编语言程序设计、数据库根底、软件工程等各类科目,其中不乏艰涩难懂的知识,有些到现在也没有搞得很明白,现在回忆起大一刚开始学习C语言根底时的情景,还是如此的生动鲜明。后来我在大三的时候主要开始学习Delphi程序设计,抓紧时间学习了很多实用的知识,后来也直接帮助了我顺利找到了工作。其它很多非专业科目也是不求甚解,大二的时候通过自己努力通过了英语四级,这是值得欣慰的事情,整个大学高等数学一直是我的薄弱科目,直到现在高数还是只懂点根底。整个大学勉强获得了一次三等奖学金,也算填补了一项空白。   除了一些文化课,体育也是薄弱的地方,现在想起去练习排球垫球,投篮,打乒乓球的情景,还是很有回味,直到后来身体些许不适,也坚持锻炼了一段时间,现在想来篮球课还是很有乐趣,把我以前没学会的很多根本动作都学会了,虽然现在水平很一般,能自娱自乐足矣。   在程序设计学习方面,我认真的学习了Delphi程序设计,尽管也只学到了一些根底知识,而帮助我找到工作也很快乐,现在工作了才知道书本上知识结合实际的重要性,之前学习的MFC程序设计也抛之脑后,不过还是学到了很多面向对象程序设计的知识,对Windows API的学习虽然不是很深入,但是也使我了解了很多系统程序运行方面的根本知识。   在生活方面,大一的时候积极参加了一些社团的活动,也参加了一些社会上的工程,尽管现在想来很简单,但大一的时候刚踏入大学,对很多东西都很好奇。大一期间由于一些原因调换过一次宿舍,现在想来大学四年不止是我一个人成长了,大家都变得成熟了,在毕业前我也住回了原来的宿舍。大二的时候可以带来学校了,随着学校通上宽带,大家带的多了,除了平时用来调试课堂上讲到的程序,更多的拿来上网和游戏,这段时间浪费了一些时间,除了增长自己的游戏水平外,进步不大。   转瞬就到了大三,我们也开始成为学校的老一代人了,逐渐感觉到就业的压力,也开始用了较多的时间学习知识,思考以后自己的职业等问题,这期间担任了班级的生活委员,班级工作也逐渐增多,但是也渐渐习惯了各类工作。在班级工作方面取得了很多进步,获得了很多不错的工作经验。大四上学期开始学习驾驶,期间也经常的早起往驾校跑,驾校的时间过的紧张而愉快,在忙碌的学习中我顺利的取得了驾照,下学期刚开始就每日找工作,一家单位接着一家单位的开始面试,也积累了一些的面试经验,期间的过程值得回忆。   在思想政治方面,在大学里顺利的成为了一名预备党员,期间学习了很多的党的知识,而自己的思想觉悟也比以前得到了很大的进步,端正了入党的动机,坚决了成为一名合格的共产党员的信念。   整个大学期间去图书馆阅读较少,我也不想把图书馆离得远作为理由,可能是由于个人性格所致,不能平下心来阅读,大一时对摄影技术也有所涉猎,也算是懂得了很多摄影方面的知识,而网上传阅的大学必做的几件事也有很多尚未涉及,说不上遗憾,应该只是个人对大学的理解不同。   时光飞逝,大学给我留下了太多美好的回忆,结识了很多各地的同学,很多事情不能一一道来,四年的时间总觉得转瞬即逝,大学即将结束,而我的学习生涯却还要继续下去。社会这个大课堂永远不会下课,毕业标志着我进入了人生的一个新阶段,谨以此文,总结我的大学生活,勉励以后的工作生活。   篇二:函授毕业生自我鉴定范文   小时候,有一个愿望就是读大学,一直梦想能跨入大学的校园,也一直非常羡慕大学生。大学,在我的幼小的心灵中一直是神圣的。   初中毕业,我选择了中等师范,从此,进入大学深造与我无缘,也算是我今生最大的遗憾吧。   成为小学教师后,发现身边的同事都在进行大专自学考试,一边教书,一边捧着书本自学,尤其到了临近考试的阶段,更是摩拳擦掌,使出浑身解数……看见他们“及格〞的快乐样子,真有点让人蠢蠢欲动。   我曾经以为自学考试也好,函授学习也好,对自己教学业务上的提高可以说是微乎其微。因为“考过就忘记了〞,还不如扎扎实实地读几本教育教学专著,花更多的时间钻研自己的课堂教学。可这样做谁来给你发文凭呢毕竟现在这个竞争剧烈的社会,衡量一个人的价值上下,最快捷的方法就是看看你的“红本子〞,没有它,谁来成认你是有水平的呢   于是,“高考之风〞盛行,“自考之风〞 蔓延,“函授之风〞横扫!对于我们身处“下游〞的小学教师来讲,“高考〞已经成为妄想,获取高学历的途径主要有两条:自考和函授。   上级教育部门早已下出“命令〞:小学教师必须到达专科学历!假设干年后,本科学历必须到达百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校,小学教师学历已经到达“本科化〞,研究生学历的小学教师占了百分之几……真的是形势逼人!小学教师提高学历势在必行啊!没有“红本子〞你就落伍了,一“本〞在手才能与时俱进!   为了大面积提高小学教师的高学历,自学考试一时“难以满足需求〞,于是,函授考试的“年龄条件〞取消了!后来,各地新兴大学“雨后春笋〞,大学扩容、兼并、扩招,好不热闹!莘莘学子们真的是赶上了大好时代,前景一片灿烂!   上大学已不再是“遥远的梦〞,周围的大学生是越来越多。我常常跟孩子们讲,你们这一代读完初中还是“文盲〞,读完高中算是“半文盲〞,读完大学才是“有文化〞。对现在的孩子来讲,十几年之后个个都是大学生,触手可及!十几年后,公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨!   起先,为了追赶“潮流〞,我也参加到了自学考试的队伍,顺利地考出了四科,有一科成绩还到达了91分!