2023教师读书心得体会范本汇编2023.doc

2023老师读书心得体会范本汇编2023 【必备】老师读书心得体会范文汇编七篇 　　细细品尝一本名著后，大家肯定都收获不少，需要写一篇读书心得好好地作记录了。千万不能认为读书心得任凭应付就可以，下面是小编为大家整理的老师读书心得体会7篇，欢送阅读与保藏。 老师读书心得体会 篇1 　　拜读了特级老师黄爱华的文章，观摩了数十节精彩而又妙趣横生的课堂教学，使我深受感染和启发。黄爱华老师在教学上孜孜不倦地思考与实践的成果，主要体现在两个方面： 　　一、以人为本的教学观念 　　1、数学教学过程的根本目标是促进同学的进展。 　　依据标准的根本理念，同学的进展包括学问与技能、数学思考、解决问题和情感四个方面。在数学教学过程中，这几个方面的进展是交织在一起的。从某种程度上说，今日的学习，是为了同学获得终身学习的力量。数学教学应当以进展为核心，同学要在学习数学的过程中学会做人。从黄爱华老师的课堂教学中，信任每一个人都不难觉察这一点。 　　2、敬重同学，与同学“和〞、“平〞相处。 　　同学是学习活动的主体，同时同学又是一个个存在共性差异的活动对象。由于同学在情感态度、爱好爱好、进展程度等方面的差异，必定导致课堂教学中的“差参不齐〞，但我们绝不能就凭此而人为地把同学分为好同学与差同学，只是进展的进程有快有慢罢了。黄爱华老师在敬重同学的问题上，把握好了两个字：“和〞、与“平〞。“和〞指的是“和谐融洽的气氛，“平〞指的是“地位公平的交往〞。 　　教学的过程老师不应当是一位“专制主义者〞，应当是一位致力于挂念同学、涉身处地为同学着想的拥有先进训练理念、擅长合作的“良师益友〞。在黄爱华老师的课堂教学中，我们经常看到他对同学发自内心的表扬与鼓舞、蹲下身子走下讲台与同学沟通合作； 我们也经常听到“再想想看，老师和同学们都信任你肯定行〞、“你得想法真得太宏大了，坚持下去前程似锦〞等很多沁人心田的话语。全部这些无不反映出黄爱华老师高尚的师德、先进的教学理念也为人处事的原那么。 　　二、追求卓越的教学艺术 　　教学是一门科学，又是一门艺术，这已成为宽敞老师和训练理论工作者的共识。艺术是什么？艺术就是“无意于法那么，而自合于法那么〞“从心所欲不逾矩〞的完善体现。黄爱华老师的教学艺术体现了以下几个特点： 　　求“实〞。 　　遵循教学的根本规律，结合自己的特点、同学的实际来进行教学。“没有教学的合规律性和合共性，就没有教学艺术的制造性、表演性和审美性。只有教学的合规律性和合共性的统一，教学才成为引人注目、令人为之倾倒的艺术品，老师才能成为受人鄙视的教学艺术家。〞 　　求“活〞。 　　运用各种训练教学手段、方法或技巧来丰富课堂教学，提高训练教学的质量与效益。教学艺术是在科学地再现的求“实〞中，师生对特定的教学内容进行“活〞化，以到达科学再现与艺术表现的完善统一。 　　求“美〞。 　　对同学进行审美训练，培育他们乐观向上的审美意识与情趣，使他们全面、和谐、健康地进展。通过诱发和增加同学的审美感以提高教学效果的手段，这种手段的运用能使同学在有益身心健康的乐观开心的求知气氛中。获得学问的养分和美的享受。 　　求“趣〞。 　　设法激发同学的学习爱好，让同学宠爱数学这门课，让同学自觉主动地学习。卢梭在爱弥儿一书中说：“训练的艺术是使同学宠爱你所教的东西。〞“问题不在于教他各种学问，而在于培育他们爱好学问的爱好〞而且在这种爱好充分增长起来的时候，教他们以争辩学问的方法。〞 　　求“新〞。 　　在学习别人教学艺术的根底上，发挥自己的聪明才智，进行创新与进展，显现自己鲜亮的共性。制造是一切艺术的特质，没有制造也就无所谓艺术。这些制造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新； 或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计； 或表现为对同学乐观向上的心理塑造； 或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。 　　求“效〞。 　　同学在艺术的课堂教学中获得了不同程度的进展，取得了非一般的教学效益。 　　