2023年“孝行月”活动总结新编.docx

“孝行月〞活动总结 ——XX市实验小学‘孝行月'活动总结 为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，我校按照市委陶宏书记‘每年常态化推进‘孝行月’活动'批示的要求，结合市委办印发的关于‘弘扬孝文化、培育和践行社会主义核心价值观'实施方案第16条要求，确定我校2023年暑期在全校继续开展‘孝行月'教育活动，让学生在实践中体验、感悟、认同，崇尚孝德、孝心、孝行、孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操。 （一）开展教育，唤醒意识，催萌孝心 对未成年人进行素质教育，首先必须重视对其良好道德和品质的培养。孝德，作为一种根底道德，在素质教育中占有极其重要的位置。可以想象，一个人连起码的孝德都不具备，连自己的父母都不孝不敬不爱，又怎谈爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国。我校从上学期开始，精心组织，开展有针对性的以‘孝行教育'为特色的德育系列活动，内容以‘我爱我家'、‘我为父母分忧愁'、‘我的成长历程'、‘勤奋学习报答父母养育恩'、‘孝心献父母、爱心献他人、忠心献祖国'等为题，以班会、队会、演讲会、家长会、社会实践等为活动载体，各学科相互渗透。教师们把古今中外孝敬父母的故事、本校师生的典型事例融入孝行教育活动中，从‘养亲'、‘敬亲'、‘尊亲'这三个孝敬道德习惯着手，唤醒意识，催萌孝心，培养他们热爱、尊敬长辈的孝德、孝心、孝行，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。 （二）导之以行，回报父母，奉献孝心 许多孩子浅薄地以为‘尽孝道'似乎应该是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。殊不知，孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起；‘尽孝道'不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。我校组织全体队员认真学习了学校下发的活动方案，推出了孝言行动（即：‘进门忙问候'、‘出门打招呼'、‘睡前道晚安'、‘分别说再见'‘谢谢爸爸妈妈'等）、礼让孝举（看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等）、回家三个一（一句问候话、一杯茶、一件家务事）、假期三件事（送父母一件小礼物、陪父母上一天班或帮父母当一天家、写一篇孝敬内容的日记）等班级特色孝心活动。开展‘孝亲敬老'演讲比赛以及各种形式的主题班会等活动，寓教育于活动，从‘孝行'抓品行，以‘孝心'培养责任心。 ‘孝敬教育'重在活动，贵在行动，我校始终注意突出学生的主体地位，做到留一些空间，让学生自己去实践；留一些时间，让学生自己去体验；留一些问题，让学生自己去探索；留一些困难，让学生自己去克服；留一些时机，让学生自己去创造；留一些障碍，让学生自己往前走，活动开始后，我校要求每个学生把自己的每一次‘孝行'以表格的形式记下来，包括时间、形式、内容、效果、证明人等。我校根据不同年级学生不同生理、心理状况，因材施教，制定出有针对性的‘孝心教育'系列化方案，各学段都实施特色德育活动：低年级深入开展‘三个一'孝心活动，抓学生孝心、爱心培养；高年级突出‘勤勉自强'教育，力争让学生做到在家是孝敬父母的好儿女，在校是勤劳守纪的好学生，在社会是文雅高尚的好少年。 （三）家校沟通，形成合力，共育孝心 父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的典范，要想到达理想的活动实效，必须取得家长的支持和配合。我班要求队员把活动方案拿给父母阅读，请家长进行配合和监督。可以说，活动教育了孩子，同时也感染着我们的家长。他们也更注意以身作那么，做好孩子的表率了。