2023年班主任工作家访后的思考.docx

班主任工作范文之家访后的考虑 　　走进学生的家里才能走进小孩的内心——家访后的考虑建始县实验小学 刘梅芳在“清明〞假期期间，我对本班3名同学进展了家访。老师上门家访，会让学生感遭到老师的关注和注重。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理间隔。通过面对面交换意见，共同商量处理咨询题的方法，有利于老师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间构成合力，产生良好的教育效果。 　　本次家访我的第一个对象是借住在姑姑家的莫奇同学，家访过程中，得到了其姑姑的热烈欢迎和积极配合。据家长反映，莫奇同学在家学习特别认真，能尊敬父母长辈，文明明白礼貌，富有上进心。同时家长也向我反映了一些咨询题，由于小孩的父母常年在外打工，尽管姑姑全家对他倾注了许多的心血，在学习上对小孩加强辅导，在生活上对小孩嘘寒咨询暖，用心去爱小孩，但小孩的内心依然比拟敏感、脆弱。由于姑姑家也有一个正在读二年级的弟弟，俩个小孩在一起难免有一些摩擦。姑姑担忧莫奇如此下去对心理成长不利。我立马叫来莫奇和姑姑一起跟他谈心，让他明白爸爸妈妈的无奈和姑姑的倾情付出，作为留守儿童他是幸运的，要积极、健康、阳光地面对生活。莫奇是聪明的、仁慈的，不需多费口舌他就接受了我们的意见。事后我和他的姑姑达成共识，以后要多和小孩交流，让他感遭到老师和家长对他的爱，他才会学着去爱别人。 　　家访的第二站是张炼同学家，该生是一位成绩特别好的学生，在校成绩、品德等各方面表现都特别优秀。据她妈妈反映，张炼学习兴趣较大，平时特别自信，晚上回家后作业能及时迅速完成，学习才能强，学习效率高，在家能尊敬长辈老人，热心家务等等。但是家长也反映小孩近段时间内喜爱看电视，特别是湖南电视台的天天向上、欢乐大本营和电视剧，一点也不落下。每到晚上家长催促去睡觉，嘴里总是说：立即，立即，确实是半天不见行动。家长对此比拟担忧。我和张炼的妈妈交换了意见，像她如此的小孩，用我们的俗话说：响鼓不用重锤。要引导她学会有自控才能，合理安排时间。 　　家访的第三站是郑荣同学家。“幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的苦难。〞在我走访的学生中，郑荣是令我最心酸的一个。在家访前，我只明白课堂上的郑荣是少言寡语的小孩，学习成绩差，有时作业不能按时完成。是什么缘故呢？ 　　带着这种方法，我来到了她的家—— 一个不大的农家小院，住的是八十年代留下的二层旧式楼房，与邻居家的楼房构成极大的反差，家徒四壁，门窗不全，四处漏风，一贫如洗。只有年迈的爷爷、奶奶在家。 　　刚见到我时，老人们一怔。我赶忙解释我来的缘由。郑荣的爷爷赶忙泡茶招待我。说起郑荣的身世，老人们是一脸的伤感和无奈。老人说，几年前，郑荣父亲在一次事故中不幸去世，再后来她的母亲外出打工，留下了郑荣和她的弟弟，至今杳无音信。如今，就凭他爷爷干点儿农活，维持生计。老人说，要说这小孩，也真是明白事，从不乱花钱，也不要好吃的。只要在家，就帮着干这干那。她原来是一个爽朗可爱小孩，自从父亲出事以后，她就变的特别少说话，特别少有笑容了。老人说年纪大了，也没有精力顾及小孩的学习，学习怎么样也不清晰，只是保证小孩能吃上、喝上，穿的不破不烂也就行了。听着老人的叹惜，我眼里有东西在涌动。悲苦的老人，悲伤的、缺少爱的小孩。 　　或许是特别长时间没有人和老人拉家常了，老人说了特别多。说到欢乐处喜悦挂在老人脸上；说到伤心处，老人也会抹上几把眼泪。在交谈过程中，家长也谈及了小孩的一些缺乏之处，如做作业有点拖拖拉拉，不能迅速完成；小孩的胆子较小，在公共场合不擅长表达，希望老师能给更多的时机让学生展示自我等等。 　　随后，我把郑荣在学校的学习情况、生活情况告诉两位老人。通过这次家访，我感触特别深：“只有走进学生的家里，才能走进学生的内心。〞 　　通过此次“课外访万家〞活动的开展，我也得到了如下的体会。 　　第一，通过本次家访，我深深的认识到学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的缺乏，那确实是老师难以深化理解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进展个性化的教育。由于种种缘故，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比拟自然的状态，个性可以得到正常的表现。到学生家中进展交流，是一个全面理解学生情况的便捷途径，是一个难得的理解学生的时机。此次家访中，我对受访学生有了全面理解，为在将来教育工作中促进学生身心健康全面开展打下坚实的根底，这类的工作在以后的工作中要多做。 　　第二，通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间理解家长的方法，解除家长对学校教育工作的不明白和不解。在家访中，我们觉察，大多数家长对老师有特别多的话要说，但是平时却难以有时机坐在一起来交流。家长们的特别多方法对老师学教学和学生的学习是特别有协助的，老师一些建议对家长明白子弟学习也特别有协助，因此我深深的体会到了加强家校联络的重要性。 　　第三，良好的家庭教育对学生的健康成长至关重要。文化程度高的家长对本人的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对小孩进展学习生活上的指导。这些家长的小孩往往从小就已经养成良好的行为适应，有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原那么的家长，他们对小孩学习上的指导虽有欠缺，但会以以身作那么教给小孩做人的道理。这类小孩通常为人不错，心肠仁慈，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。我认为，我所家访的同学在校的优秀表现与他们的家庭教育是分不开的。 　　第四，学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。比方说张炼同学在校表现特别好，但是在家有喜爱长时间看电视的不良适应；郑荣同学在校比拟沉默，但是在家却特别积极的做家务等等。 　　第五，家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。在家访中，我经常会听到一些家长要求老师对小孩进展严格教育治理。特别多家长说：“小孩不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。〞他们把教育的责任与希望全部寄予到老师的身上。悲伤天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好本人的每一项工作。 　　教育需要学校、家庭、社会的共同参与，家访那么是这一系统工程中的重要一环。 通过此次家访，我得到许多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有方案、有重点地开展家访工作，更好的搞好本人的教学工作而不断探究！