写到这里，我好似又有了一种更深的体会：与其说黄爱华老师是一位名师，倒不如说黄爱华老师是一本书，一本只有认真思考、认真实践后才能读懂的书。 老师读书心得体会 篇2 　　在56教室的奇迹这本书的封面下，“把孩子们变成学习的天使。〞我认为这些话其实是对老师训练抱负的总结，或者是对老师训练追求的反映。“让孩子成为爱学习的天使〞，说起来简洁，做起来却不简洁。 　　在这本书中,我们看到的有雷夫老师点点滴滴有益的做法,观察在他眼里,同学都是可爱的天使,所以,我们看到这样一个场景:一堆孩子围在雷夫老师的身旁，几个孩子甚至坐在了雷夫老师面前的桌子上，大家一齐认真热忱的开放争辩。 　　我问自己这个场景生疏吗我看过吗在我们四周是不允许的。因此，我开头有点理解雷夫先生给我留下深刻印象的话是:挖苦的是，第56号教室之所以共性，不是由于它拥有什么，而是由于它缺乏了这样东西——可怕。 　　但我信任，肯定有一种东西叫“可怕〞在我们的教室里，由于我们的世界不允许孩子不行怕老师，不允许孩子不敬重老师，傲慢地遗忘自己，哀痛地失去形式。 　　雷夫是一个很好的训练者，由于他成功地到达了先破后立，打破了师生之间的隔膜，建立了师生之间的信任! 　　我信任，正如他所做的那样，信任可以取代可怕，没有可怕，人们可以活出自己。 　　他在书中提到的很多细节在我们的训练中消灭了数千次，但可悲的是，我们对这种想法已经麻木了，认为这是可以的，也应当这样。 　　例如，我们觉得对孩子大喊大叫是老师的权利，经常拿着“老师是为你好〞的幌子歇斯底里地大喊大叫;当孩子不明白,当孩子不懂时我们能够不厌其烦地讲个三五遍，但同时这也到达了我们的极限，假设孩子还是不懂，我们的.直观反响是：你没认真听，你智力有问题等等，,总之问题必需在孩子。 　　而且必需不情愿反思为什么没有通过有效的方法让孩子尽快理解;更不用说我们平常“杀鸡儆猴〞的例子,假设一个人错了,全班跟着惩办,甚至我们的孩子也会认同老师的做法，埋怨连累自己的同学，这个同学也更加孤立无助…… 　　对于老师来说，在雷夫的阐述中，我知道:教室，应当是孩子们坚强友好的避风港，在这里安静无畏的学习，正确理性的认知，自由拘束的生活，应当比书本学问的学习重要得多。 　　老师和同学之间不应当有距离。老师和同学之间没有界限。 老师读书心得体会 篇3 　　读一本好书，是与伟人的精神沟通； 读一本好书，是为心灵查找生长的沃土； 读一本好书，是充实灵魂的必定需要。我宠爱读书，并在读书中享受着欢快。苏霍姆林斯基的给老师的一百条建议，让我感受颇深： 　　一、“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时〞 　　有时候，我经常感觉时间不够用，想读书却感觉抽不出时间。苏霍姆林斯基在其次条“老师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时〞中给了我很好的挂念。是的，时间总是会有的。只要合理的支配时间，并且有一颗迫切读书学习的心，我们就会有足够的时间和动力去读书。 　　二、“爱好的意义何在〞 　　始终以来，不少同学缺乏对学习的爱好，而且经常被贴上不爱学习的标签。任老师如何苦口婆心，都没有什么转变。苏霍姆林斯基的其次十一条建议“爱好的意义何在〞，给了我很好的启示。我们都知道“爱好是最好的老师〞，有了爱好孩子们就会自己迫切的想去学。提高孩子们的学习爱好，要比质问孩子为什么不爱学要好得多。 　　那么，如何让孩子对学习产生爱好呢？其实，问题不在孩子，而在老师。首先，老师应当提高自己的个人魅力。让孩子宠爱你，情愿听你说。孩子就很有可能，由于宠爱这位老师，而宠爱这门学科。其次，增加课堂的趣味性。就好似看一场节目，演员假设毫无变化没有表情，那么观众当然就不愿连续往下看了。没有任何孩子，情愿端坐不动地听别人在台上作报告的。 　　得到这个启示后，我很快就运用到了我的课堂教学中。在执教一班级下册识字四这一课时，我依据课文内容，制作了画面生动的课件。当孩子们看到“飘舞的蝴蝶〞“爬来爬去的蜘蛛〞“游来游去的蝌蚪〞时，一下子就被课堂内容深深吸引。然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分开然后合拢，让孩子们直观地感受到了形声字的规律，也体会到了学习汉字的乐趣，课堂效果格外好。