2023年弘扬中华传统美德同心共筑“中国梦”.docx

弘扬中华传统美德,同心共筑“中国梦〞 李娜 【摘 要】加强中华传统美德教育，造就人格道德卫士，继承和发扬民族文化传统和民族精神，为了实现中华民族崛起的“中国梦〞在学生心灵上打下了坚实的精神根底。 【关键词】传统美德；中国梦 传承中华五千年的传统文化和源远流长、博大精深的中华传统美德，加强中华传统美德教育，是我们每位园丁应尽的义务，这项工作对培养新一代合格的接班人、形成良好校风和实现“中国梦〞都有着重要意义。 我们第三十二中学坐落于美丽的河北省会石家庄市，秉承着历史悠久的燕赵文化。建校三十多年来，我们始终把“造就人格道德〞“进行继承和发扬民族文化传统和民族精神的教育〞“中华传统美德的礼仪教育〞作为学校德育工作的重要内容之一。并逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合，也逐渐创设了以“传统美德〞为精神力量的德育教育风格。 一、开启 “一扇窗〞，以经典诵读为先导，探索学校传统美德教育的理论创新 中国素有“礼仪之邦〞的美誉。因此，千百年来尽管经历了封建社会的千锤百炼，但传统美德依然流传至今，并散发着无人能及的独特魅力，也正式这样浓厚的历史文化祭奠，打造了国人“忠勤，仁义，厚德，睿智 〞的优秀品质。 为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对中学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。从七年级的论语、三字经，到八年级的千字文、唐诗到九年级的宋词、名人名言。学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理解内容深邃含义，注重理论实践结合，阐述表达现实意义。从“学而知〞入手，逐步到达“知而行〞从而完成“行更知〞的德育教育途径。 学生从对传统经典的好奇，到对内容的初步理解，到彼此间的相互传诵。从“孔融让梨〞“黄香温席〞到“囊莹映雪〞“悬梁刺股〞再到“精忠报国〞。以“孝〞为根底，以“勤〞为保证，以“仁〞为根本，以“忠〞为追求。确定了我校传统美德教育的指导思想。 二、推开“一扇门〞，以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的良好气氛 为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容，我们针对不同年级的年龄特点从教学楼的一楼开始，开展了传统美德教育的楼道文化，从浅显的语句，到伟人画像，从学生简短的感悟体会，到纯熟但稚嫩的简笔画无不渗透了对美德的理解。在每个教室门前的特色展板上，学生更是积累了自己的所见，所思，所想。结合班级的特色，把学生的日常行为与传统美德的学习结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，有悔悟，有希望。真正实现了传统美德教育的针对性和实效性。 校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令校园环境增色不少。每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草坪，庄严肃穆的校训，我们都会不由的想到：一群炎黄子孙在勤奋的学习、工作，他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。 三、架起“一座桥〞，以校园文化建设为平台，融合传统与现代的德育教育之美 中华传统美德是我国传统美德文化的精华，将中华传统美德与学生的现实生活相联系，在自主创新中深化对中学生的德育教育，就必须坚持以学生为主体，贴近未成年人的原那么，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。工作实践中，我们围绕“五个融合〞，传统美德领导小组认真落实各项美德方案。 一是以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中融合品德修养教育，我校坚持在社会与生活中融入中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教育，在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生，促进了学生心理素质的开展，提升了学生的精神境界，加强了对传统美德的认识及深化。同时，也提高了我校各学科教育教学的质量和效益。 二是用丰富多彩的校园文化，融合传统美德的无穷力量。我校针对未成年人的特点展开了一系列的活动：七年级的美术大赛，用他们稚嫩的手笔，勾画出了自己的理想和愿望，用夸张的美工作品，展示出了当代中学生的对传统美德的新的诠释。八年级的传统美德演讲比赛在我们学校已经举办十年有余，是我们学校传统美德教育的一大亮点，无论在内容、形式、水平，都充分的展示了学生们无法想象的才华，张扬了个性，为校园增添了浓郁的文化气氛。九年级的“美德论坛〞活动，坚持每月一个主题，学生从未成年人独特的视角，关注社会进步，着眼祖国开展，谈论身边小事，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。 三是利用传统节日，不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷锋纪念日的学生实践活动，三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、“七一〞的晓党史知传统教育，十月的弘扬和培育民族精神的教育等。此外，学校还利用爱国主义场所创立教育基地，开展了爱祖国，爱家乡的教育，从而实现了对传统美德的体验实践教育。 四是注重传统教育与现代教育的有机融合，让学生把传统美德的理论结合自己的实际生活并运用到实践中去。几年来，我校始终以养成教育为根底，从学生的日常行为标准入手，培养和标准学生的一言一行，实行“五爱〞教育立“三观〞既培养学生爱祖国，爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，树立正确的世界观，人生观，价值观，立足于现在，着眼于未来，从小树立远大的理想。 五是把学生行为标准的教育与传统美德教育融合，开展了“与文明签约，做合格中学生〞的系列活动，从文明语言，文明行为做起，使学生逐步改良自身的不良习惯，习惯成自然。在学校开展“五小行动〞即在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手〞；在社会做热爱祖国，文明礼貌，老实守信，遵纪守法的“小标兵〞；在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的"小伙伴"；在公共场所做保护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的"小卫士"；在独处时做胸怀开阔，心理健康，勤奋自立，勇于创新的"小主人"。即“孝、礼、诚、忠、勤〞的传统美德教育。“五小行动〞的实施与开展，使学生们为自己进行了合理的定位，提升了学生们对传统美德的感悟，也促进了学生们自身的开展。 四、拧成“一股绳〞，以学校、家庭和社会为主阵地，合力推进传统美德教育长效机制 家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂，家庭教育在孩子思想道德教育中具有重要的作用。长期以来，我校十分重视家庭教育孩子的影响。先后，成立了家长学校，隔代家长学校。定期为家长开设家校课堂，召开家长会，指导家长的家庭教育，为家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。 首先，在传统美德教育的初期，我们采取学生做，家长看，共同感受中华美德。我们开展了“三说三做〞活动。“三说〞即说三句话：“您好、您辛苦了、节日快乐〞。“三做〞就是做三件事即：“鞠躬、让食、抄三句话〞。要求学生完成规定动作，写下活动的感受。同时要求家长虽然不参加活动，但要写下看到孩子参与活动后的感受。 其次，在传统美德教育的中期，我们采取了孩子做，家长同做，共同实践中华美德我们开展了以“我和父母同做〞为主题的传统美德教育活动，由学生和家长一起探讨。仅仅围绕“忠、孝、礼、诚、信〞等内容，坚持明理、激情、导行的原那么，使孩子和家长在活动中明白为什么要继承和弘扬中华美德，让他们了解和感受中华民族优秀传统文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，并通过实践参与让其知道怎样做才能继承和弘扬中华美德。使学校、家庭、社会的要求较好的落到实处。推动了传统美德教育的顺利进行。 通过我们共同努力，家长们感触颇深，他们感到孩子已经长大了，懂事了，会做人的同时，自己也受到了美德的熏陶和感染，使自己的心灵和情操得到了净化。学生们作为一个文明的小使者把传统美德带到了家中，传到了社会，实现了通过一个学生影响一个家庭，通过一个家庭影响一个区域，通过一个区域影响全社会的“辐射〞能动作用，从而为了实现中华民族的崛起和实现“中国梦〞打下坚实的根底！