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2023年上学期英语教学计划.docx
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2023 上学 英语教学 计划
上学期英语教学参考方案   学情分析与教学安排   学生现有水平的分析:进入八年级,学生的思维水平有了一定的开展,认知从详细运算阶段过度到方式运算阶段。需要对学生现有水平做出正确分析,然后确定正确的最近开展区,做到有效的因材施教。   1,性格特点:   三班一局部男小孩聪明,大方,但不踏实.而又自以为是。属于冲动性思维方式。平常的学习思维敏捷,接受特别快,但不扎实,流于方式,关于知识掌握浅薄,也不下功夫。另一局部男小孩性格内向,思维不够敏捷,也比拟懒惰.。大局部女小孩,性格内向,属于反思性思维,学习细致认真。具有良好的学习适应和学习质量。   四班的前14名学生反响敏捷,而又不缺乏认真细致,具有良好的学习适应和质量。中间一局部学生具有可塑性,表现为有向上的愿望,但缺乏勤奋的质量和自信的态度。缺乏乐于接受新知识的情感态度。   2,学习适应:   班里大约前12名学生可以积极主动的学习,可以主动预习,认真听讲,及时复习,按时高质量的完成作业。中间大约10名学生,可以认真听讲,但不能高效预习,因此,无法像前十二名学生那样能高效利用课堂资源,也确实是尽管认真听讲,却不能高效上课。可以完成作业,根本是为了完成作业而完成作业。不能及时复习。中间大约还有10名学生不能完成预习作业,上课听讲不够认真,或是跟不上教师,不可以,不愿意主动考虑,所有任务都是被动完成。另外剩下的学生,根本不在学习的频道上.   3,学生现有水平:   第一层次的学生,可以独立朗读,快速并长时间识记单词,〔理解拼读规那么〕并可以利用材料理解重点词汇的用法,关于语法的理解和掌握比拟扎实,可以正确利用所学句子表达所学单元的话题。可以特别快完成篇章的背诵。可以阅读文章,正确理解文意。   第二层次的学生,可以独立朗读生词,快速识记单词,〔局部学生不理解拼读规那么,但经历力好〕,通过教师讲解可以掌握重点词汇的用法,可以特别容易的学习语法,但是并不系统。可以正确利用所学句子表达所学单元的话题。可以特别快完成篇章的背诵。可以阅读文章,正确理解文意。但是,学习不够系统,因此达不到优秀水平。   第三层次的学生,不能独立预习单词,单词是英语学习的最大障碍。因此,完成任务所需时间成倍增长。     针对以上情况,采取以下措施:   1,  采取观察法教学,按照学生的认知特点,和思维开展,在八年级的语法教学,词汇教学方面,可以采取观察法教学开展学生的智力,尤其是学优生的培养。   2,  充分利用支架式教学,按照前苏联著名心理学家维果斯基的"最邻近开展区"理论,   在课堂教学的设计上,要坚持以往构成的教学环节,一步步,按部就班。   3,  采取分层教学,因材施教是教育的要求,也是教育的手段和方法。首先,在课堂教学设计上,要在任务的要求上做到分层,在小组合作中的分工上做到分层,在评价上做到分层。其次,要分层布置作业。认真完成作业可以说是特别重要的一项学习策略。但是作业的质量尤为关键。统一的作业或作业要求不利于调动学生。   4,  小组合作要发挥实效。小组合作不应只是为了检查作业方便,也不应只是口语对话的方式要求。在教学任务的分层要求上要发挥大作用,在词汇掌握,语法学习,口语操练,阅读才能提升,等方面要发挥实效。   5,  分别指导学生学习策略。开学之初,关于学习策略先做统一布置,然后迅速分批指导学习策略,让学生做好记录。   6,  发挥学习共同体的作用。加强作业检查。   7,  加强听写检查。   教材分析与教学安排   通过七年级一年的学习,学生已经掌握了英语句子的特点,关于名词,动词,描绘词,副词,介词,数词,冠词有了初步的认识。学习了一般现在时,现在进展时,一般过去时三种时态。可以完成简单的听说,并可以阅读相应水平的英语文章。12   八年级上共10个单元,上半学期没有新的时态,复习一般过去时,一般现在时,动词不定式,学习描绘词比拟级,最高级用法。下半学期学习一般今后时,状语从句,情态动词的用法。   每个单元仍然分sectiona,sectionb两局部,不过每个局部都增加了练习的容量,明显强调了语言的综合运用。   基于学情与教材的分析,确定第一课时为a1a-2d的内容,主要是单元的目的语教学,利用图片和听力材料,通过听说训练,掌握目的语。第二课时a3a-3c+同步练习,主要是关于第一课时所学内容做归纳,提升。第三课时b1a-1e+selfcheck/同步练习,主要是提升口语表达,并为阅读做预备。第四课时,b2a-2e,主要是阅读训练,语言知识的学习。第五课时,b3a-3c+同步训练,主要是练习写作,系统复习。   -   教师分析与工作安排   1, 加强专业学习,提升英语才能,适应八年级英语授课的方向。   2, 加强业务学习,多听课,坚持写反思。争取在课堂教学上更进一步。   3, 至少研究一项教育教学课题。   4, 协调好工作与生活的关系。做一名欢乐的教师。 12

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