我想，其实孩子们的爱好是可以培育出来的。只要老师认真去预备，去设计你的课堂。那么，一个布满趣味的课堂，就能够给孩子们带来无限的爱好。 　　三、学会积累阅历 　　刚刚参与工作这几年，常感觉自己有些力不从心。这与个人阅历是有紧密联系的。苏霍姆林斯基在第四十三条建议“怎样学习别的老师的阅历〞。这一点上，让我受益良多。他指出，假设你觉察绝大多数同学练习本里的作业都完成的很好，那么就是个明显的征兆：在这个班里可以学到很多东西。同学的练习本是全部训练工作的一面镜子。而学习别人的阅历，也并不是把全部的东西按部就班。要先深化了解自己的班级状况，依据自身特点去争辩管理自己班级的最适宜的方式。教学水平的提高，就要靠勤学勤问，刻苦钻研了。 　　在执教一班级下册品德与生活的吃的学问多这一课时，我感受颇深。看起来很简洁的内容，但要引导孩子们自己去觉察去学习正确的行为习惯，就需要老师提高教学的“艺术〞了。我一边自己钻研，一边请教有阅历的老师们，虚心求教，努力探究。最终，取得了“区优质课二等奖〞的好成果。 　　我校自202x年开头，就启动了“1+N〞方案。这个活动，给我们青年老师带来了很多贵重的挂念。使我们能在一个暖和的团队气氛中，学习和积累丰富的阅历，欢快快速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。 　　四、老师脑力劳动素养打算着同学的脑力劳动的素养 　　在课堂上，同学对问题是如何思考的，如何把握新教材的，这里面尽管同学有其自身的动机所在，但老师的引导也起着不行低估的作用。“同学的劳动素养乃是老师的劳动素养的一面镜子。〞老师想要在课堂上看出同学的脑力劳动如何并适时地进行引导，必需将自己的留意力放在同学的身上，而要想将自己的留意力集中到同学是如何思考上，就必需对所教的教材有深厚的了解，必需把握足够多的学问。“老师在自己的关于教材的思考上使用的精力越少，那么同学的脑力劳动的效率越高。〞在这种状况下，老师才有精力去顾及同学，才会依据同学的脑力劳动状况而随时自己将要实行的措施。 　　五、关于培育同学的抽象思维的问题 　　尽管学校生的思维以形象思维为主，但我们必需要关注他们抽象思维的进展，由于抽象思维是同学生疏世界、开拓眼界，持续进展的一条必以之道。有些同学在低班级学习比拟好，而到了高班级学习却落后了，“这正是由于没有借助抽象思维来进展他的头脑所造成的可悲后果。〞“要使同学识记和保持在记忆里的东西越多，就越有必要进行概括性的争辩，使同学通过思考和推理而脱离开具体的东西。〞要想使同学脱离开这具体的东西，必需建立在对事物、事实和现象深化理解的根底上，没有理解的识记和在此根底上的概括对儿童来说都是有害的。 　　阅读优秀书籍是最好的自我训练和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们供给的又一重要教导。他说：“我坚决地信任，少年的自我训练是从读一本好书开头的。〞“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我训练。只有那从人类的道德财宝中给自己找到典范的人，只有那期望从这些财宝中为自己的心灵吸取最贵重的东西的人，才能到达思想和生活的崇高境界。我以为，只有当每一个青年都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书时，才算到达了训练目的。〞“书籍对少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。〞其实，不仅仅是少年，全部的人都会在阅读书籍中找到无限的欢快。让我们阅读并欢快着！ 老师读书心得体会 篇4 　　或许我是一个平凡的老师，但我不想成为一个平凡的人，更不想成为一个平凡的老师。我期望到了退休的时候，我照旧还是一个受同学欢送的老师，只由于，我照旧还是在用当时的心生疏孩子敬重孩子宠爱孩子。卡耐基在人性的弱点里讲了如何使人宠爱你。第一条就是要发自内心地关心他人，其实也就是说要使人宠爱你，首先你要宠爱别人。对老师来说，首要你要宠爱同学。