开展孝德教育，对象看似未成年人，其实更是为了‘教育一代人，影响几代人'。孝德教育必然要树立大教育观念，通过未成年人，再影响到父母、家庭和学校社会，而在加强学校、家庭、社会沟通的同时，必然会更好地建立起‘家校联系、共同育人'的新型德育机制，形成良好的未成年人孝德教育社会环境。 （四）总结评价，推进深化，长抱孝心 自开展‘孝行月'教育活动以来，‘孝敬、诚信、关爱'成为我校的主旋律。老师教得更有劲了，学生学得也更专心了。六年级一名女生在‘孝行月'活动成绩报告单中深情地总结：‘我现在回到家，不再和弟弟打闹，不再一回家就泡在电视里，经常给父母泡上一杯茶。每天一大早起来，也来当‘妈妈'，扫地、擦桌子，我这才知道妈妈真的很辛苦。我一定要加倍学习，不要让父母再为我操心了。'学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的‘孝行月'活动对他们的积极影响。这种积极性可能会影响他们整个的一生。 在‘孝行月'活动中，我们对队员们的表现及时进行了认真的总结评比。通过交流评比，肯定了队员们的活动成绩，推广了一些优良的做法。 我校在开展‘孝行月'教育活动，深刻的体会到，必须因地制宜，创出特色；分类施教，有的放矢，特别是设计载体，必须坚持‘小切口，大背景'、‘小口子，大容量'的原那么，以点带面、举一反三，积小胜为大胜。在今后的学习和生活中，让我们继续努力，一起读懂父母的心，让广阔小青年从小事做起，从身边的事做起，做好小事管好小节，在孝德实践中把关心献给父母，孝心献给长辈，爱心献给他人，热心献给社会，信心留给自己。 第二篇：孝行月总结永兴小学“孝行月〞活动阶段总结 为实现提高学生的思想觉悟和自身素质，教育学生自觉做到孝敬父母，尊敬老师，关爱他人，心系社会，胸怀祖国，引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，强化学生的思想道德意识，为学生的健康成长和长远开展奠定良好的思想道德根底，我们自2023年9月以来，积极开展孝行月教育活动，收到了良好的教育效果。 一、我们利用好教师节、国庆节、重阳节等重大节日。每逢节日，学校组织学生进行各种纪念活动，如重阳节开展“爱心献给他人〞活动、教师节开展“谢谢您老师〞、国庆节开展“向国旗敬礼〞、“观看大阅兵〞等活动。 “母亲节〞这天我们全体同学家长都收到了一份特别的礼物，同学们用两天时间亲手为妈妈们制作了一张张精美的“孝心卡片〞。还有的写信祝福妈妈，有的帮助妈妈做一次家务""方式各不相同，但都表达了对母亲深深的谢意和浓浓的爱意。这是我们为增强学生爱心、孝心、责任心而开展的“孝行月教育〞中的一项主题实践活动。有些家长看到孩子的可喜的变化，流下了冲动的泪水。 我们还积极探索新形势下学校、家庭、社会“三位一体〞协作互动，针对当前学生思想开展变化的实际，我们启动了以培养学生知恩、感恩、报恩为主要内容的“孝行月教育〞活动。整个活动分孝敬教育、关爱他人、责任教育三个层面，涵盖孝敬父母、尊重长辈、尊敬老师、理解他人、善待他人、感恩社会、知恩回报、热爱祖国、保护大自然、保护环境等十个方面，贯穿于小学六年的全过程。为使孝行月教育真正入眼、入耳、入脑，根植于学生心中，我们积极寻求切入点，分层次、分步骤做好“学孝知、树孝心、见孝行〞三件事。一是以课堂教学为平台，做好“学孝知〞文章。我们充分利用课程资源，精心收集以“孝心〞为内容的素材，分类归纳整理，准备开设孝心教育校本课程，纳入整体教学方案，立足课堂教学，利用主题班会、晨会、国旗下讲话、校园播送、思品课等时间，组织学生学习孝心教材、阅读孝心美文、倾听孝心故事、铭记孝心格言、传唱孝心歌曲、观看孝心影视剧、书写“孝心日记〞，把孝行月教育渗透到教育教学的全过程，使全体学生从不同层次、不同角度全方位系统学习孝心教育有关知识。二是以教育活动为平台，做好“树孝心〞文章。我们立足实际，活化活动载体，对学生作孝心教育报告，通过现场说“孝〞，组织班会活动、读书征文、演讲比赛、等一系列内容丰富、形式多样的孝心教育活动，使学生深刻体会到父母的养育之恩，深深唤起了学生的“孝子之心〞。