对于我这个“笨鸟〞来讲,自学真的很苦,到了考试关头,真的没心思给孩子们上课了,捧着一本(有时两本)自学教材出入于办公室、教室之间,真的跟“傻瓜〞一样。还在学生面前美其名曰:老师也在读书,老师也要考试。   1997年,我放弃了自学考试,参加了“成人高考〞(专科),“高考〞成绩令人满意,在班级里是第三名。我和我的“大学同学〞又苦苦奋斗了三年,期间还参加了几次补考,丢尽了我的脸面,班主任都对我另眼相看了,说话好不客气。我一再提醒自己:算了,我总算尝到了“大学〞的滋味,先放松一下,至于“本科〞,以后考虑也不迟。   没想到我专科毕业后,不少同事已经考取了本科函授,更有甚者,已经在参加本科自学考试了!我又一次落伍了,我可不想成为一只落伍的“丑小鸭〞,我得“奋起直飞〞啊!XX年,我“先上车后买票〞进入了本科班函授学习,依然是原来的专业:小学教育,“咬定青山不放松〞嘛,为的就是“专业对口〞,希望在“大学〞里学点实实在在的有用的东西。XX年,我又一次参加了“成人高考〞(本科),胜利地买到了“车票〞。   本科函授期间,我的思想觉悟比专科时大大提高。不说别的,就说“出勤率〞,因为“出勤率〞是衡量函授学员是否认真的重要标志,在班级中我的“出勤率〞算是高的。如今,毕业在即,一切都很顺利,没有“补考〞的忧虑,只是那本令人神往的“红本子〞要到XX年才能归到手中,不过这也是迟早的事。   本科函授三年,要说“果实累累〞,我不敢说,但或多或少有些收获,也或多或少会对我的工作有帮助、起作用。三年中,接触了大学里的教授学者,聆听了他们深邃的学术讲座和独特的讲课方式,感慨颇深,曾写过一篇享受过程的随笔描述我的喜悦和收获。   函授终归是函授,我始终找不到“上大学〞的感觉,毕竟不是每天在大学校园里与学友们同窗三载,毕竟读书时代的“把戏年华〞、“青春烂漫〞已渐渐逝去。肩上所背负的已不仅仅是“读书求知〞了,我们还背负着属于自己的生活与工作……   说到底,高学历的最终目的是为了更好的工作,为了更美的前程。这就难免“学历〞带有很强的“功利主义〞。不法分子有了可乘之机,“假学历“也就应运而生,最可悲的还是那些购置者,低本钱换取了“高学历〞!   虽说是本科学历,可我总觉得自己顶多是个“高中学力〞,学历与“学力〞有时是不能划等号的,“学历〞也不能证明自己的全部能力和潜力。怎样才能对得起自己的本科学历呢我想:应该尽量抛开“功利〞的缰绳,安安静静地、扎扎实实地多读点书,学点东西,更好地效劳于工作,真正提高自己的“学力〞,才能问心无愧地面对自己的高学历!   为了提高自己的业务水平和能力,我参加了XX年的成人高考,考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。   篇三:函授毕业自我鉴定   为了提高自己的业务水平和能力,我参加了成人高考,考取了贵州省函授教育学院学前教育专业,于是开始了三年的函授学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。   (一)政治思想上   本人有坚决的政治方向,热爱祖国,热爱人民,函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的学习兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。   (二)学习目的及态度   我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽然只有三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事那么向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的时机。   (三)收获和体会   平时不常读书,函授学习使我感受到自身知识的欠缺,并促使我研读各种与工商管理专业有关的书籍,并把它与平时的工作相结合。工作上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。   (四)工作与学习的处理上   在职工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,一边不忘中科大任课教师的学习指导。充分利用自己的闲暇时间,通过自习预先了解学科的根本知识,把自习中遇到的难题记录下来,到面授时再和同学交流和请教老师。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能沉着面对每一次考试,并取得不错的成绩。   (五)存在问题及努力方向   虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,但学员真正能从老师那学到的东西还是有限的,大局部的知识还得靠自己的积累和工作实践中的领悟、提升。在以后的学习工作中,我将以此为根底,不断的研究学习,提升自己。   有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。确实,我的专科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有很大的收获。今后,我会把人生的路走得更好,更充实! 8

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