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2023年班主任工作家访后的思考.docx
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2023 班主任工作 家访 思考
班主任工作范文之家访后的考虑   走进学生的家里才能走进小孩的内心——家访后的考虑建始县实验小学 刘梅芳在“清明〞假期期间,我对本班3名同学进展了家访。老师上门家访,会让学生感遭到老师的关注和注重。这对学生是一种鼓励,对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理间隔。通过面对面交换意见,共同商量处理咨询题的方法,有利于老师、家长、学生之间迅速达成共识,在学校教育与家庭教育之间构成合力,产生良好的教育效果。   本次家访我的第一个对象是借住在姑姑家的莫奇同学,家访过程中,得到了其姑姑的热烈欢迎和积极配合。据家长反映,莫奇同学在家学习特别认真,能尊敬父母长辈,文明明白礼貌,富有上进心。同时家长也向我反映了一些咨询题,由于小孩的父母常年在外打工,尽管姑姑全家对他倾注了许多的心血,在学习上对小孩加强辅导,在生活上对小孩嘘寒咨询暖,用心去爱小孩,但小孩的内心依然比拟敏感、脆弱。由于姑姑家也有一个正在读二年级的弟弟,俩个小孩在一起难免有一些摩擦。姑姑担忧莫奇如此下去对心理成长不利。我立马叫来莫奇和姑姑一起跟他谈心,让他明白爸爸妈妈的无奈和姑姑的倾情付出,作为留守儿童他是幸运的,要积极、健康、阳光地面对生活。莫奇是聪明的、仁慈的,不需多费口舌他就接受了我们的意见。事后我和他的姑姑达成共识,以后要多和小孩交流,让他感遭到老师和家长对他的爱,他才会学着去爱别人。   家访的第二站是张炼同学家,该生是一位成绩特别好的学生,在校成绩、品德等各方面表现都特别优秀。据她妈妈反映,张炼学习兴趣较大,平时特别自信,晚上回家后作业能及时迅速完成,学习才能强,学习效率高,在家能尊敬长辈老人,热心家务等等。但是家长也反映小孩近段时间内喜爱看电视,特别是湖南电视台的天天向上、欢乐大本营和电视剧,一点也不落下。每到晚上家长催促去睡觉,嘴里总是说:立即,立即,确实是半天不见行动。家长对此比拟担忧。我和张炼的妈妈交换了意见,像她如此的小孩,用我们的俗话说:响鼓不用重锤。要引导她学会有自控才能,合理安排时间。   家访的第三站是郑荣同学家。“幸福的家庭都是一样的,不幸的家庭各有各的苦难。〞在我走访的学生中,郑荣是令我最心酸的一个。在家访前,我只明白课堂上的郑荣是少言寡语的小孩,学习成绩差,有时作业不能按时完成。是什么缘故呢?   带着这种方法,我来到了她的家—— 一个不大的农家小院,住的是八十年代留下的二层旧式楼房,与邻居家的楼房构成极大的反差,家徒四壁,门窗不全,四处漏风,一贫如洗。只有年迈的爷爷、奶奶在家。   刚见到我时,老人们一怔。我赶忙解释我来的缘由。郑荣的爷爷赶忙泡茶招待我。说起郑荣的身世,老人们是一脸的伤感和无奈。老人说,几年前,郑荣父亲在一次事故中不幸去世,再后来她的母亲外出打工,留下了郑荣和她的弟弟,至今杳无音信。如今,就凭他爷爷干点儿农活,维持生计。老人说,要说这小孩,也真是明白事,从不乱花钱,也不要好吃的。只要在家,就帮着干这干那。她原来是一个爽朗可爱小孩,自从父亲出事以后,她就变的特别少说话,特别少有笑容了。老人说年纪大了,也没有精力顾及小孩的学习,学习怎么样也不清晰,只是保证小孩能吃上、喝上,穿的不破不烂也就行了。听着老人的叹惜,我眼里有东西在涌动。悲苦的老人,悲伤的、缺少爱的小孩。   或许是特别长时间没有人和老人拉家常了,老人说了特别多。说到欢乐处喜悦挂在老人脸上;说到伤心处,老人也会抹上几把眼泪。在交谈过程中,家长也谈及了小孩的一些缺乏之处,如做作业有点拖拖拉拉,不能迅速完成;小孩的胆子较小,在公共场合不擅长表达,希望老师能给更多的时机让学生展示自我等等。   随后,我把郑荣在学校的学习情况、生活情况告诉两位老人。通过这次家访,我感触特别深:“只有走进学生的家里,才能走进学生的内心。〞   通过此次“课外访万家〞活动的开展,我也得到了如下的体会。   第一,通过本次家访,我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势,但同时也存在着明显的缺乏,那确实是老师难以深化理解每个学生的个性特点,从而无法因材施教,不能针对学生的特点进展个性化的教育。由于种种缘故,在学校教育环境中,学生的个性不能完全展现;而在家庭环境中,学生处于一个比拟自然的状态,个性可以得到正常的表现。到学生家中进展交流,是一个全面理解学生情况的便捷途径,是一个难得的理解学生的时机。此次家访中,我对受访学生有了全面理解,为在将来教育工作中促进学生身心健康全面开展打下坚实的根底,这类的工作在以后的工作中要多做。   第二,通过家访,我与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间理解家长的方法,解除家长对学校教育工作的不明白和不解。在家访中,我们觉察,大多数家长对老师有特别多的话要说,但是平时却难以有时机坐在一起来交流。家长们的特别多方法对老师学教学和学生的学习是特别有协助的,老师一些建议对家长明白子弟学习也特别有协助,因此我深深的体会到了加强家校联络的重要性。   第三,良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对本人的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何对小孩进展学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就已经养成良好的行为适应,有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原那么的家长,他们对小孩学习上的指导虽有欠缺,但会以以身作那么教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错,心肠仁慈,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。我认为,我所家访的同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。   第四,学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。比方说张炼同学在校表现特别好,但是在家有喜爱长时间看电视的不良适应;郑荣同学在校比拟沉默,但是在家却特别积极的做家务等等。   第五,家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中,我经常会听到一些家长要求老师对小孩进展严格教育治理。特别多家长说:“小孩不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的。〞他们把教育的责任与希望全部寄予到老师的身上。悲伤天下父母心,让家长放心是我们的职责所在,我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好本人的每一项工作。   教育需要学校、家庭、社会的共同参与,家访那么是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访,我得到许多收获,并决心在今后的工作中接着有目的、有方案、有重点地开展家访工作,更好的搞好本人的教学工作而不断探究!

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