三是以实践体验为平台，做好“见孝行〞文章。我们坚持知行统 一、重在实践的原那么，积极引导广阔学生走出校门，走进家庭，走进社区，走向社会，从身边小事做起，从一点一滴做起，通过开展“我向爷爷奶奶献孝心〞、“我帮妈妈做点事〞、“我为爸爸洗一次脚〞等实践活动，把孝心教育落实到学生日常生活之中，孝敬父母、尊重长辈、善待他人、回报社会、保护自然的良好风气在学生中日益浓厚。 二、学生方面要从孝心教育开始，分别以“我向父母献孝心〞、“我为校园添荣耀〞、“老师爱我、我爱老师〞、“我爱我的祖国〞、“创立和谐社会与自然〞为主题开展一系列的实践、演讲、征文比赛活动，鼓励、发动学生从做好自己力所能及的事情入手，感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩社会、感恩祖国、感恩自然。力争具体做到以下几件事情： 1、全校学生都遵循根本的礼仪标准，同家长、老师说话不能用反问句，回家、出门前都要和父母打招呼。 建立孝心表现日记本，记录自己一天的言行，对自我进行精神鼓励，教师特别是语文老师班主任要定期对日记进行检查，并做好指导工作。 3、学生加强自控、自制能力的培养，每位学生都要与学校家长签定保证书，坚决不到网吧上网、不逃校、不打架、不抽烟、守信、守时、遵守诺言。 4、自觉遵守社会公德，每天都要在睡前反思自己的行为，是否到达社会公德要求，并进行自我奖励，自我谴责。 5、记住自己父母的生日，在父母生日到来之际，通过写一封信或送一份自制的生日贺卡给父母，表达自己的感谢之意。 6、学生毕业前参加学校组织的“感恩学校、感恩老师〞活动，用自己的行为表达对学校、对老师的感谢。 7、感恩社会、感恩自然，保护环境，不践踏草坪，不摘花折枝，不乱丢废物，伸手捡起一片文明。 四、家长具体要做好以下七件事： 1、家长要做好与学校、教师的配合工作，及时参加学校组织的各种亲子活动，及时发现总结孩子的变化，及时与孩子交流，特别是孩子进步后，要及时予以肯定，并认真填写在学生孝行记录本上。 2、家长要积极顺应学生的要求，改变自己的言行、从孝敬父母入手，处理好与家人之间、邻里之间、同事之间，领导之间的关系，与周边的人和睦相处，做好学生的表率。 3、家长要在孩子中为孩子创设一种气氛，经常与学生交流在学校中发生的事情，并从正面引导学生积极参与到孝心教育、感恩教育活动中来，让学生时刻感受到孝心教育、感恩教育的气氛。 4、要尊重学生、与学生平等对话，与学生有关的事情先征得学生的同意，然后再做决定。 5、家长要学会赏识肯定学生，要学会用放大镜看孩子的优点，要造当降低标准，不要用成人的眼光和思维看侍孩子的过失，要允许孩子出错，更允许孩子改错。 6、家长要学习科学教育方法，不能溺爱学生，应尽可能的培养孩子的责任心和独立能力，该让学生做的事情一定让学生做，要时刻与学校保持一致，不能让学校的教育在家庭教育中失效。 7、家长要经常与学校、教师保持联系，及时将孩子在家的表现告诉老师，或是提供好的建议和方法。 总之，我们要把孝心教育活动作为今明两年的一项重要工作，制订切实可行的工作措施和具体目标，尽好职责，做好份内工作，通过丰富多彩、切实有效的活动形式突出人文教育的特色，引导学生、家长人人关注，人人参与，使“孝心教育活动〞成为每位学生的自觉行动，在掀起“爱心献给教师、关心献给同学、孝心献给父母、形象留给学校〞孝心教育、感恩教育活动热潮，并将其内化为自己和修养和素质，转化为自己生活学习实际行动中，为建立和谐社会，创立平安校园打下坚实根底。 此外，我们还向全体同学发出了以下建议： 1、回报父母养育之恩。 对父母多说知心话，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，替父母多做些力所能及的家务活，体会父母的艰辛，感谢父母的养育之恩。 2、感谢老师的教育之恩。 向老师献真情，写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句话，来表达对老师的感谢之情。 3、感谢同学之