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2023
小学
写字
教学
实施方案
小学“写字教学〞实施方案
牛古吐第一小学写字教学实施方案
为了全面落实素质教育,推进课改进程,端正做人态度,提高师生书写水平,营造墨香校园,根据我校实际情况,制定本写字教学实施方案。
一、指导思想
从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人〞为宗旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣,以课堂为主阵地,坚持天天有练习,月月有考查,年年有提高。建立一支有写字特长的教师队伍,造就学生的书法特长,创立有写字特长的学校。
二、领导及工作小组
(一)建立写字教学领导小组。
顾
问:单志军组
长:马广辉副组长:陈国东
孙丽娜
成
员:吴月飞
刘
峰
刘柏树
王立虎
姜明星
曹广然
孙胜男
赵淑红
韩
雪
领导小组负责学校写字教学研究、指导、测评、考核工作。
(二)成立写字教学工作小组组长:孙丽娜
成员:李素琴
胡立荣
王立虎
姜明星
赵淑红实验班级:
三、四年级
组长负责组织开展写字教学活动,制度写字教学及测评方案,保
1证我校写字工作正常进行,尽快提高广阔师生的书写水平。
三、具体要求
1、掌握正确的握笔姿势。主要以钢笔书法为主。
2、写字姿势正确。要求每一位学生书写时必须做到“三个一〞(眼睛距离纸面一尺,胸口距离桌边一拳,握笔手指距离笔尖一寸);“八个字〞(头正、身直、臂开、足平)。
3、锻炼写字技术。走好三步路(写好根本笔画、写好独体字、写好合体字);念好五字诀(看、记、描、仿、练),即:看就是仔细观察,从汉字的整体结构到每一笔的起落位置都要看清楚、明白。记就是分析,分析局部与局部之间该如何穿插、笔画的疏密该如何摆放。这样只是做到了眼到心到,还要做到口到手到,即摩写,包括字帖和描红,让学生一边说字的笔顺一边写,这样可进一步加深对汉字结构和笔画安排的领悟。继而是仿写,对照田字格里的字,认真书写,写后比照修改。最后是练习,学生实践试写,老师巡视,发现错误及时纠正、点拨,学生再写;闯过三道关(笔画笔顺正确标准、字体字形端正美观、作业卷面整洁漂亮)。
4、控制书写速度。三四年级学生每分钟写5—8个字
5、优化教学方法。要求每一位参与者以严谨的态度对待每一堂课,扎实抓好“四个坚持〞,即:认字和写字的结合,即教学生练字的时候,有机结合语文课后生字的指导;写字和习惯培养(坐姿、握笔姿势、静心书写、尽量一次成形、使用垫板等)相结合;坚持提高写字技巧与审美教育、品性教育相结合;指导学生对作品的评价、赏析,
2激发学生的审美情趣,陶冶审美情操,在实实在在的写字练习中,培养学生专注、耐心和毅力,形成能静下心来做事的习惯。
四、措施方法。
(一)课上识写结合。语文课上识字教学时,不仅要注重字的读音、意思,要求书写的生字,要重点指导记忆字形和书写方法,英语教学注重英语字母及短语,大小合理、疏密均匀、标准美观,其它各科教学也要注重学生的书写指导,切忌存在“学生书写是语文教师的责任〞这样的错误思想。
(二)写字课上重点指导。每周每班开设一节写字课,写字课上老师要做到讲解、示范相结合,深入学生当中相机指导,纠正错误,帮助学生找规律(如写左右结构的字可以从三个方面指导学生:看左右两边起笔,收笔上下;左右两边宽窄度;左右两边穿插、照应情况)。
(三)落实每天一页的写字作业。要求学生每天利用自习时间写一页田字格或英语格纸作品,并写好班级、姓名和日期,要求写字指导教师要跟踪指导到位,收集整理好学生作品。
(四)抓好作业书写。练字目的是用字,要求学生做作业时和练字时一样认真对待书写,做到练用结合,以用促练。强化学生“提笔就是练字时〞意识,养成学生良好的书写习惯,各科老师通力协作,要求一致。
(五)开展多种写字活动。要围绕写字开展多种活动,优化写字气氛。如:教室板报、书法专栏、书法竞赛、书法小能手评比、优秀作业展评、师生同练书法等。
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